范文（精选5篇）时间的脚步是无声的

语文课堂教学总结范文（精选5篇）

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，在这段时间的教学中我们借助努力地工作，也有了一点收获，来为这一年的工作做一份教学总结吧。那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？以下是小编帮你们整理的数学课堂教学总结范文（精选5篇），欢迎各位借鉴与参考，希望对你们有所帮助。

语文课堂教学总结1

这一学习，我再次努力建立大学的高效课堂模式，认真编写导学案，争取做到备课有效，课堂高效。现将一学期课堂教学工作详细总结如下：

一、取得的成绩：

这一学期，我重点关注的是教师阅读素养的提升，学生阅读素养的培养。因此，课堂上我不仅仅教课文，更多之后是把课本当作一篇阅读题教学。这一学期的两次公开教学《白鹅》和《跨越海峡的生命桥》我都尝试了自主阅读教学法。例如：在课堂《跨越海峡的生命桥》时，我设计了这种的自主阅读题目：

默读课文2段，完成习题

（1）、给加点的字选用正确的读音。

（2）、在这段话中找出下面语句的反义词。

苍白——（）凋零——（）

（3）、小钱为什么会静静地躺在病床上？用“”画出有关句子。这句话把变成，让我们感受到。

（4）、想象说话：十八岁，多么美丽的年纪！

当同龄人吃过早餐后，携着父母的手在绿荫道上行走时，而小钱却静静地躺在病床上；

当同龄人坐在开阔明亮的房间里,时,而小钱却静静地躺在病床上；

当同龄人在球场上时,而小钱却静静地躺在病床上；

当同龄人时,而小钱却静静地躺在病床上。

（5）、骨髓移植容易吗？从、等词可以看出。

（6）、理解：辗转：（方法：想象说话理解词语）

学生带着这种的疑问自主阅读短文第一部分，在文中圈画读音，寻找反义词，勾画重点句，想象说话，并利用学过的方式理解词语。正由于有了学生主动、认真地深入探讨，之后的交流十分流畅，课堂上举手的同事明显下降，教师也是在旁适时点拨，指导朗读就可以了，我真的挺庆幸这种的举措。语文课堂本来就是在培养教师的素养，为什么不把教学还给学生呢？为什么不多帮些时间使孩子们去探讨、去交流呢？为什么不能把课本当作一篇阅读题来指导孩子们完成呢吗？

二、存在问题:

当然教学过程中还存在着这些问题，如：备课不精心，投入力度不够，有时候额按不符合；课堂上关注后进生不够，教师讲的动情并茂，学生而是一头雾水；没有很好地关注学生能力的发展，如：概括课文的素养、口语表达的素质却需学生很好的培养。

三、改进措施：

首先，继续仔细研读文本，吃透教材，给学生一杯水，自己就不能只有一桶水，要多搜集一些拓展性、有生成性的资料编入导学案，最大限度培养教师的素养。

其次，精心设计导学问题，问题应做到少而精，能起到统领课堂的作用，练习题要精选，围绕重难点有针对性地对学员所学知识进行巩固。

还有，多关注学生的素养，把全面提高学生的素养放在首位，把教学真正还给学生。

语文课堂教学总结2

一、启动与组织

本期学校强调“聚焦课堂，减量增效”的总规定，并以青年学生优质课比赛成为推进课改目标的突破口。语文组结合“学习实践新课标”活动教案课堂小结范文，迅速反应，成立了相应团队，组成了评委组，指导组，立即召开赛课准备工作。

二、选拔

（一）初选

以各年级备课组为单位，在青年学生中组织除参与过省级以上赛课获一等奖或县级二等奖以上青年学生外所有符合条件的青年学生参与竞赛，全组评议，公开推荐两名青年学生参与全组选拔赛。

（二）组内比赛推荐

根据各备课组推荐，全组共有6位青年学生参与组内选拔。高一：滕涛，杨婷婷；高二：黄繁鹏，王雪梅；高三：宋国诚，杨晓霞。

用两周教研组会时间，六位青年学生通过赛课方式，每人得到评议分数。3月25日下午，评委组根据六位选手的参评得分，考虑参与大学联赛的规定和高中的特殊状况，综合评议推荐滕涛，黄繁鹏代表语文组参与高校比赛。

三、参赛的组织跟准备

（一）成立参赛指导组

姜维平，杨劭斌，赵中举，杨益中，龚永阳，吴海音。

（二）选题

3月26日，指导组召集两位参赛老师举行第一次研讨会。首先总结分析两位队员参与组内选拔赛的两堂课，从立意设计到教学过程环节做了严谨分析。以两位参赛老师个人判断为主要根据，指导组给予详细建议，确定参赛题目。

（三）准备

两位选手按照指导组意见，着手立意与设计。3月28日，杨劭斌老师代表指导组召集黄繁鹏和滕涛及她们各自指导教授，讨论教案，提出非常详细的更改意见。3月30日，指导组现场听了两位参赛同学的课，再次强调修改意见。4月1日，全组听两位教授参赛课，并举行了推进的评议。

四、参赛及结果

4月2日，黄繁鹏以序列第3，滕涛以序列第6的次序，分别以《哀江南》《把握人物形象，提升阅读素养》为题举办赛事，分获一、三等奖。

五、对两位选手的评议意见

黄繁鹏：个人能力好，具备作为一个优秀语文老师的素养。

本课切入点小，利于激发学生，活跃课堂。能力目的知道，易于实现突破。课堂程序知道，学生活动有序，利于提升强度，增加教学成效。全课以提升教师诵读能力为主线，又不泥于纯粹的方法练习，反映了执教者在鼓励教师掌握知识，提高素质的同时，注重对教师的感情熏陶，培养正确的价值观的新课标意识。课程进行中，巧妙穿插对学员进行语言鉴赏的练习，落实到位。课堂结束阶段，学生诵读有明显提高，效果显著。

教师需要提高自己敏锐把握学生教学反应的素养，抓住一些学生强调了但自己并未意识到具有极大价值的弊端，去鼓励促使教师，让教学生发出更有探究性价值的问题。

滕涛：个人能力好，具备作为一个优秀语文老师的素养。

本课选题大气，以单元综合为借助，着力于以抓住人物形象这个核心，试图解决（或着手解决）学生阅读素养的难题。课程难度大，对于参赛，对选手来说，具有极大的挑战性，充分体现了选手有苛求，有勇敢，不是为参赛而参赛，而是期望借助参赛，让自己的教学水准有一个质的提高的良好意识。立意和设计目的明确，课程进行中学生活动积极，课程程序知道，很多难题设计都起到了促动学生探讨的作用。

本节课老师在驾驭上还有些疏漏，对参赛者而言，这正是自我改善的价值所在，为选手指明了在个人成长经历中尽力的.方向跟方法。

六、反思

1 青年学生的成长离不开团队，教研组的重要工作是推动研究团队，指导团队建设。

2青年学生的成长必须有许多机会，重要的是自己应掌握机遇。

3 新课标学习实践活动大有可为，重要的是以课堂为核心，聚集团队力量，促使每个人学习实践。

语文课堂教学总结3

一、教学目标完成状况

在语文课堂中，依据开学初建立的计划，让学生理解人与自然的关系，认识到自然是人类之友，并从自然界中受到感悟，发现自我，提升人格精神和审美素质；了解大师读书治学的心得；了解近代文人的社会理想、忧乐观、淡泊名利和与民同乐的观念。进一步激起师生热爱祖国语言文字的情感，培养教师健康的审美情趣，提高学生的文化魅力。

经过一个学期的学习，大多数学生无法通过学习文章内容掌握了阅读方式跟阅读心得，情感上受到了洗礼，思想上有了巨大的进步。通过学习不同的阐述办法，并可模仿一定的阐述形式。掌握简单的哲学评论的写作技巧。

二、课堂教学方面

本人坚持认真提前备课，不但备教材并按照学生特点因材施教。上课时认真上课，力求抓住重点，突破瓶颈，精讲精练。运用多种教学方法，从教师的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，培养教师有举一反三的素养。培养学困生的学习兴趣，教学方法力求受到教师的喜爱，能够跟学生积极的整合在一起，教学任务成功完成，学生的学习效果非常理想。

我还利用早上课时间对教师进行背诵指导,并进行了听写和背诵。让人们对古诗文熟练掌握并强化训练。通过午休时间对学困生进行培训，耐心讲解，及时查缺补漏。

学生的作业做到了仔细及时批改，依据学生的自身状况，有差别的书写评语，认真书写评语，使学生在评语中可以了解自己的不足，帮助人们树立学习的自信心，端正学习态度，明确学习目标。

三、个人提升方面

1、业务方面：

积极参与了高校组织的各项活动，定期听师傅的课跟相关学科老师的课共27节，以学习它们好的课堂经验。本学期完成了每个星期设计一个美观合理的板书；每周写一页认真工整的小字；每月写一篇富有真情实感的下水文。

2、读书方面：

我借助课余时间进行了自我充电，更新教学理念，树立课堂效率意识，向教学45分钟要质量。每天确保了半小时到一小时的读书时间。每周撰写了一篇读书笔记；每月研读了一本教育杂志；保证了读书的效果，并学以致用。本学期阅读的篇目如下：《教师以德育人的行为细节》、《给教师的100条新建议》、《尽心就是完美》、《爱心与教育》、《细节决定成败》、《教育学》、《有效教学的基本功》。

3、其它：

充实了成长博客、上网查阅资料等。

以上几点是我本学期在工作中的小结，不过还需要说的是在获得成绩的同时，也发生了教学上的许多不足。今后我定会在教学中不断改进，以适应教育改革的新热潮，努力让学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

语文课堂教学总结4

一、要营造识字情境，激趣乐学

教师应在课堂中营造一种宽松、愉快的环境，使学生心情愉快，乐于思维，勇于探索。特别是低年级学生在学习过程中易受情感原因的妨碍，教师最应顺就幼儿心理，巧妙地营造各种有利于学生应付字的情景，以激发师生识字的兴趣。我在识字教学实践中，从课堂需要出发，依据识字内容创设一些详细画面跟气氛，激发和打动学生主动识字。让教师先认知、体验，再理解运用。在教学中，教师要营造丰富多彩的课堂情境，运用多种形象、直观的教学方法，如挂图、投影、多媒体、表演、绘画、音乐帮助教师识字。比如，在学习“跑”字时可以结合情境图，让教师说说上体育课是如何运动的，并做做跑步的姿势，学学快速走、学学慢跑。这样，抽象的“跑”字与学生的生活心得和好奇心很好地结合上去，学生在生趣盎然的生活情景中识字，就会取得事半功倍的识字效果。

二、教给学生识字方法

在识字教学中，鼓励教师自创各种各样的识字原则尤为重要。例如：引导学生看拼音识字、看图识字；指导教师学习更常用的偏旁，运用熟字加一加、减一减的方式来学习。在教学中，每出现一个新字，教师就可以问问学生：“你们谁有办法记住这个字？”“你是如何记这个字的？”以此来启发学生展开想象，用各类方式来识字。例如在学“男”字时，学生说，“田”加“力”等于“男”，因为男孩子力气较大所以有个“力”。学习“园”字时，学生说，去商场要交一元门票，所以它上面是个“元”。学生按照自己的生活感受，将一个个汉字还原成一个个生动的场景，这样识字，效果似乎就好了。

我觉得识字学习是一个反复的、长期的过程，教师应创造多种方法和方式，增加汉字跟学生见面的机会。在详细教学中，有层次、有梯度地把识字放在一定的语言环境中，与了解事物结合出来，使教师在识字的同时，发展语言，提高了解能力。

语文课堂教学总结5

一、积极听课，认真备课，善于思考。

听课，不仅开阔了想法，也为备课过程累积了丰富的素材。本学期，我在省、区、校听课共16节，不管是英语还是物理还是其它学科，每听一节课，我就会认真地做好记录并切实地探讨，在他人的教学中吸取到了精华，从而填补自己教学工作中的缺位，同时在反思中也使自己的教学观点得以更高的提高。

关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地剖析、准备，从而再到教学上帮学员来讲授，在我的观念里，我认为即使是自己可尽力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在教学中使孩子们获取更多的知识，是成为一名学生最大的幸福与创造。譬如《月亮船》《华北明珠白洋淀》《美丽的公鸡》等等，这些课的课堂，我都尽了最大的尽力地为父母创一个良好的学习情境，让孩子们在轻松愉快的气氛中获得非常形象生动的知识，因为一节生动形象的教学，也会使孩子们铭记一辈子。

上好一节课，最重要的需要尽快地进行思考，在课后的反省中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该怎么去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会仔细地思考自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。学校检查教案的之后，我的成绩是优，评价我的反省深刻。

二、深入扎实地上好每一节课。

语文是一门工具学科，它不同于数学，听、说、读、写是数学课堂的四个基本环节。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中，不管是哪一个教学环节，我都是深入扎实地上好。就拿识字和写字教学环节来说，二年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在教学上检查每个学员都需要应过关，同时在指导认读的过程中，我也会花长期的时间在教学教给教师识记生字的方式，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我最是严格规定自己、要求学生，尽管我知道自己的粉笔字基本功不是很好，但我仍太强烈地在小黑板上指导孩子们进行书写好生字，两年下来，我也可在小黑板的田字格中写下一手相对漂亮的粉笔字，至少我认为自己是进步很大的，我也经常在课下课下看到孩子们对我的赞扬，而孩子们呢，经过我的悉心指导和苛刻要求，也在每天天地进步，很多小孩的铅笔字写的是工整清晰，而这些小孩呢教案课堂小结范文，不仅如此，还在这个基础上超过了美观，将我要求的写字规则（起笔重、行笔快、收笔重、收笔轻、顿笔……）一系列要求都更牢固地把握，特别是在二年一班，已有太多小孩的铅笔字达到了硬笔书法的水平，每当我在办公室批改孩子们的作业时，都会赢得同学的称赞：“二年级的小孩写字就如此好！”，在学期中，教导处检查学生的作业，我的成绩只是优，更多的是赞扬了孩子们书写习惯好。

三、多种方式，充分激发学习积极性。

兴趣都是重要的，有了兴趣，才能拥有学习的动力跟积极性。为了使孩子们更喜欢语文，除了让儿子喜欢我这个英语教师外，更多的是我要想办法如何丰富英语课，丰富数学教学的学习。这个学期，开学初，我一直采用了“每日一故事”“我读你唱”活动，每当我走进学校的时侯，总能看到孩子们在认真地朗读自己偏爱的课余书，每天早上的例会课，讲台上也常常看到孩子们的琅琅读书声。

另外，我还将英语教学融进父母的纯真童趣中，每当学到了适合角色演出的课文，我都充分激发孩子们的积极性来进行舞台，孩子们在父母的协助下做了这些唯美的头饰，孩子们喜欢舞蹈，乐于演出，在舞台的同时，我还运用数码相机将它们的舞台拍摄出来，发到博客上面让孩子们回去观看，这样一来，孩子们学习的兴趣非常独特了，在本学期中《小马过河》《美丽的公鸡》《第十二块纱布》我均使孩子们进行了演出，而孩子们的体现也非常优异，真正地投入到了课文的角色中。

四、注重以前的积累与写作。

本学期我再次使孩子们坚持“每日一累积”主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了显著的提高，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人诗句等等，内容太多样，在累积的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解含义的同时，还能进行正确地造句，再如：名人诗句，学生可知其大意，还能结合自己亲自实际谈出深切的感受来，记得教研教研员来授课，在课前我使女儿进了“课前积累”，孩子的多样积累内容及优异表现，得到了教研员的好评，教研员还引导我将这项课外积累坚持下来。现在我班男孩之所以在口语及提问问题时表达能力强，也与以前的累积有着紧密的关系。

在写作上，我一直把握时机使教师进行即兴写作，比如：召开完中队会我都会布置学生以“中队会的体会“为题写一篇小笔头；在此次汶川大地震中，孩子们进行了默哀及捐赠活动，我也第一时间让孩子们进行书写小笔头，写写默哀时想起了哪些，看到了什么样的场景，以及捐赠献爱心时有什么样的体会，两个班学员几乎都写了自己的真实体验，其中一年一班于浩洋同学的小笔头《献上我的爱心》一文在《承德晚报—教育周刊》上发表了，孩子们很兴奋，正是抓住了这种的教育契机令孩子们进行写作，也才获得了使人欣喜的成绩。

以上四点就是我在本学期语文课堂中的几点总结。另外，教学工作中我还存在着众多的不足，诸如：在教学中光重视了方式多样，而忽视了加强训练，对于古诗和综合学习的课堂还要很重视知识的稳固性，从而让学生在考试中得心应手，避免分数的丢失。

从事语文教学工作终于整整七年了，七年的工作中，我深深感受到数学课堂是一门复杂而丰富的教育，做一名数学老师更不简单，要做一名优秀的英语老师很不简单，教学中，我一直夸赞自己的常识浅薄，我坚信自己要学习的东西太多太多，不管是教育模式而是实际教学，都必须我不断地去探索去尝试，才能在新课程的变革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会变得努力，让自己的英语课堂迈上更新的台阶。

【语文课堂教学总结范文（精选5篇）】相关文章：

1.语文课堂教学总结报告

2.小学数学课堂教学总结（精选4篇）

3.语文课堂教学工作小结范文（精选6篇）

4.语文课堂教学反思范文（精选6篇）

5.语文课堂教学反思范文（精选11篇）

6.语文课堂教学研讨的活动总结范文

7.语文《aoouiu》课堂教学反思

8.课堂教学观摩总结（精选5篇）

9.课堂教学研讨总结（精选3篇）