【语文】《蜀道难》教案范例整体感知（二）

《蜀道难》教案范例

整体感知

1.全文的主旨句是那一句?作用是哪个?

明确：主旨句：“蜀道之难，难于上青天!”诗人创造性地继承了近代民歌中常用的复沓(反复)形式，主旨句在开头、中间、结尾各发生一次。每一次出现都帮读者带来新的启示(见上面分析)，由此自然产生了以主旨句贯穿始终、内容层层深入的局面，使人产生“一叹不足而至于再，再叹不足而至于三”的体会，这样的章法可称巧妙至极。同时，主旨句“蜀道之难，难于上青天”贯穿全篇，充分显示了诗句的咏叹基调。统观全诗，诗人之叹有三：一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹战祸之烈。

2.我们终于对本文的主旨句进行了探究，那么本文的主题是哪个?

明确：本诗袭用乐府旧题，借助丰富的想象，着力刻画了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，表达了作者对祖国山河强烈的热爱之情，揭示出当年太平景象后潜在的动荡，透露了作者对国事的担忧和关切。

3.分析诗歌艺术特色：

明确：(1)善用反复：文中三次反复“蜀道之难，难于上青天”，每发生一次就帮读者带拉新的启示，由此自然产生了以主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局，使人产生一叹之不足而至于再，再叹之不足而至于三的展现。(2)丰富而神奇的想象：文中所想像的蜀地与其山峦、山路的情形使人觉得怵目惊心，毛骨悚然，大有见蜀山而回转之意。(3)夸张至极至的技巧：：“连峰去天不盈尺”、“枯松倒挂倚绝壁”—夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的氛围。(4)多样的诗歌意蕴：为了抒发主观体验与目的的应该，诗歌中构织不同的唯美：高峻、宏伟、神奇、凄清、恐怖等诸多意境均有描绘，而这种意境又统统表现一个“难”字。(5)神秘的传说：“五丁开山”“太阳神回车”“子规哀啼”等传说的发生，使全诗笼罩一种神秘氛围，也从另一个角度表现出了一个“难”字。

分析诗歌的意境

明确：读这首诗，如从画廊经过大概，一幅幅动人的场景接连不断地发生在你的眼前，它们那阔大的意韵，那逼人的气魄，使你怵目惊心，叹为观止。“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。”在诗人的想象中，他似乎将秦蜀之间重山叠岭千里不绝的图景一望无余。如此雄奇的地貌，真是罕有其匹啊!“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。”16个字就将民间传说中关于五丁开山的独白栩栩如生地展现了下来，使我们似乎看到了五丁拽蛇时的大声叫喊以及之后一声使山河改观的巨响，也似乎听到无数勇敢的人在高山上开辟公路、架设栈道的情形，不禁要赞扬神力和人工的伟大!“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。”这是诗人想像自己在蜀道中的所见：当仰望眼前的最高峰时，他看到六条龙拉着的太阳车被阻挡，不得不绕道而行;再远眺下面，只见波涛汹涌的激流为大山所阻而引发无数的漩涡——这幅画又是如此奇妙而美好!

5.分析诗歌的戏剧技巧。

明确：(1)灵活的章法，宏伟的气象，深刻的主题。(2)奔放的感情，丰富的夸张，新奇的想象蜀道难教案范文，杰出的浪漫主义手法。(3)打破传统，采用散文化的句法，参差错落，长短不齐，形成奔放的语言简约，用韵极尽变化之能事。“奇之既奇，自骚人以还，鲜有此体调。”

诗歌鉴赏技巧的掌握

要会诵读。通过诵读，才能领会到画家热烈欢快的观念感情与放荡飘逸的戏剧风格。

理清思路。思路是诗人的构想过程，把握好思路，有助于了解诗人的感情经历，使自己无法投入到诗歌的情景中理解诗歌。

把握情感。诗歌的题旨往往隐藏在作家的感情表达当中。

掌握一定的句式手法，有助于对古诗内容的理解，从而达到掌握文章主旨的目的。

八、总结

李白蜀道难教案范文，不愧是“诗仙”，他的诗文以他想象的丰富独特，风格的刚劲奔放，色调的瑰玮绚丽，语言的淡雅自然著称于世。“言出天地外，思出鬼神表”(皮日休)是对李白诗论最准确的概括。

附录：《蜀道难》寓意

诗的企图更可能是避免野心家发难。这首诗的涵义，历来众说纷纭，莫衷一是。归纳出来主要有下列几种：

(一)斥严武说。称剑南节度使严武欲害房琯、杜甫，这首诗为担心房、杜安危而作。

(二)刺章仇兼琼说。称此诗为赞扬章仇兼琼而作，警诫朝廷防范他有叛乱之心。章仇兼琼曾任剑南节度使，是个敢于媚上取宠的小人。

(三)讽喻说。认为文中的“君”是指唐玄宗，唐玄宗在安史之乱时流亡到蜀地，李白写此诗是前秦唐玄宗不要久留蜀地，而要心怀国家安危，回到长安。

(四)咏蜀说。此说出自明胡震亨《李诗通》，认为此诗自为“咏蜀耳，言其险，更著其戒”。清顾炎武在《日知录》中亦持此说：“李白《蜀道难》之作，当在开元、天宝间。时人共言锦城之乐，而不知畏途之险，异地之虞，即事名篇，别无寓意。”

(五)仕途说。认为此诗表面写蜀道的险阻，实则写仕途坎坷，反映了作家在大量的漫游中遭到踬碍的生活经历跟怀才不遇的吊诡。

【《蜀道难》教案范例】相关文章：

1.《蜀道难》教案范例及巩固训练

2.读《蜀道难》有感范例

3.李白《蜀道难》教案

4.2017蜀道难教案

5.《蜀道难》课程教案

6.《蜀道难》教案2017

7.蜀道难高中教案

8.《蜀道难》教案