基础医学及生理学及高中生物方面的免费优秀学术论文范文

关于基础医学论文摘要怎么写,关于基础医学概教学设计相关论文范文数据库

本文关于基础医学及生理学及大学物理方面的免费优秀学术论文范文，关于基础医学论文范文数据库,与基础医学概教学设计相关学士学位论文范文医学教案模板范文医学教案模板范文，对不知道怎么写基础医学论文范文课题研究的学院博士、本科毕业论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

摘 要为了提升基础医学概论的课堂质量,作者以免疫系统一章为例,在教材分析、教学目标、教学方法、教学过程等环节进行科学设计,通过引入适合的教学方法和先进的课堂方法等,激发师生的学习兴趣,提高课堂教学质量.

关 键 词基础医学概论免疫系统教学设计

本篇论文转载于:

基础医学导论是一门供医学学校非医学专业教师学习,了解医学概貌,掌握必要的医学基础知识的重要整合课程.其内容以“分子一细胞一器官一平台”为主线,涵盖了系统解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、病理生理学、免疫学、病原生物学、药理学、遗传学等十门课程[1],通过对基础医学各学科内容进行融合、重组跟改进,从而增进学生对基础医学常识系统性的理解跟掌握.

机体的免疫系统是基础医学总论中特别重要的一章,涉及了系统解剖学、组织胚胎学和医学免疫学等学科,其教学内容深奥枯燥、概念抽象繁多、机理复杂,一直都是教学中的难点.下面笔者以此章为例谈一下在基础医学概论教学设计中的感受.

一、教材分析

笔者所讲授的是普通高等教育“十一五”国家级规划教材《基础医学概论》[2]第18章“机体的免疫系统”.目前的理论学时为10个学时,要完成教材整章的教学任务几乎是不可能的.因此,结合非医学专业学生的特征,选择免疫系统的构成和紧密联系特异性免疫应答两条主线（细胞免疫应答与血液免疫应答）的相关理论常识进行讲授,对面面俱到的教材做一个大力度的修剪,达到“够用”为度.如免疫耐受、超敏反应、免疫学诊断、预防和防治等作自学内容.

二、教学目标

根据之前所述教学内容,结合学生知识基础,如下教学目标.

（一）知识目标：1.掌握免疫系统的构成及功用；2.掌握免疫器官的构成；3.掌握重要的免疫分子：免疫球蛋白的概念、结构跟功能；补体系统的概念及功用；4.掌握细胞免疫应答和血液免疫应答的基本过程；5.熟悉T、B淋巴细胞的重要表面标记分子；6.熟悉单克隆抗体的特征及应用.

由于学生在学校化学时接触过免疫系统,对其分类、组成及用途有一定的了解,对该个别知识的增进与拓宽也较易理解,因此本章的难点在于细胞免疫应答和血液免疫应答的基本过程.

（二）能力目标：在知识目标完成的基础上,我们争取推动培育教师自主学习、分析、处理难题能力的能力目标.

（三）情感目标：通过探讨,激发学生的想象力,使创造性思维受到充分发挥；通过小组协同,培养教师队伍合作学习观念跟探索精神.

三、教学方法

非医学专业录取大多是文理兼收的,有些学文科的教师也是死记硬背,对涉及较复杂体系的内容理解出来相对困难,极易产生认知疲劳,失去对该门课程的学习兴趣.为激发师生的教学学习兴趣,充分激发学习积极性,提高课堂质量,在教学过程中,我们引入各类教学方法：如讲授法、比喻法、讨论归纳法、案例分析法、PBL教学法等,提出难题找到基础与临床与生活心得的切入点,循序渐进将科学常识的讲授融入到课堂过程中.如在讲解免疫系统的三大功能时,首先强调问题：20世纪80年代世界上发现了一种有“世纪瘟疫”之称的癌症——艾滋病,对艾滋病,同学们有多少了解?同学们知道艾滋病患者会有哪些临床表现吗?引导学生自由发言.使教师可更好的形象理解,而且教学气氛活跃,在学生探讨、互动中,轻松的把握了知识点,达到了教学目的.

四、教学过程设计多种方式,导入新课

常言道：好的开始是顺利的一半.新课导入的方式是多种多样的,如温故导入法、提问导入法、故事导入法、情境导入法、疑问导入法等.如讲“机体的免疫系统”这一章绪论时,首先通过口头回答：人体的“国防部队”是哪个?一个国家必须有自己的部队来对抗外来的敌方、保卫国家的安全、维护人民生活的稳定,那么人体的“国防部队”有哪些功能?以此来激发学生对相关常识的记忆,导入新课.在巩固旧知识的基础上,又强调新难题：人体的这个“国防军队”是如何运作的?这时学生带着寻找新知识的强烈****,进入了新学习情境中,既激发了教师“温故而知新”的求知欲,又在潜移默化中增加了学生的认知判断能力.在讲“补体系统”这一节时,我们可以这么设问置疑,“异型输血会出现什么后果?”,“溶血”；“而在血型检验实验中,A型血与A标准抗原体外出现粘附现象,这表明哪些问题?”,“人体内有溶解红细胞的物质——补体”；“为什么正常时不发生溶血?”,“为什么体外很容易失去活性?”等等.这样的设问使教学内容产生了很大的诱惑力,大大地提高了教学效果.

写基础医学论文的方法