歌曲戏剧教案优秀范文

4、现在他们可像同学一样，把他们的小秘密也藏在节奏中，又还给你的同学一起分享你秘密中的开心呢?要求同学听了你的秘密也可看懂和领会!

【意图】：1、掌握难点节奏：弱起、附点跟休止;为学歌曲打下基础。

2、自由创编节奏，增强教师的节奏感和节奏的模仿能力。

四、听歌曲

师：大家刚刚的体现都更棒。听听老师秘密(师范唱 )

生思考：

师：老师把秘密装进哪里，送给了谁?(桔子里，老师)

师：这是个如何的秘密呢?(甜甜的秘密)(出示课件)请学生来读一读，并且提醒应读出甜甜的觉得，“秘密”两字要轻轻的。再大家一起读。

2、揭示课题

师：今天我们就来学习这首轻快的乐曲《甜甜的秘密》。(出示课件)

3，听录音范唱(看着歌谱)

师：我们继续倾听这首好听的曲子

生：听的之后请伸出你的左手用点线图画出旋律。

五、学习歌曲

1、学听1-4小节歌曲(出示课件)

(1)、有节奏、有情感的读歌词

师：刚刚我们朋友帮这里配出的场景是蹑手蹑脚的，左顾右盼的，生怕被发觉的，所以你们要读出悄悄地感觉。

(2)、跟唱学习1-4小节歌曲

2、学唱5-8小节歌曲

(1)有节奏、有情感的读歌词 (配上动作)特别技巧出“把桔子放进老师的抽屉里”这部分的动作。脚步应最轻，更低一些。

(2)，跟听学习5-8小节歌曲

3、跟吉他完整唱出歌词的第一乐段

4、学听第二乐段(出示课件)

(1)、师：把秘密送出去以后，你们必定是最渴望老师发觉的，那此时他们的心态是如何的?(期待的，急切的)

师：请他们用这种心情，把第二乐段的歌曲读出来。

(2)、读歌词(教师纠正朗读读时节奏的错误)

(3)、听老师唱第二乐段 师：老师也更期望这个秘密被发觉，所以我先忍不住想要令他们看看我迫切的期盼了，请同学们仔细听。

(4)、跟声乐学听第二乐段 (请注意唱出急切的情绪)

(5)、最后一句应使我感受到你们对同学真切的暖意，是发自内心的甜甜话语，掏着心讲的。再唱最后一句。

5、分角色表现歌曲(跟着录音范唱并加上动作)

师：我们今天来分工合作，一起来送出这个甜甜的秘密，一二大组的朋友来“藏秘密”，三四大组的朋友来“送出秘密”，然后大家一起来期待老师的看到。

师：老师看到有些人啊，藏得很大声音乐教案怎么写，送的也很大声了，早就被发觉了，而且也没有很着急的盼望，让我们再来一遍。

六、课堂拓展(祝福语话师情)

师：我们不仅把秘密装进桔子里，送出我们甜甜的话语，我们也可以以另一种方式来表达，请同学们将教授在教学上为同学们奖励的爱心卡拿出来，在里面写上你应对同学说的话，或祝福语(一人一张，如果你有多的爱心卡，请将你这节课的荣誉卡分享个没有的朋友，让人们也写成他们的话)在写之前，我们先来看几张照片(点燃同学们对老师的爱)(出示课件)

歌曲戏剧教案优秀范文二

第一课 有趣的声音世界

教学目标：

1．感受并模仿自然界和生活中的声音。

2．感受人声跟钢琴不同的音质。

3．能够用不同的材料创造声音。

4．能够用声音编织一个简单的独白。

5．会听歌曲《大雨和小雨》和《大鼓和小鼓》。

教学内容：

1．歌曲《大雨和小雨》

2．歌曲《大鼓和小鼓》

3．用声音编织的独白《小白兔盖新房》（一）

4．用声音编织的独白《小白兔盖新房》（二）

课时安排：

四课时

教学重点：

创造声音并用声音编织故事。通过编排戏剧的实践活动，引起师生对成就的兴趣并取得成功的喜悦。

教学难点：

对声音的联想。学生仍然对生活中的声音有一定的体会，但没有从声音导致联想的心得。教师通过本课的课堂，使教师逐渐确立起对声音的联想，为构建声音打下良好的基础。

教学教具准备：

1．五个盛水的杯子、碟子及课堂打击乐器。

2．自生活中收集的各类声音的录音带或CD。

钢琴，多媒体音乐教案怎么写，打击器乐

第 一 课 时

教学内容：

1．寻找生活中的声音。

2．歌曲《大雨和小雨》。

3．听听我创造的声音。

教学目标：

1．能寻求并模仿生活中的声音。

2．能够准确朗读歌词。

3．学听歌曲《大雨和小雨》。

4．能创造几种声音。

教学过程：

（一）寻找生活中的声音

1．教师用猜谜语的方法，启发学生用眼睛仔细听辨生活中的诸多声音。（设计目的：激发学生兴趣，吸引学生注意力。）

2．启发学生留意“观察”——“倾听”生活中的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生、模仿并简单表明这种声音有哪些特征？（设计目的：丰富学生的知识。）

3、想一想，说说生活中也有某些声音。

（二）歌曲《大雨和小雨》

1． 雨是一种自然现象。有下雨也有小雨。下面我们来学听一首关于鱼的曲子《大雨和小雨》。

2．由学生范唱或听录音。（设计目的：让学生对歌曲有一个初步的知道。）

3．跟着老师学听《大雨和小雨》。

4．讨论大雨和小雨的声音有哪些特征。

（三）听听我创造的声音

1、我们今天看到的声音都是生活中的声音。

2．能不能自己成就一些与教材中不同的声音呢？（设计目的：培养学生的音乐成就能力）

3．用几种声音连在一起表现必定的内容。

第二课时

教学内容

歌曲《大鼓和小鼓》

教学目标：

1、能说出几种乐器的名称，感受人声与吉他的不同音色。

2、能够熟练朗读歌词。

3、会唱《大鼓和小鼓》。

教学过程：

1.播放少先队鼓号队的录象，提问：队伍中有哪些打击乐器呢？（大鼓和小鼓）(设计目的：加深学生对两种乐器的印象。)

2．大鼓和小鼓的声音有哪些不同（高低、强弱、音色、不同等等）？

3．学唱《大鼓和小鼓》。

4．听一遍录音范唱。（设计目的：让学员初步认识歌曲的内容）

5．按节奏准确朗读歌词。

6．听唱法学唱情歌。

7．分组演唱歌曲。

8．边走步边演奏曲目《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。（设计目的：让学员主动参加到戏剧实践中来。）

歌曲戏剧教案优秀范文三

【教学目标】

1、知识与能力目标：

感知音乐结构，掌握乐曲演奏方式跟翻唱风格。认识旋律线，理解合唱知识。

2、过程与技巧目标：

激发学生积极参加戏剧活动的兴趣，通过多种音乐活动,感受作品中所展现的恢宏气势。

3、情感态度跟价值观目标：

体验歌曲在抒发热爱祖国、歌颂祖国情感时的形式，从而促使民族自豪感与爱国情怀。

【教学重点】

在音乐欣赏中把握到其中的心态及体现内涵，激发学生的爱国情怀。

【教学难点】

辨别歌曲的演奏方式，感受歌曲的色调、音乐效果，感知歌曲力度变化、旋律起伏的音色变化。

【教具准备】

多媒体电脑、课件、电子琴、吉它、话筒。

【教学过程】

一、创设情景，细品究竟

1、导入

教师活动：播放奥运宣传片，展现祖国的很大差异。(情景创设法)