枣庄五中《行进间运球接单手肩上投篮》教学设计

《行进间投球接单手肩上投篮》教学设计枣庄五中一、指导观念： 依据《课标》理念，坚持以健康第一为指导观念，结合现代教育教学特质。在本堂课中 充分展现以学生发展为中心，构建开放自主的学习系统。以观看照片、视频跟学员的自主学 习，探究合作学习为主线，采用逆向教学法，关注学生的个体变化，激发学生学习兴趣跟运 动欲望。培养师生自主、互帮、互学、互评的观念，同时也培养了终身体育意识。 二、教材分析： 行进间投篮是大学篮球学习内容之一， 但针对大学教师来说他们对行进间运球接单手肩 上投篮技术概念模糊，80-90%的学生对行进间运球脚步动作不知道。多数老师也许没有接 触过行进间投篮。因此，把本次课重、难点设定：重点：行进间投球接单手肩上投篮的步伐 动作。难点：合适的起跳点、提高命中率。 三、学情分析： 对于教师的技能水准还不非常知道， 但是按照原先的教学心得， 大多数学生还是喜爱篮 球这一运动项目的。高中教师具有一定的自主学习能力，有较强的责任心和组织能力，但他 们怕脏怕累的心理，因此我针对上述特征，在学习时，给教师自主学习的空间，练习中用语 言鼓励教师，来促使师生学习兴趣，提供自主合作机会，让学生动体动脑有机结合，增强课 堂教学效果。

四、课的安排与传统： 本课力图突破传统课堂观念及其他教学方法的桎梏， 努力构建体育课堂的教学方式跟篮 球动作方式规律由易至难，将“探索、主动学习法”“逆向教学法” 、 ，动用于本课课堂，以 取得很好的效果。 1． “探索、主动学习法” ，发放卡片，观看挂图、视频，组织组长教学，培养教师自主 学习，讨论、相互指导的能力。 2． “逆向教学法”——单手肩上投篮技术的结构相反顺教学；第一步，学习原地单手肩 上发球。第二步，学习双脚向前一步（左脚为支撑腿）单脚击球单手肩上投篮。第三步，学 习原地运一次球，右脚跨一大步，左脚起跳单手肩上投篮。第四步单手肩上投篮教案范文，学习慢速的行进运球单 手肩上投篮。 五、教学目标： 1．运动参加目标：通过学习与训练，使95%的师生积极参加学习与训练，享受足球课的 快乐或者获得顺利的乐趣。 2． 运动技能目标： 通过学习，使80%的学生可做出行进间投球单手肩上投篮的步伐动作单手肩上投篮教案范文， 50%的学生可找出自己适合的步点。 3．意识目标：通过学习与训练，培养教师主动学习、团结协作以及互评能力巩光弟体育与健康课教案任课 班级 教学 内容 人 数 学校 教师 巩光弟 时 间 2011.12.2行进间投球接单手肩上投篮（第一次课） 1．运动参加目标：通过学习与训练，使 95%的师生积极参加学习与训练，享受篮球课或者获得 成功的乐趣。

2．运动技能目标：通过学习，使 80%的学生可做出行进间投球单手肩上投篮的步伐动作，50% 的学生可找出自己适合的步点。 3．意识目标：通过本次课学习与训练，培养教师主动学习、团结协作以及互评的素养。 重点：行进间投球接单手肩上投篮的步伐动作。 难点：合适的起跳点、提高命中率。 运动量 课的内容 1．课堂 常规， 体委整 队，师生问 好，安排见 习， 宣布本课 的内容， 发放 知识卡片， 任 命小组长。 2．学习 简单的篮球 裁判法。 3.绕场地 慢跑同时做 半场对角线 滑步练习； 拿 球后做行进 间跟原地运 球训练。 4．运球 抢拍游戏 时 间 1′ 次 数 教师活动 集合整队、师生问 好、安排实习、宣布本 课内容，发放知识卡 片，任命小组长。 。 学生活动 ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ 构想与要求 融洽师生关系， 站队要求“快、静、 齐” 。教学 目标教学 重难 点 课的 结构启 发 兴 趣 活 跃 阶 段 10′1做 4-15 号运动员号码 表示手势。仔细听、看，积极 思考、提问。了解简单的篮球裁判法2教师领跑语言提示学 生手控住球，同时令学 生在的同时看学生的 裁判法手势。

运球与运动节奏要 协调。2教师讲解做法及 要求。积极训练,半 个球场进行。 随教师一起 运球慢跑，听清教 师口令。提高教师对足球运动的 兴趣，要求不准出规定的 场地。5.徒手操 A．压指提锺 B．踝腕关节 绕环 C．膝关节绕 环♀♀♀♀♀♀ 1 4*8 拍/ 节 教师领做 ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀要求：动作中幅度 大，有力度。6.球性练习 A.抛接球 B．双手点拨 球 C．腹部绕环 D．小腿绕环 E．胯下 8 字 绕环2 N 次 教师领做 学生追随教 师一起练习。1．举球 练习。 保 持 活 跃 情 绪 发 展 运 动 能 力 阶 段2-3N 次口诀：五指分开腕 拿 出 知 识 卡 片 自 后屈， 右手持球于肩上。 学 左手扶球在侧方，掌心 空出记心里。投篮手型动作准备姿势。322．行进 间运球单手 肩 上 投 篮 （以右手投 篮为例） 。 A、原地 单手肩上投 篮。 要求： 站篮架下 45 度角近距离 做 肩 上 投 蓝。5-6N 次A1、 教师进行分组。 A2、讲解、示范。 A3、 教师巡视指导， 辅助纠正。 口诀：两腿腰胸齐 蹬展，右臂提时伸压 腕。动作连贯要协调， 球从指端投出来。

手指 拨球向后旋。学生分四组练习：A、让学员确立正确 的单手肩上投篮手型。 要求：肩、肘、腕关 节垂直。A1、学生分四组在 四个半场进行练 习； A2、组织、讨论自 主学习，看卡片； A3、队长带队到各 场地训练。保 持 活 跃 情 绪 发 展 运 动 能 力 阶 段B、左脚 向前一小步 单腿跳起， 抬右膝单手 肩上投篮。 要求： 站篮架下 45 度角近距离 做 肩 上 投 蓝。6-7N 次B1、讲解、示范。 B2、 组织教师练习。 B3、 教师巡视指导， 辅助纠正。B1、学生观察示范 动作； B2、组织、讨论自 主学习； B3 、 队 长 带 队 练 习。B、让学员体会单腿 起跳扣篮动作，明白是那 一只脚起跳。C、原地 运一次球向 前跨右脚同 时左手投球 练习左脚跨 步击球接单 手 肩 上 投 篮。有能力 的学员进行 D 练习。1214N 次C1、讲解、示范。 C2、 组织教师练习。 C3、 教师巡视指导， 辅助纠正。 口决：一跨大步接 球牢， 二跨小步用力跳， 三要翻腕托球举球高， 四要指腕柔和用力巧。C1、学生观察示范 动作； C2、组织、讨论自 主学习，看卡片自 学 C3、观看挂图和视 频 C4 、 队 长 带 队 练 习。

C、让学生感受拿球 投篮的动作过程。关注个 体变化，注重区分对待， 使不同技能水准的学生 在原有的基础上有所提 高。D、慢速运 球跨步单腿 跳接单手肩 上投篮（有 能 力 的 学 生）D1、在地面上做相 应的标记。 D2、 组织教师练习。 D3、 教师巡视指导， 辅助纠正。D1、根据自己的实 际状况可以利用 地面的状况。 D2、组织、讨论自 主学习；D、解决跨步拿球的 最佳距离及最佳投篮距 离，有能力的学生无法得 到充分的学习。E、评价2教师评价小组长评价，学生 展示。体验成功感到，培养 学生观察能力互评能力。稳 定 情 绪 身 心 健 康1 ． 放 松： A、大 腿放松 B、小腿 放松 C、伸展 放松3N 次1． 教师领做语言提 示。1．随老师在 音乐伴奏下一起 练习。学生心静消除疲劳 要求：动作到位，全 身心放松。1 2．总结； 1 3．收拾器 材； 4．下课。 3．安排学生收拾器材。 3．师生道别。 4．师生道别。 2．视本课情况总结。 2．认真听讲， 分析评价本课。5′场 地 器 材 预 计 运 动 负 荷 练 习 密 度 课 后 小 结篮球场 ：2 个；篮球：人手一球；标志物：4 个；球车：2 个。平均心率：±120 次/分钟练习密度：30%-35%