精选音乐课教案优秀范文

精选音乐课教案优秀范文 教案是学生为成功而有效地举办课堂活动，根据课程标准， 教学大纲和教科书要求及教师的实际状况，以课时或课题为单 位，对教学内容、教学方法、教学方法等进行的详细设计跟安排 的一种实用性教学文书。下面是小为你们收据了戏剧课教案，希 望大家可喜欢， 精选音乐课教案优秀范文一 活动目标 1.能用自然、好听的嗓音演唱曲目，能根据乐曲内容即兴 表演。 2.学听问答式歌曲，并大胆创编动作表现歌曲内容。 活动准备 1.课件《谁的尾巴很漂亮》音乐。 2.动物头饰及相应的尾巴若干音乐教案范文，找朋友音乐，游戏音乐。 活动过程 1.发声练习。 师弹《谁的尾巴很漂亮》音乐，幼儿随音乐听啦或啊 的音。 2.欣赏歌曲诠释问答式歌曲轻松活泼的心情。 (1)看课件欣赏歌曲回答：歌里听了这些小动物，并学学它 们尾巴的样子。 (2)发现歌曲中问答式的歌词特点：引导幼儿听辩出歌曲那 几句歌词是回答的，哪几句歌词是提问的。 评：通过完整的赏析，让幼儿对歌曲形成独特的兴趣，熟 悉歌曲旋律，初步认识节歌词所表达的含义。(教案出自：屈老 师教案网.)孩子们听后思维更活跃，把歌里听的所有小动物都说 上来了，也利用已有经验体现了他们尾巴的样子，对问答式歌曲 有了初步的知道。

3.学听歌词，表演唱歌曲。 (1)游戏：找尾巴。 出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及他们 的尾巴贴绒的黑板，师鼓励：小动物们遇到烦了，他们找不到自 己的尾巴了，你们愿意帮助人们吗? 幼儿操作：将相应的尾巴贴至小动物身边。 (2)问答式的学歌词老师问一句，孩子答一句，如师说谁的 尾巴长幼答猴子尾巴长;老师三句三句问，幼儿三句三句答。 (3)集体和戏剧歌唱曲师引导：小朋友把小动物还有它们尾 巴的特点都记住了，那就叫我们一起跟音乐来唱一唱歌曲《谁的 尾巴很漂亮》吧指导幼儿演唱休止符前面的乐章时应收的果断 (4)和幼儿一起创编动作，边听边表演。 (5)幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好，随音乐找亲戚找到 自己的同伴站一起，围成圆圈来演出曲目。表演时，唱到谁，谁 就跑到圈里扭扭小耳朵，晃晃小尾巴。 评：幼儿看着贴绒图片和有趣的提问方式学习歌曲，在随 音乐演奏时，孩子们都可更熟练的大声听歌词，表演时也更活跃， 主动创编动作大方表演，收到了很高的互动效果。 4.游戏——揪尾巴，巩固幼儿对尾巴的了解。 师：我们来玩个揪尾巴游戏吧，每个小朋友从人背后揪一 条尾巴，然后迅速跑回做位，好吗? 幼儿随音乐玩揪尾巴。

评：幼儿快乐地玩着游戏，揪到尾巴的小朋友快速跑回座 位，高兴地举着战利品。然后请孩子们说自己拿的是哪个小动物 的尾巴。 精选音乐课教案优秀范文二 一、带入声音，使儿童造成兴趣 1、教师播放“大雨和小雨”录音，引导幼儿自由倾听。 2、刚才你看到了哪些声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干 什么呢?(下雨) 3、下的是哪个雨呢?(大雨) 评析：在倾听中判断出大雨和小雨的不同，引起儿童学习 的兴趣。 二、初步尝试用声音、动作来体现大雨和小雨 1、下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦……)我们用能干的 小手来表示一下，谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)我们再 来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片) 2、大雨下的能真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听……播 放小雨录音。 3、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……)小手也来表 示一下吧!我们也来一出来念一念。(出示小雨图片) 评析：直观的教具容易造成小班幼儿的切记，用图片来给 助幼儿理解歌词内容，更好地为下一环节作好铺垫。 三、熟悉歌曲、大胆地体现大雨和小雨不同的强弱力度 1、大雨、小雨高高兴兴地从天上落下去，听，它们还在唱 着欢快的歌呢!(教师合唱曲目一遍音乐教案范文，唱出大雨、小雨的不同强弱 力度) 2、它们听的好看吗?大雨落下去时是如何唱的啊?小雨又是 怎么听的啊?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。

3、让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的声音一样 吗?欣赏歌曲第二遍，感受大雨声和小雨声的不同。 4 大雨唱的之后是响响的，小雨听的时侯是轻轻的。现在 我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍，引导幼儿唱出 强弱力度) 5、现在令我们来学一学大雨和小雨，一边听一边从天上落 下来吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨) 评析：在学听中展现大小、强弱的幅度，鼓励幼儿在想听， 敢唱的基础上，用肢体语言来体现歌曲。四、大雨和小雨 1 现在老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一起来做 游戏吧!但是有一个规则：唱大雨的时侯用小丝巾用力挥，唱小 雨的时侯轻轻地挥。明白吗? 2、教师先示范完整唱一遍。 3、全体幼儿一起边舞边听。(两遍) 4、大雨小雨们我们一起到旁边去玩吧!(出活动室) 评析：在游戏活动中，进一步诠释歌曲跟游戏所带给的快 乐! 精选音乐课教案优秀范文三 【活动过程】 一、导入： (出示照片火车)小朋友，你们看沈老师请来了谁跟我们一起 来学本领呢?(火车) 你们一定最想跟小火车学本领吧!好，沈老师还带给了一首 好听的乐曲，你们想听吧?可是沈老师有要求的噢?请你认真地唱 一听乐曲，想一想小火车会做什么事情呢? 二、初步感知乐曲(第 1 次完整欣赏乐曲) 1、谁来说一说，你看到小火车在干嘛呢?没有听起来，没 关系，那沈老师来说一说吧，我有看到小火车在呜呜的汽笛噢? 告诉你我是如何听起来的吧!沈老师听到音乐呜呜的时侯，我就 知道小火车进火车站在鸣笛了。

(听第一段乐曲) 2、(第 2 次全曲赏析一遍)现在沈老师请你再来仔细的听一 听，想一想，猜一猜小火车在干嘛呢?(招呼乘客上车、火车开动) (1)教师和戏剧演出 第一段：手做动作，鸣笛两次 第二段：配合歌词：火车要开，快快上来 第三段：慢速前进——渐渐快速前行(教师手掌拍大腿根据 节奏由慢至快) 3、分析乐曲，大胆的用肢体动作表现。 (1)刚才这些小朋友都听出飞机在鸣笛了?火车鸣笛几次呢? 你想用哪个动作来体现呢?(跟音乐我们来一起试试) (2)在招呼乘客时，列车员是如何说的呢?(