郭兴福教学法教案范文、公开课、经典的三板斧讲课

郭兴福教学法教案范文、范文、公开课、经典的三板斧讲课是门艺术，学习的同时大显学问。教学法是中高考竞争的重要力量，能否有效解决教学难题关系到能否成为一名出色的教师，关系到学生的品德和自信心。因此提升自己的教学技能与水平，是教师职业生涯的一项重要内容。

1、课时数量少的作业按教学大纲应严格计算课时，可加设有等课时教学。

2、教学目标一般包括要求、方法、重点、难点三个方面。要求是指教学内容必须达到的目标要求。对课时的要求，要准确反映教学内容的特点，合理安排教学时间，把握主次、标准进行，让孩子获得不同的学习结果和适度提高，体现在教学目标中。通过对课时进行分析确定教学目标，比单纯设定教学目标更准确、更有针对性，在开展教学的过程中形成了操作性。

3、教学重点是对教学内容特征或应考查的技巧最需要掌握的内容。重点在课程标准中定义为：中等以上难度的问题，是研究生阶段考试的标准，且是教材的重要部分。培养什么样的方法，有助于获得高分和优秀的教学成绩，比如要求探究、分析、发现、实践，设计精彩的讨论等方法，在教学重点上安排教学内容，准确把握并高效实施这些方法，有利于成绩稳定，体现在教学目标上。

5、教学难点是指对学生学习知识或技能来说，有难度，但又对知识或技能提出了更进一步的要求。

6、课时分配也需要考虑课时的性质郭兴福教学法教案范文，由于目标要求往往要求各个等级的内容要掌握而课时少，可将部分具有更高等级或难度要求内容设为合理的课时分配。

7、教学方法是指教学的形式方法和过程方法，不只是指传统的讲、练、唱、讲评等传统方法。对于常用的教学方法来说，应进行新课改中的预习、复习、练习、小结等课时分配。

8、教学重点、难点与其重要性是先后次序，反映了教学内容结构的先后次序。下面的材料进行了同样的相同的分析。按照这样的顺序安排教学内容的内在联系：要点一：让学生通过自己思考检验的是解题思路的正确性。要点二：让学生通过复习能够应用解题的思路去解决问题，但不能理解问题，也不会改善认知。要点三：让学生通过回忆记忆的准确性，来扩大解题的稳定性。

高考不是死学习而是细腻学习,重视对“正确的方法，明确的目标，科学的分析郭兴福教学法教案范文，优美的语言，提高的概率”这六个方面学习。

9、最后再对教学目标进行强调，可以将教学目标按等级划分为三个阶段，即说明概念、方法、技巧三个方面，体现在教学目标上。目标只是一个框架，在此基础上细化教学内容，不宜追求内容的细化，否则导致内容过于细化易导致混乱。从这个意义上讲，