小学体育篮球教学课件第1篇：提高学生运球水平

第1篇：小学体育篮球教学课件

小学体育足球教学课件是借助各种方式的训练，提高学员的运球水平。以下是小编分享的初中体育足球教学课件模板，请参考！

一、指导思想

坚持健康第一的指导观念，激发学生学习兴趣，培养教师终生体育的观念意识。本课从教师的兴趣着手，让学生体验篮球运动的乐趣，喜爱网球运动。在足球运动中跑步，促进学生健康成长。

二、学情分析

五年级正进入身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的知道但仍颇具好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力；五年级男生喜爱上体育课，尤其喜爱上排球项目的课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动仍羞于出手或是心存顾虑，虽然五年级学生对运球有一定的学习跟训练，但在手型动作上还存在较大的弊端，结合以上两点考量我决定采取规避难度、情景教学和戏剧教学的方式来促使教师的学习积极性，从而改变对篮球的了解。

三、教学目标

1．参与目标：提高教师对篮球的兴趣及认识，了解篮球的起源与演进等知识，培养积极参与体育活动的意识。

2．技能目标：通过各类方式的训练，提高学员的运球水平。

3．身体目标：通过训练提升学生的速率、灵敏、肌肉力量等能力。

4．心理跟社会适应：通过各类方式的训练，培养教师创新、合作精神，增强竞争意识、团队精神、表现意识。建立良好的人际关系，增强学生的自信心。

四、教材分析

篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生走、跳、投

等基本活动素质，提高灵敏、速度、耐力等能力并且动作的准确性、协调性，增强呼吸、循环、消化等系统的机能，以及培养学生勇敢坚强、机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质跟团结一致、密切配合的集体主义精神。运球在小学低中段已多次发生，但因为学生训练效率跟强度并且兴趣的缘由掌握的程度仍并不是很理想，特别是手型和球感上。

五、教学重点和难点

1．重点：手腕控球

2．难点：全身协调发力控制球的方向

六、教法与学法

本课教法：通过配乐来提升学员运球的积极性，掌握节奏，体验手感，通过增加难度来吸引学员参加，消除部分女性对篮球的恐惧感。

本课学法：小组合作法，利用音乐节奏学习运球，降低难度。

七、本课教学构思：

1．引起兴趣：通过行进间寻求答案，了解篮球运动的起源与发展以促使学生的运动欲望。

2．满足运动欲望：通过跑动和球操的方式来满足学生的跑步欲望，起到热身的作用。

3．发展运动水平：通过节奏练习原地运球和相互传球等训练，发展学生的跑步水平跟篮球技巧。

4．身心恢复：通过“有口难言”等游戏超过身心放松的效果。

5．小结评优：通过讲评和小组评优等方式进一步促使学习兴趣。

八、教学特色

（1）利用音乐节奏练习运球，提高学生兴趣。

（2）队型变化多样合理。

（3）培养终身体育意识。

场地：根据课的内容统一设计布置场地。 器材：篮球40个，录音机1台。

练习密度分析：32～35%，平均心率：115次/分。

第2篇：教学课件(PPT)高级应用技术

教学课件（PPT）高级应用科技培训总结

2012年4月11日*********学院在实验楼315组织全院教师学习课堂讲义（PPT）高级应用科技。首先感谢学校组织此次培训活动，通过本次培训，让我在对PPT的利用上既有了新的知道。学习状况：

1.我学习到PPT不是教材的重复，在利用过程中定应将内容一目了然，并且突显关键字。

2.学到图文排版的文字的配色、常用图标和使用规范，PPT文字以前都是随意选的，一般用宋体，听了培训后，尝试颠覆后觉得就是要美观些。

3.学到动作设定、切换幻灯片、超级链接等功能。这些功能使我在制作课件是因而课件更丰富生动，更吸引学生的注意力。

4.最后还学到一点，那就是创意是核心。各种PPT有特定的应对人群，在各类呈现、表达形式中选取更合适的这个才是核心，如年轻人就弄得鲜亮点，奔放点，反之就稳重点。

通过此次培训，不仅学到很PPT应用方面的知识，更重要的是促进了跟、学校教师之间的交流。大家坐在一起畅所欲言，互相争论，交流，把自己不理解，不明白的地方提起来，让同学来帮助缓解，这样促使相互之间都受到了学习，巩固知识的机会，提高了学习的强度。同时也期望未来可多参加一些这种的培训，因为PPT知识更新是迅速的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好。在工作中，我应运用所学到的计算机知识，设计课件提高了学员的学习兴

趣，提高教学品质，取得更好的成绩。

第3篇：信息技术制作课件教学设计

信息技术制作课件教学设计

［教学目标］

知识与技能：

1、巩固对PowerPoint制作课件的方式

2、加深学生对PowerPoint制作课件的学习 过程与技巧： 1.演示讲授 2.启发发现 3.任务驱动 4.评比激励

情感态度价值观：

培养教师勇于探索、敢于实践的学习精神

通过学生间的团结协作、合作交流加深人们相互推动的学习行为习惯 ［教学内容、课程资源及学情分析］

本课的教学内容主要是在利用PPT制作一些课件，也是在对PPT软件的进一步学习。涉及至的知识及操作内容主要有：PPT制作课件的一些基本常识和操作步骤。

让学生在即将较熟练掌握PPT基本操作的基础上进行本课的学习，将使其对PPT制作课件能力受到进一步提升，以超过将知识技能融会贯通的目的。部分学员也或许在本课的学习过程中因为以前知识跟技能掌握上的缺乏造成效果较差，在新课的课堂过程中老师要注意使教师主动参与进来，注重互动。

［课前准备］

学校网络教室、制作好平行四边形与三角形面积关系的课件 ［教学方式］

网络广播教学 ［教学目的］

1、培养学生的动手操作跟设计能力。

2、进一步加深对POWERPOINT的学习；

3、使学生认识制作简单课件的方式

1 / 6

［教学过程］

一、新课引入。

1、欣赏

（1）、选择部分同学们自己制作的可爱的幻灯片展示给你们看看，并做出适当的点评；

（2）、将老师制作的垂直四边形与三角形面积关系的课件播放给同学们看一看。

2、提问

（1）、看了同学们和同学制作的幻灯片，你有哪些想法？（引出课件这个概念。）

（2）、老师制作的课件表达了一个什么主题？你可制作吗？

（3）你认为在详细制作课件之前，要做些什么样的打算？

二、新课教学

1、师讲：

要制作出一个好的课件，事前必须做好充分的打算，例如，想好设计模式收集各类相关资料等等，当然万事具备之后，重头戏还是怎样将自己的课件制作起来，下面我们就按照以上的事例，看怎么制作简单的课件。

1、用“自选图形”绘制平面图形。

①认识“绘图工具栏”中的“自选图形”栏目

②绘制垂直四边形和等腰梯形。

老师指导同学们画出垂直四边形和等腰梯形。

③指导同学们画出通常矩形或三角形（注意一些工具的应用）

④绘制圆弧和扇形

按以上提供的方法画出圆弧和圆形，总结

出规

2、展示垂直四边形与三角形面积关系的课件。

①再次将制作好的课件播放给同学们看一下。

②建议同学们思考课件的制作过程。

任务描述è制作模式è制作过程（重点说明）

③同学们谈一下自己的看法

练习P68三道题，分组选择一题进行制作

3、展示同学们制作的作品并使学生间互相点评，然后教师作总结。

［教学反思］

1、评价需要以教学目标为根据，本着对发展学生个性跟创造精神有利的方法进行。

2 / 6

2、以鼓励为主，注意培养教师自主学习，协作学习的能力。

3、练习能灵活根据班级情况有所变动。

4、学生练习时间跟分布教师要灵活掌握。

3 / 6

4 / 6

5 / 6

6 / 6

第4篇：篮球课课堂设计

八年级体育课《篮球运球》教学设计

上泉九年制学校

王福元

一、设计观念与理论根据

重视学生的主体地位跟感情体验，以培养教师的学习兴趣为主线，本课根据《体育与健康》课程标准的规定，以学生的发展为本，树立“健康第一”和“终身体育”的观念，以培育教师的实践活动素质和合作精神为主要教学目标，合理把握课堂的自由度，给教师较大的学、练空间，让学员还能以主体的态度参加到活动的尝试与感受中来，发自内心地展现参与运动的幸福和取得成功的愉悦，让教学真正作为交流感情，体验快乐的地方。

二、教学背景分析

（一）、教材内容探讨：本课讲座对象为八年级学生的篮球教材内容，通过学习篮球可提升其自信心，学会调节心情，形成坚强拼搏的信念品质。篮球运动是在迅速、激烈、对抗的状况下进行的一项综合性体育活动。其具备竞争性强、趣味性浓等特征，深受广大青少年的喜爱。它可全面锻炼身体，主要是发展学生的走、跳、投等基本活动素质，提高灵敏、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，培养学生勇敢坚强、机智、果断、团结合作等优良品质。想要打好篮球，运球是很基本的，本节课将排球扣球的课堂与上步移动的教学相结合，以提升教师的学习兴趣，本次课是运球教学的第1次课，教学重点是右手拇指动作，教学难点是运球节奏。

（二）、学生状况预测：本班学生总体能力情况良好，各学习小组都有体能相对较多的学生，还有个别体能一般，但技能基础较差的学生，

在教学中需要注意充分发挥优秀学生的龙头作用篮球教学教案范文，鼓励跟促进一小部分相对能力较好的朋友。课堂上也需要帮学员一个创设自己、展示自己的想像能力、模仿能力的表演，充分发挥学生的主动性，使学生情绪愉悦，以自信积极的心态去应对困难和挫折。

三、教学目标

1、知识与素质目标：增强教师对足球运球知识的知道。通过训练与比赛，提高学员运球技能，使70%以上的学生成功地把握篮球运球基本技术。增强身体对运动的认知能力跟支配身体的素质，提高发现问题、思考问题、解决难题的能力。

2、过程与技巧目标：教学中借助体验、讨论、学习、尝试等方式，使学生学会交流、沟通与合作。同时利用纠正、评价、游戏、比赛的方式让运球技术受到增强，发展学生的速率、灵敏、协调能力，改善心肺功能。

3、情感态度价值观：通过训练让学生认识到运球在足球运动中的重要性，激发学生勇敢挑战，积极合作，互帮互助，战胜困难敢于拚搏的信念品质，以及在决赛中为小组争光的责任和使命感。充分考量学生的个体变化，让学生在主动参加、合作研究过程中完成情感感受，让所有学生体验到足球运动所带给的幸福和信心，体验到顺利的愉悦，提高学员的自尊自信水平。

四、教学学法与教学重点、难点

遵循教学规律跟学员的思维规律，以直观式、诱导式进行教学，以游戏赛事穿插在足球运球技术教学之中，提倡自主学习，合作研究，师生互动参与学练的全过程。

1、教学重点：手腕控球及各种运球技术。

2、教学难点：运球抬头看和运球节奏的抓住。

五、教学方法和教学方法

1、教学方法：提示法、示范法、模仿法，展示与纠正法等。

2、教学方法：观摩、练习，合作学习，展示、评价与纠正。

六、教学过程

1、开始部分：

①、体育委员整队，报告人数;②、师生问好，宣布本次课内容; ③、检查服装，安排见习生活动;

2、准备部分：

①绕篮球场慢跑两圈；③.徒手操练习：扩胸运动、振臂运动、体侧运动、膝盖绕环；②球感练习：a.双手弹拨球b.腹背交接球c.绕单脚、双腿交接球d.双手抛接球

3.基本部分：①、学生自由练习运球 ②、学习几种篮球运球的辅助性练习: a、行进间运球、b、原地运球、低运球 c、体前换手运球.d、向前运球e、上步换手运球

通过与上练习，让学生最深刻感受运球的动作，能更好的优化自己的动作技术。 找出几个同学回来演示，同学们评价优、缺点。

③、综合练习

通过综合训练，让学生可提升足球运球的动作技术。同时，发展学生的速率、灵敏、协调能力，改善心肺功能。

④、游戏 ：运球抢球

通过这一游戏，能使学生进一步完整运球的技术动作，以及养成

在比赛中运球抬头看和罚球过程中保护球的观念跟习惯。

4.结束部分：

①集合整队；②放松整理韵律操;通过训练，达到身心放松的目的；③教师总结；④收拾场地，器材；⑤师生再见，宣布下课。

七、课后反思：

1、利用足球运球进行体育课堂，把单调的教法改变一下，让学生们去想象它的功能，使教学内容丰富多彩，提高课堂气氛，激发师生兴趣。

2、课堂中引入自主、合作、探究教学方法。在校长的指导下运用学生的自主学习，给教师自由发挥和体现的系统，提高了学员的主体意识、协作能力。

3、乐中动、动中学，将速度、灵敏、协调等能力训练融入趣味性活动中。

上泉九年制学校

王 福 元

第5篇：篮球课课堂反思

篮球课《运球接力比赛》教学反思

《运球接力比赛》是高中高二的篮球项目。目的是让学生掌握运球和传球中投球的方式，提高学生的奔跑、控球能力。依据《课程标准》中"健康第一"指导观念，结合学生年龄特点合理设计教学模式，运用各类竞赛的方式，激发师生学习兴趣。随着新课程改革的不断深入，教师通常只注重怎样让学生玩的快乐，而忽略了体育教学常规和组织纪律的重要性，从而导致课堂组织凌乱、教学目标完不成等现象时有出现。

那么怎样制止这些现象的出现呢?

一、激发学习兴趣，提高训练效果

兴趣是最好的同学，学生的学习是主要是按照兴趣来定的，对于它们偏爱的内容他们会乐意学习。而针对它们不偏爱的内容他们则体现得颇具兴趣，甚至置之不理，因而教师在课堂中调动学生的积极性，激发人们的学习兴趣尤为重要。学生有兴趣的状况下学习跟在悲伤厌恶的状况下学习，效果是极为不同的。教学中我深入研读课本，创造性地使用教材，采用多种有趣、有效的教学方法进行训练。在处于专项准备活动后，以三人小组方式进行教学活动，比比哪一组的玩球技巧多，通过朋友之间相互指导、帮助，培养了合作、探究、团结、竞争的精神，有些小组利用了这些玩球的方式，有的就连老师也没有想到过。学生学习积极性较高，做到了以玩促学、以趣带学，提高了课堂效率。学生是在宽松的课堂环境中，愉快地、积极地训练，体验到了体育的兴趣。达到体育教育的目标。生是在宽松的教学环境中，愉快地、积极地训练，体验到了体育的兴趣。达到体育教育的目标。

二、利用学生求胜心理影响学生的不良行为习惯

由于学生自制力差和一些不良的行为习惯，教师通常在讲解或评判时，有的学生还在聊天或者吵闹也时自觉是学习兴趣。。所以在运球接力赛事中，采用“比赛结束先排好一组为获胜”的方法。例如：一个组更快的完成接力比赛，但是没有很好的安静等同学来点评的话，那么，第一名就要让给安静的这一组。这样一来，平时表现不太好的学生因为求胜心跟组内舆论的压力也更自觉的遵循了教学纪律。同时学生还有了一个更大的评价空间，特别是身体素质不好，但既非常遵守纪律的这种组，教师可以按照实际状况予以人们更好的名次。这样一来，各个组之间的竞争就变得激烈，学生的信心非常高涨篮球教学教案范文，兴趣受到增强了，破坏课堂纪律的师生也减少了，一节课也能够更好的成功完成。

三、合理的进行分组

也时自觉是学习兴趣。几乎每一节室外体育课都应牵涉的分组。上好一节体育课合理的分配各个组的成员也有相当重要的。例如：在训练左手手臂传接球时，学生可以自己选择训练同伴，可以二人一组或者几个人一组，体现"以人为本，以学生发展为中心"的教学模式。但是即使在这节课使教师自己分组的话，往往是运动能力好的分在一组，而非常差的学生在一起，那么比赛的胜负就没有任何悬念和意义，学生的竞争意识跟兴趣也会大打折扣。有的学生都会发生此类看法：反正我们是最终的，那我就随意玩一下好了。可想而知练习的效果就更差，同时，课堂纪律也不在遵守了。所以在发球接力赛事分组时，我采用一个自编的小游戏“抢占地盘”，让学生轻易的踩在画好的圈内。这样就导致了强强联合的窘境局面，使各个组的实力尽量保持在“平等”的范围之内。这样提高了教师特别是后进生的兴趣, 然后让每一个组的实力尽可能的平均。

只有更好的遵循课堂常规，新课程下的体育课堂才能成功的完成。

足球教学课件

小学信息技术教学课件

信息技术课件教学设计

篮球投篮教学设计

小学足球球教学设计