【教学教研师训班】舞蹈《向快乐出发》

授课班级：二（5）班

授课老师：林 倩

一、教学内容：

舞蹈《向快乐出发》。

二、教学目标：

1、通过舞蹈动作教学让动作更具规范性，手脚协调，并把握表演的风格特征。

2、通过表演《向快乐出发》，让学生们从中感受表演及戏剧的美感。

3、在分组比赛的过程中，促进同学之间的友谊，树立信心跟集体观念。

三、教学重难点：

1、重点：动作规范，标准统一。

2、难点：舞蹈动作与戏剧节奏的完美融合。

四、教学过程：

1、上课

师：同学们，同学们，上午好！

学：老师，老师，上午好！

2、课前的热身活动（热身组合）。

3、复习小舞蹈《我是小画家》。

4、导入新课。

①师：你们从前和小伙伴一起玩过哪些小游戏让你认为比较高兴、快乐、印象深刻的？

学：有······

②师：老师印象很深刻的就是跳皮筋了，那么让同学带着你们一起感受一下跳皮筋的开心，好吗？

③师生共同完成《跳皮筋》。

④ 师：虽然场地有限种太阳舞蹈教案范文，但我们的幸福是无限的，让我们再次向快乐出发吧！

5、新课教学

①教师示范（舞蹈《向快乐出发》6个八拍的动作教学）。

② 舞蹈《向快乐出发》动作分解教学。

③ 带领学员反复训练新的舞蹈动作。

④各组进行比赛，促使师生课后进行自发的巩固训练，既可使学生发挥创造力，更可导致教师发现学生的特点及其发生的问题；充分利用小学生好胜的心理，通过比赛，进一步促使学生的热情，规范人们的动作（师进行评价）。

一组 二组 三组

☆代表女孩代表女生

☆ 代表教师

⑤根据学生们的分组展示情况来看，如有个别动作不到位，单独分析讲解难点动作（师生共同评价）。

⑥ 合音乐全班一起表演（注意节奏，加上表情并有温情的去舞动）。

五、课堂小结：

小结：通过学习《向快乐出发》这个表演，鼓励教师爱生活、爱运动。

六、进行放松组合。

七、下课：

组织学生集合，排好整齐有序的团队带回教室。

教学反思

孩子是教育活动的切实参与者而非被动接受者，在授课过程中，尽量用有情感的语言跟动作去启发学员，加入多种元素教学来激发师生的积极性，低段学生能加入小童谣、游戏、队形的差异来促使学生的兴趣。

本节课在授新课的环节中，因动作教授过多，音乐节奏较快，所以导致学员学完舞蹈动作后，没有高质量的展现出来，使得表演动作与戏剧节奏没能完美的融合。

在讲授新动作的同时种太阳舞蹈教案范文，还加上了按照表演动作改编而来的小口令，这其实是可促使学生学习兴趣的一种方式，但与此同时出现的难题是：学生除了要记动作需要记口令，会降低学生的记忆难度，应该在学生熟记动作的基础上在进行拓展，以小故事的方式表现，这样就能超过教学目标。

小学生舞蹈动作的完善是必须老师去严格规定的，通过戏剧、游戏、表演等不同的方式去调动学生的兴趣，这就必须我在未来的课堂中去实践、去构建、去创新和优化的！