【推荐word版】高中语文评课稿范文篇（二）

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尤其是 教学语言重视文学性，词汇丰富，文采飞扬，语调语气抑扬顿挫，很有吸引力。 我要向他学 习，让学员在教学上可体验语言的美丽，在口耳相传之间把握并利用丰富的汉 语语法，潜移 默化地渗透到它们的作文之中。 严主任对文本的解 读非常深切，对教师阅读方式的指导也更到位。在读中悟，悟中读，跳出来， 走进去的读书 方法也使教师对文本的阅读不是停留在表面的感官的愉悦上，而是超过了深层 次的理智的思 考。因此，学生自主解读文本时展现给我们的早已超越了高中学生普遍的这些 稚嫩表达，而 是使听课老师也啧啧称赞的精彩回顾。另外多媒体的使用没有舍本逐末，只有 非常精炼的四 句话的技巧点拨。 陈怀龙老师的课设 计新颖，让学生用记者访问的方式学习课文。课堂气氛轻松活跃，学生参加面 广，学习积极 性很大。陈老师在穿插有关背景资料诗人成就诗词知识等适时适当，似信手拈 来，又恰到好 处。这也与他肚里有文章，胸中有点墨有关。 冒爱玉老师课堂注 重对文本内容情感的剖析挖掘，培养学员搜索有用信息的素养，表述概括的可 力之类。这对 学生现代文阅读的水准提升都是一个必需的过程。教师对学员的鼓励既不程式 化，又详细、 【推荐下载】高中数学评课稿范文-推荐 word 版 诚恳。

对于学生发生的出错，能迅速以正确的方法强调纠正。无论是指导观念 还是课的设计 都充分展现了新课程的观念。 语文学习是教师个体的行为。语文阅读也是教师 个性化的阅读， 所造成的体会也是不尽相似的。张建华老师在教学时就相当留意尊重与关怀学 生的质朴感受。 对于教师的提问，卢老师能把自己摆在与学生同等的位置上，引导学生把心灵 的体会说出来， 回答得好老师给予肯定，对于教师回答过程中不太明确或不合理的教师也可给 予正确的导向 与鼓励。 孙茂洲老师对教材的抉择方面有勇有谋，他的教学又显示了学生的主导地位， 同时也突显了 学生的主体地位。课堂高效，尤其是使学生续写《安恩和奶牛》的结尾，既培 养了学生的想 象力既加深了对文章的理解。 周迎年老师教态自然大方，语言清晰，表达能力 强，语气语调 富有温情。课堂上有梯度的鼓励教师诵读和品读文本，注重培养教师良好的语 文学习习惯。 实施教学时从内容到教法到学情，都变得精致、自然，尤其是教师读书太煽情， 饶有兴致地 读，主动地研究问题，很好。 周丽娟老师上课有 激情，善于带动学生，有个人魅力。结构细致合理，过渡自然，全课给人一种 浑然一体之感。 重点突显，大多数问题设计简洁易答巧妙，学生学上去轻松好懂。

学生答题能 力强，可以说 这与同学经常的潜移默化分不开。她的语言流畅，通俗易懂，简洁明快。基本 功深厚，容量 虽大但节奏适合。 【推荐下载】高中数学评课稿范文-推荐 word 版 顾汉吕老师教学内 容适合教师的发展状况与规定，有利于全面提升学员的常识素养。准确的掌握 了教学重难点 和考点，有针对性地缓解学生遇到的学习困难。教学环节衔接顺畅，充分展现 了学生的课堂 思路清晰，层次清楚，结构合理。教学中全体师生一同参加，教师成为师生学 习的组织者， 引导者，合作者，努力打造高效，和谐的教学，整堂课情知交融，取得了很高 的效果。 亮点是说不完的， 那就打住。下面说说我个人的收获： 第一、语文课要上 出数学的味道，老师的“讲”是至关重要的，老师在教学上要讲语言、讲哲学、 讲写作，而 不是去讲思想道德、讲国际风云等等。 课堂上要加强心灵氛围的构建，语言要 有文采，能打 动学员高中语文评课稿范文，教学需要在轻松愉悦的氛围中进行。再有营养的饭食要好吃才能下咽， 才能有助于 身体健康。不好吃的菜肴不会打动他们的胃口的。所以英语教学首先应生动。 第二、读书是感受 语文的重要方法，出声朗读更是数学教学必不可少的方式。

在很多同学的课堂 上，我们都多 次见到了师生饱含情感的读书声，教师还指导学员朗读的方式，体现了新课程 标准所提倡的 人教师自主读书、自主感悟的观念，让学员在自己的阅读感受中找寻独特的感 悟。 第三、课堂上应引 发学生深入的探讨。授课老师借助问题的预设引导学生走进文本，让教师抓住 重点段落、句 【推荐下载】高中数学评课稿范文-推荐 word 版 子、词语进行反复诵读，并围绕所找到的句子进行深入开掘，启发学生多元思 维，让学生走 进文本，和作者进行灵魂的对话。 第四、在传统的语 文考试中，总是把“知识点”作为考试训练的重点，但是，今天这种的看法已 经过时了，我 们的数学练习必须从“知识点”转到“书面表达”和“口头表达”的训练上， 这是增加语文 素养的关键，也是现在英语考试的 要点。 课堂上我们必须重视教师的口头表达，让学生站起来说话，表达自己的 思想，有时还 应有的书面表达，这样的练习是对于教师语文能力提高的