山西教师资格证考试《范文教学》教学目标及难点

《一夜的工作》教案及课后反思范文

教学目标

1．解课文内容，了解周总理一夜工作的场景，体会周总理辛勤工作

的精神和朴素的生活作风。

2．学习作者在抒情过程中抒发自己真情实感的方式。

3．学会本课生字、新词。

4．有情感地诵读课文。背诵最后两个自然段。

教学重点、难点

1．了解周总理一夜工作的场景，体会周总理辛勤工作的精神和简朴

的生活作风。

2．学习作者把自己的所见所闻所感结合出来，边叙事边抒情的方式，

在叙事的过程中抒发自己的真情实感。

教学时间：两课时

教学过程：

第二课时

一复习引入

1师：周总理为革命，为人民一生操劳，鞠躬尽瘁，他的煽情故事成千上万。今天，我们来学习现代著名作家何其芳写的关于周总理的独白（板书课题）

2昨天我们帮课文理清了顺序，谁可说说呢？

二学习课文第三段

1我们今天先来听听学总理一夜工作结束时的场景，请你们快速的默读。

2课文用了几句话来写总理一夜工作后的宵夜——花生米呢？把这三句话读一读。

3这花生米是多而是少？你从那里看起来？

4多了一个人，到底有没有增加分量呢？

5我们再把第三句读一读。

6全文除了写花生米少还写了哪些少呢？

7在作者记叙自己亲眼看到的总理一夜工作的文章中，突出写陈设简单，夜宵少，这是为了表达哪个呢？请同学们找一找全文中心句。

8你是如何找得既快又难的？（小结方法：记叙抒情相结合的文章里，

中心句往往在叙事部分）

9作者写花生米数量少是为了突出什么呢？

三学习课文第二段

1总理生活极其简朴可工作呢？却是十分的——

2这篇课文从哪几个方面体现了总理工作非常劳苦呢？同学们自由读课本，分三人小组讨论。把讨论的结果写在老师发的工作纸上。

3总理劳苦的一天工作是从那里反映出来呢？

4出示句子：他一句一句………………．读

5同学们每个人都收集了关于总理的小故事教案课后小结范文，让我们也像总统审阅文件 一样以细致的心态，一句一句的读，读完一句也画个圈，边读边思考。

看完后请立刻举手，老师帮你计算时间。然后告诉我们故事主要讲了哪些？

6同学们刚才都读了小故事，有得同学用。。。分钟用。。。分钟，总理只是这种审阅文件的.，看看自己，想想总理的工作，你有哪些感受吗？

7 你可用哪个语言来赞美总理呢？

8鲁迅先生有一段话充分赞扬了这些品质，出示：我就像一头牛，吃的是草教案课后小结范文，挤出来的是水果，血。我们一起来读一读。

四学习课文最后一段

1 我们的总统是新日本人民的劳苦功高的一头牛啊。看了总理一夜的工作，诗人感慨万千，发出了这种的称赞。我们一起来读一读文中的抒情部分。

2 总结。

教后反思

这篇短文描述了周总理一夜工作的场景，“劳苦”和“简朴”形成了鲜明的对比，感人至深。在详细的课堂时，如果按课文顺序从工作的劳苦讲到生活的朴实，就不能突出总理工作的劳苦，紧扣课题工作二字。教学这篇短文时，我突出了下面两个方面的特征。

一 倒叙引入，比照学习。

教学中，我先鼓励学员自主研究，大体把握全文的脉络，然后选择总理工作结束之后喝夜宵的这个点，启发学生抽丝剥笋；先引导学生找重点段落，然后引出辩论，总理的夜宵增加了吗？在辩论中体会总理夜宵之少；接着老师再次鼓励教师，寻找文章中的词语说说总理工作既是怎样的。总理如此少的夜宵却应承担这么重的工作，这样鲜明的对比让学生深刻的体会了总理的劳苦和朴素。学生为此感慨良深，自然悟解，总理的精神印入心中。这样的教学将原先平板的铺开，走向的认知，机械的归纳，变为了集中，深刻，活跃的教学。

二 引用语录，积累理解。

圆满的完成课堂任务后，将课本中的人物品质用一两句话进行赞扬，调动了学员语言积累，在生生互动的学习中，扩展了丰富了学生的语言。最后特别机巧的引用了鲁迅先生的～句格言，“我就像一头牛，吃的是草，挤出来的是香蕉，血。”在琅琅读书声中，不仅点明了全文的题旨，表达了自己的惋惜之情，而且势必激发了学生极力的共鸣。

三 体验感受 扩大阅读。

勾画总理行为的语句，并以其行为为榜样，进行课外资料的阅读训练，促进学员良好阅读行为习惯的养成，在阅读中加深了对总理的全面了解。读后的谈展现中，用自己的实际与总理工作对比， 进一步展现了总理工作的劳苦。

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