【教师招聘】教案应该怎么写才好？（二）
幼儿园大班科学《开锁》教案
作为一名学生，通常必须用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并把握系统的常识。教案应该如何写才好呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班科学《开锁》教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班科学《开锁》教案1
活动目标：
1、能在利用标记后很快开锁，初步理解钥匙和锁的对应关系。
2、乐意接受挑战并可缓解不同锁开锁的难题，体验跟分享与同伴努力过后成功的欣喜。
3、在活动中对汉字感兴趣，乐意去理解跟认知。
活动准备：
1、收集的各类锁和钥匙。
2、三只有不同锁的“藏宝箱”。（里面有礼物）
3、一封信；一张时间记录纸。
4、制作标记的材料。
活动过程：
1、师用语言造成儿童开锁的欲望：
1）昨天，我看到一个消息，大三班的小朋友在耍开锁的游戏，他们进行了比赛，在分钟内把这种锁全部开启了，你们想不想也来试一试，能不能来挑战一下大三班的小朋友幼儿园大班教案范文，用最快的时间开启所有的锁呢？
2）规则：a、开锁时应记时。
B、可以几个合作，把开启的锁放在一边的盘中。
C、不能损坏锁，开时应小心。
3）请一位老师做裁判，并帮助记时。
2、幼儿谈谈第一次开锁的体会：
1）比较时间，看一看有没有挑战成功。
2）说说你的体会，为什么没有成功？
3）集体讨论：用哪个方法能够让锁开的很快？才能挑战顺利？（引出做标记来提升开锁的速度）
3、制作标记：运用各类材料在钥匙和锁上制作对应的标记。
4、第二次开锁并记时，知道利用标记后可最快地开启锁，同时挑战顺利。
5、智慧爷爷送礼物：
1）读智慧爷爷的信，理解其中的含义。
2）分组合作开锁，看一看每一把锁的不同之处跟各自的特点。
3）体验打开“藏宝箱”后的喜悦之情。
幼儿园大班科学《开锁》教案2
【活动目标】
1、幼儿了解与生活紧密相关的锁幼儿园大班教案范文，知道一把钥匙能开一把锁，有兴趣尝试开锁方式。
2、幼儿可较清晰地用语言表达自己的操作过程。
3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉快。
4、在活动中，让幼儿体验成功的愉悦。
5、让幼儿学会初步的记录方式。
【活动准备】
各类锁、小房子、小动物、挂锁内部结构图片。
【活动过程】
一、出示锁激起兴趣。
教师：这是哪个？你们有没有见过锁？在那里见到锁？（见过）
幼儿：见过。在家里的橱门上有锁。抽屉上有锁。家里的门上有锁。车上有锁。妈妈的单位有锁。
教师：妈妈的单位里哪个地方有锁？
幼儿：单位里的保险箱上有锁。
教师：为什么要用锁？
幼儿：如果没有锁，小偷就会来偷东西了；如果没有锁，我家的钱都要帮对方拿走了。
二、尝试开锁。
1、教师：你们开过锁吗？想不想试一试？
幼儿尝试开锁。
（许多幼儿虽然见过锁，却未试过开锁，一开始幼儿拿了钥匙和锁以后，反复观察寻找钥匙能插入的地方，找到锁眼后，又尝试着把钥匙插入其中，正反面反试了好几次后起初旋转钥匙，试图开启锁。有的幼儿在多次的尝试后未能开启锁，即求助教授或是同伴。教师鼓励未开启锁的幼儿再锁上锁，反复多开几次。鼓励未顺利开锁的幼儿去教有困难的同伴，大约3分钟后，所有的幼儿都开启了手中的锁。）
2、师生交流。
教师：你们都开启了吗？你们是如何开锁的？
幼儿：打开了，我拿钥匙放在洞洞里去。
教师：洞洞应该叫什么？（丰富词汇：锁眼）钥匙是放进锁眼的吗？有没有更合适的词？（纠正用词：插入）
【活动反思】
在幼儿的科学活动中，我们必须重视对儿童思维能力的培养，增强它们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放在完整的环节中去完成，真正把握科学常识，走进科学，也使科学之光，能照亮孩子成长之路。
幼儿园大班科学《开锁》教案3
幼儿园大班科学教案：开锁
活动目标：
1、能在利用标记后很快开锁，初步理解钥匙和锁的对应关系。
2、乐意接受挑战并可缓解不同锁开锁的难题，体验跟分享与同伴努力过后成功的欣喜。
3、在活动中对汉字感兴趣，乐意去理解跟认知。
活动准备：
1、收集的'各种锁和钥匙。
2、三只有不同锁的“藏宝箱”。（里面有礼物）
3、一封信；一张时间记录纸。
4、制作标记的材料。
活动过程：
1、师用语言造成儿童开锁的欲望：
1）昨天，我看到一个消息，大三班的小朋友在耍开锁的游戏，他们进行了比赛，在分钟内把这种锁全部开启了，你们想不想也来试一试，能不能来挑战一下大三班的小朋友，用最快的时间开启所有的锁呢？
2）规则：a、开锁时应记时。
B、可以几个合作，把开启的锁放在一边的盘中。
C、不能损坏锁，开时应小心。
3）请一位老师做裁判，并帮助记时。
2、幼儿谈谈第一次开锁的体会：
1）比较时间，看一看有没有挑战成功。
2）说说你的体会，为什么没有成功？
3）集体讨论：用哪个方法能够让锁开的很快？才能挑战顺利？（引出做标记来提升开锁的速度）
3、制作标记：运用各类材料在钥匙和锁上制作对应的标记。
4、第二次开锁并记时，知道利用标记后可最快地开启锁，同时挑战顺利。
5、智慧爷爷送礼物：
1）读智慧爷爷的信，理解其中的含义。
2）分组合作开锁，看一看每一把锁的不同之处跟各自的特点。
3）体验打开“藏宝箱”后的喜悦之情。
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