,与关于新时代背景下高中音乐教学的途径(图)

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高中戏剧教学有着自身传统的活力与价值,它用戏剧之美感染着每个学生,净化学生的心灵,从而迅速增强了教师的戏剧能力、人文情怀,培养了教师独特的人格魅力.在新时代背景下,音乐老师要不断创新教学方案,提升学校音乐教学质量.

一、新时代背景下大学戏剧的契机和挑战(一)新时代背景下大学美术教学的机遇

1.教学方式的转变.这可以有效转变教学方法,音乐课堂形式由单一、教师做主的方式转变为学生完全融入整个教学过程中,突显学生主体地位.另外,教师能引入新的戏剧方式,以此来提高学生的兴趣,满足学生的求知欲,从而推动新时代对音乐的需求.

2.高中教育理念的转变.新时代背景下,大多数音乐教师都认识到了戏剧教育不能只是培养有戏剧天赋的教师,而是要面向全体师生教学的教育,不仅仅是向美术学校、音乐机构提供优秀的教师,而是向社会培养戏剧人才.高中美术教学亟需转型,这针对整个大学教师音乐素养的提高有着重大作用.音乐教师要把握新时代背景提供的契机,提高学校美术教学的质量.

(二)新时代背景下大学美术教学中的挑战

1.教学理念的落后,不能很好适应新时代音乐课堂的需求.在我国特色教学理念的错误引导下,高中戏剧教学大多是向师生灌输音乐常识,而不重视教师的体会能力培养,导致了教师理解不到音乐的涵义,对戏剧风格认识模糊、缺乏情感.另外,面对繁杂的教学内容,音乐与实际生活联系很少,大多数音乐教师都是为了完成教学任务而教学,缺少与教师的互动,整个教学死气沉沉.

2.对音乐课堂重视不够.大多数学校为了追寻高考质量对戏剧教育不注重,有的大学还将戏剧课程改变为其它主要课程的学习.莘莘学生为了考入理想的学院,对音乐课置之不理.学生父母对音乐课程也持不支持的心态.这无疑加大了学校美术教学创新的难度.

二、新时代背景下创新学校美术教学的方式探析

（一）选取具有趣味性的戏剧素材

音乐素材的选择直接影响到音乐教学的品质水准.在大学美术教学过程中,教师应仔细选择适合的、富有趣味性的戏剧素材,只有当有趣的戏剧素材引起了教师的兴趣,音乐课堂才能达到事半功倍的效果.首先,音乐老师应切实创设戏剧情境,将其深入至教学的整个过程.例如,在欣赏肖邦钢琴课堂时,教师可以将周杰伦《十一月的肖邦》中“夜曲”作为课堂切入点.教师在鼓励学员静心倾听时,向学员介绍周杰伦的造就思维,其成就思路来源于肖邦,并结合肖邦创造音乐时的励志事件讲授给教师听,激起师生学习的温情,引发大家对肖邦的认同感,从而提高了教师对古典音乐的体会.其次,为了引发学生对戏剧的兴趣,教师必须注意将戏剧教学内容与生活实际相联系,增加学生喜闻乐见的戏剧成为美术教学题材.另外,教师也不要一味地选择流行音乐,也要在戏剧教学中介绍跟学习一些民族戏剧,从而让学员音乐学习领域拓展,认识和学习到更多的社会生活、风土民情、地域风光等,促进了学生综合能力的提升.

新时代背景下通过多媒体技术变革高中戏剧教学

伴随着信息时代的来临,大量信息技术运用于新时代背景下的戏剧教学过程中的同时,学生了解了更多的课外音乐,这无疑对学校美术教学是一个很大的挑战.作为大学学生,应该开拓创新,与时俱进,跟上时代的脚步,不断提高自身教学水准的同时也要不断创新学校美术教学方法,那怎么能够创新呢?笔者结合自身教学实际,以新时代为背景,利用多媒体为形式,探讨出了怎样创新学校美术途径：首先,当代的高中生大多数都是90后,对其不能采取先前85后反而之前的教学方法教学；其次,转变传统学校戏剧教学的单一模式为多元方式,即学生将教学主体地位转化为鼓励地位,将教师一贯吸收知识转为教学课堂的主体,以服务学生为中心,采取多媒体技术进行教学；再次,采取多媒体技术规范、美化、升华音乐戏剧课堂,改变以往教学的乏味气氛,以独特、特色、奇特为闪耀点,以文字、图片、视频为一体的多媒体技术为系统,激发学生学习美术的兴趣.下面是笔者结合教学实际,以《少女的祈祷》《瑶族舞曲》教学为题材,浅谈如何进行创新教学方法.

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