通州区舞蹈少儿歌曲幼儿园律动六一儿童节舞蹈幼师

一、教材简析

本册丛书共有八个单元，教学内容包括唱歌、欣赏，其要求如下:唱歌:学习用恰当的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方式，能够很好的体现歌曲的感情。欣赏:欣赏优秀的曲目、乐曲、民歌、民间舞蹈、民间器乐曲。这些佳作思想政治内容好，歌曲情感健康明朗、积极向上，音乐形象生动有趣、浅显易懂、富有趣味;其曲调明快、优美、质朴，具有较强的艺术气质与较大的吸引力。其体裁方式活泼多样，格调优雅高贵。

新教材提出教师的学，以师生为本小学 音乐 教案 范文，允许教师以自己另类的形式学习戏剧，允许教师有个性化的独立观点。教材的撰写模式是以审美为中心，以戏剧文化为主线，以戏剧学科为基点，加强实践与造就，加强综合与渗透，把调动学生学习戏剧的兴趣贯穿于一直。本教材的歌曲选用，在考量作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其重视歌曲的能听性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。

二、总的目标及要求

1、用戏剧陶冶孩子们的情操，启迪儿童身心，让孩子们热爱戏剧，感受音乐的美，用戏剧的节奏、旋律感动孩子们的心通过戏剧教学，培养教师对戏剧的兴趣与喜好。

2、在学习歌曲的同时进一步学习戏剧的基础知识跟基本技能。

3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。

5、培养教师养成观察生活小事物的习惯，并将它带至音乐中适当进行歌曲、节奏、舞蹈的创编。

三、学生状况分析

本学期我再次担任一年级两个班的音乐课。从整体的水准看，两个班的整体水准差距不是特别显著。学生在音准、对歌词的接受能力跟戏剧表现素质方面学生相对可以，但是一(1)在音乐的听觉比一(2)班应稍微好一些。一年级学生在上学期已学过一些童谣，大部分学生对戏剧的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学员很多。从整体水准来看，这些教师经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所提高，个别教师的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些体现非常棒的学生，他们在戏剧活动中起到了很高的带头作用。但还存在着某些学生不能自律，因此在教学中而是应重视常规教学，这样就能确保教学的成功进行。因此这学期对她们的戏剧展现力、表现力要进一步强化训练。

四、教学措施

1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。

2、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的激发学生的积极性，并让人们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在教学上采用一定的方式，培养教师的团结协作能力及变革能力，用轻松的教学方式使教师喜爱音乐课。

3、因材施教，对不同的教师应注意采取不同的教学技巧，使教师无法充分发展。

4、设计好每堂课的导入小学 音乐 教案 范文，提高教师的学习兴趣。

5、丰富课外音乐活动，以教师的爱好为主开展课外音乐活动，使教师在以前生活中学习戏剧。

6、多看多听其它大学的课程，在本校多实施，使学员开阔眼界。教师从中总结经验。

五、教学进度表

周 次 单元及主要内容

第12周 第一单元春来了

第34周 第二单元妈妈的歌

第56周 第三单元唱着歌儿去劳动

第78周 第四单元音乐故事会

第910周 第五单元跳吧，跳吧

第11.12周 第六单元童谣说唱

第13.14周 第七单元星空

第15.16周 第八单元夏天的池塘

第17周 复习所有歌曲及欣赏