什么样的教案才是好的？（通用5篇）

作为一名学生，常常必须准备教案教案模板范文幼儿园小班识字阅读，教案是确保教学取得成功、提高教学品质的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为你们收集的幼儿园识字教案范文（通用5篇），欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

幼儿园识字教案1

教学过程：

一、 板书设计：

齐天大圣孙悟空，

不听劝告闹天宫，

不帮玉帝做奴才，

反到人间做猴王。

二、幼儿基本状况分析：

一定的教学环境决定幼儿兴趣与否，所以运用适应此刻幼儿年龄的寓言环境，必可促使其兴趣，达到事半功倍的效果。

三、 活动准备：

1、 字卡

2、 苍蝇拍

四、 活动过程：

1、欢迎各位进入“萌萌识字王国”，我们的口号是？（萌萌识字王国，识字真幸福！）复习上节课内容，让幼儿积极提问问题获得通向王国的四把钥匙（即上节课的四个汉字）

2、请第一个小朋友用他的钥匙请出“故事妈妈”。欢迎故事奶奶讲故事。

3、 请第二个小朋友用他的钥匙请出“智慧奶奶”。让智慧奶奶出问题考考小朋友。

a、故事的主人公是谁？他被称为什么？

b、他不听劝告，做了一件什么大事？

c、他不帮玉帝做奴才，反到人间做哪些了？

4、 请第三个小朋友用他的钥匙请出“儿歌哥哥”，让儿歌哥哥教小朋友学儿歌。

5、 请第四个小朋友用他的钥匙请出“游戏女孩”，我们一块做游戏认识字宝宝。

拍“苍蝇”游戏

游戏规则：把四个字宝宝放在地上，让一个小朋友在同学发号施令后，用虫子拍拍那个字宝宝。后可增加难度，让两个小朋友一同抢打“苍蝇”字宝宝，看谁打的又快又准。

五、 结束部分：

集体背诵儿歌。

六、 教学反思：

新颖的课堂环境吸引了儿童注意，好玩的游戏使儿童积极投入其中，达到了预定教学效果。以后要多多动脑，真正做到使儿童“在学中玩，在玩中学。”

幼儿园识字教案2

学习目标

1、学会本课9个生字，学写“情”字，初步掌握汉字左右穿插的特征。

2、诵读儿歌，培养语感，积累词语。

教学准备

课件转盘识字图（学具）

教学过程

一、故事引入，认读感悟

1、故事引入，了解学情。

小朋友们，老师帮你们讲件有趣的事。有个日本小朋友来到美国，他必须学习英文，也就是学认我们国内字。有两天，他才学了几个字，就对同学说：“老师，这几个字如何都长得一样呢？又难读，又难记，学汉字太难了。”我们来说说，是哪几个字让那位小朋友这样发愁呢？（课件显示6个生字）

（有的学生即将在轻声读）老师还没教，有的小朋友就会读，能看看他们是如何了解的吗？

（注意表扬通过不同方法了解字的学生，意在扩散好的识字途径。）

仔细看看这六个字，认会1个的举手。认会2个的呢？有6个都认会的吗？

（面对先认会个别字的学生）干脆请大家来帮周围的小伙伴当小同学吧，谁有困难，你就像老师一样，帮帮他们，好吗？（教师在行间巡视）

刚才老师听起来了，有的小朋友读得还不是很准，有的字还不会读。现在我们大家一起来认读。

2、多种形式，练读感悟。

（1）这些字都在《识字8》里，（板书《识字8》）快开启课本，自己试着来读一读。注意读准每个字词，不了解的多读几次。（学生练读）

（2）现在，请一行小朋友来读，一人读一个字一个词。

（表扬发音准确、响亮的学生。强调“眼睛”“事情”两个词应读得轻而短，可以请小同学领读。）

（3）同桌互相读一读。小伙伴读得全对时，就夸夸他，有问题就尽快帮帮他。

（4）大家读得很好！要是去掉拼音，你就会读吗？自己练一练。有困难还可以看看书。

（5）现在，词语也不见了，只留下字，你们还认识吗？（抽读）

3、交流发现，尝试利用。

（1）（交流发现）这6个字长得如同6个亲姐妹，你们是如何分清楚的呢？（师生一同活动：清：出示清水一杯。晴：动画演示。今天是不是晴天？请：老师请小朋友读课本。情：与表示内心的看法有关。）

小朋友们真会动脑筋，知道了偏旁与字的含义有关，学会运用偏旁来认生字了（点击出示红色的偏旁）。现在他们再认真看一看（点击右边的“青”与声母中的韵尾ing为蓝色），还有什么发现吗？

（右边都是“青”，都有相似韵母ing，左边的部首与字义有关，右边与字的读音有关。）

多了不起的看到呀，像这种的字叫形声字，在汉字中有很多这样的字。由于大家肯动脑筋，找到了识字的技巧，所以记起这些字来既轻松，又有趣。我想，如果外国小朋友也像我们这么认字，也必定会更喜欢中国字的。

（2）（游戏巩固）现在，我们来做一个转盘游戏，这个游戏要同学小伙伴合作完成。（教师边示范边说）瞧，你转一个字，我来读，我转一个字教案模板范文幼儿园小班识字阅读，你来读。看清楚了吗？好！开始吧。

（3）（尝试利用）看来，大家就会认这种字了，下面老师就考考大家，（写“蚊”字）你可用我们今天学的方式判断一下它的读音吗？说说你是如何了解的？

二、看图学文

1、看图组词。

现在老师请你们欣赏一幅美丽的图画（课件出示教材上的场景）谁可帮你们看看图上都有些什么？

（师生共同活动）

什么天气？哪个“晴”？（课件出示“天气晴”）天气晴，人的心态就好，谁可把这些似乎读起来？

什么地方？哪个“清”？（课件出示“池水清”）谁可读一读，让你们就像站在清清的池水边？

小蜻蜓的“蜻”是哪个偏旁？大眼睛的“睛”是哪个偏旁？有一首儿歌，就写了这种的美景。

2、练习朗读。

（1）自己练习读一读这首童谣，注意读准字音。

（2）谁来读一读？其他小朋友注意听他读得对不对，看谁的小耳朵最灵。

（3）儿歌写得那么美，谁可把这些美的感觉读起来呢？（抽读，表扬读得好的学生。）

（4）同桌互读，要善于发现别人读得好的地方，互相学习。

3、尝试背诵。

我看有的.小朋友都会背了。好，请你们站起来，看着前面的图一起来背一次。可以加上动作以及拍手。（教师和学生一块儿背）

三、写字

生字我们都了解了，儿歌我们也会背了，下面我们来写写字好吗？（课件出示“我会写”中小朋友正确的写字姿势）

1、观察“情”字，掌握技巧。

请你们看这个“情”字：左边是一个──（竖心旁），右边呢？（青）这两个别在田字格中占的面积一样大吗？（左窄右宽）有的小朋友爱把左右分家，你想想，该如何提醒人们呢？（右边一个“青”字，第三横要穿插到点的下面。这样左右两边就更团结，想分也分不开。）

2、示范引导，练习书写。

老师先来写这个字。注意看，先写点，再写一个点，你们看，这两点一样吗？（一个左点，一个右点）右边的“青”字，第三横要穿插到点的下面。如果你可把这个字写好，你的心态就必定会很高。好了，开始写吧！

3、自主评价，自我修改。

写完后，和自己前面写的字比一比，如果认为满意，就在这个字的下边画个小圈，不满意还可以改一改。（教师巡视）

四、自主作业

小朋友们，这节课他们真学了不少知识跟本领，回去展示给妈妈看好吗？

幼儿园识字教案3

［活动目标］

1、引导儿童在自由选取游戏内容的基础上，积极愉快地参加各种活动。

2、在幼儿累积一定汉字量的基础上，进一步帮助儿童认字，培养良好的语言能力。

3、培养幼儿的互相合作能力，发挥幼儿的主动性。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好能力。