【英语学习】英语Unit1I’mmyou?

下载word有问题请添加微信号:xuecool-com或QQ：370150219 处理（尽可能给您提供完整文档），感谢您的支持与谅解。

单元 本组件共分为两个单元。第一单元内容：Unit 1 I’m Sam；第二单元内容：教材 分析 Unit 2 How are you? 一、知识与技能 1、听懂老师的基本教学用语并给出正确的反应 2、掌握单词：hello （hi）， I am （I’m）， goodbye（bye-bye），及短语How are you？I’m fine，thank you. Good morning二、过程与技巧 单元 图文对照认识人物，情景演示，能看懂老师的基本课堂用语并给出正确教学 的反应。 目标 三、情感、态度、价值观 激发师生学习数学的兴趣，学生们通过互相交流彼此打招呼，逐渐产生用英语的习惯。 单 元 训 练 重 难 点重 点 用英文跟对方打招呼，介绍自己，说再见，认识本课出现的四个人物Sam,Amy,Lingling,DamingUnit 12课时 单元课时Unit 22课时 安排 难 点 能在日常交际中，运用“. Do you want some??..? ”向对方强调请求并能用“Yes, please./No, thank you .”表达自己的意愿。

Unit1 I’m Sam

课题名称 科目 课时 英语 Unit 1 I’m Sam 教学对象 第一课时 三年级 总课时数 教者 张静 一、教学目标（知识与技能，过程与技巧，情感态度、价值观） 知识与技能：掌握单词，能用英文跟对方打招呼、道别，学会用英语介绍自己。 过程与技巧：通过身体与语言的活动英语课文教案模板范文，对教师的基本教学用语做出恰当的反应跟回答。 情感态度与价值观：1.激发学生学习数学的兴趣； 2.学生们通过互相打招呼，逐渐产生一定的语感。 二、教学重难点 重点：单词：I, am, I'm(I am)， Hello，Hi，Goodbye，Bye-bye 难点：句型：I’m … 三、教学思路选择与设计 教法：讲授法 学法：合作探究法 四、教学资源与工具准备 教师准备：录音磁带、卡片 学生准备：预习课文 五、教学过程 教学过程 教师活动 1．教师在走近教室时热情地向同学们打招呼说：Hello 或Hi。 2．用英文告诉学生本人名字。 学生活动 学生轮流用英文写出自己的名字 设计动机及资源准备 与学生互动，创造活跃的教学气氛 评价与思考 导入 活动1：学习单词： I, am, I'm(I am)， Hello，Hi，Goodbye，Bye-bye 1．师范读，领读。 2．听录音，跟读。 3.指导书写单词。 活动2：听音指图 1．打开并拿起书，让学员看到练习，介绍Sam，Da ming，Amy 和LingLing。 2．听录音。 新课呈现 学生认读、拼读单词 为了规范学 生的正确发听录音，读音 单词

活动3：听音说话 1．读出前两幅图的对话，要求学1.跟读对话，并模仿生跟读。 发音 2.学习语法 A:Hello，I’m … 2.学习句通过听，B:Hello, … 型 锻炼人的听 3．用Sam和Amy 为例对话。 A:Hello，力 4．师生问好，并介绍自己。 I’m … 5．向学生说明 Hi 和 Hello 是B:Hello, 一样的。Goodbye 和Bye-bye 是一样… 的。 巩固练习 小结 1.用英语介绍自己。2.学生自由演讲 1.用英文介绍自己。 2.学生自由发言 作业 1．抄写单词。 2．用英语跟自己的家人、朋友打招呼 六、教学流程图 教师开展师生 新课导入新课导入新课导入 ppt 轮流说单词 轮流说单词 轮流说单词 新课导入新课导入 新课导入新课导入七、板书设计

课题名称 科目 课时 英语 Unit 2 How are you? 教学对象 第二课时 三年级 总课时数 教者 张静 一、教学目标（知识与技能，过程与技巧，情感态度、价值观） 知识与技能：1.正确拼读单词。2.能看懂并写出句型How are you？ 及其回答I’m fine， thank you 。 过程与技巧：通过儿歌、游戏、歌曲、小组活动等，使学员把握新语法，能用英文见面问候。 情感态度与价值观：培养教师大胆、活泼、自信、乐观的性情。 二、教学重难点 重点：单词：good, morning, how, are, you, fine, thank 难点：句型： How are you ？ I’m fine， thank you .Good morning . 三、教学思路选择与设计 教法：讲授法 学法：合作探究法 四、教学资源与工具准备 教师准备：录音磁带、卡片 学生准备：预习课文 五、教学过程 教学过程 师生活动 1.师生彼此问候。hello,(hi)boys and girls 向学 生问好。 2.有两天大清早Amy 遇到了Daming，大家想一想他们是如何问好的？ 设计动机 师生互动，创造活跃的教学气氛 评价与思考 情境引入 活动 1：学习词组。 good, morning, how, are, you, fine, thank 1.师范读，领读。 不断地2．听录音，跟读。 教学读句子，3.指导书写单词. 达到熟练运活动2：学习新句型。师将新词组编成儿歌：见面用 问声 How are you?你好吗？我很好，谢谢你。I’m fine， thank you.Good morning.早上好. 新授

巩固练习 活动3：游戏－猜一猜。每小组选1人将双眼蒙起来，其它任一名老师说How are you?被蒙的朋友猜是谁的声音，并提问。 句型练习： A:Hello,I’m… B：… A: How are you？B：… A:Goodbye. B：… 通过训练巩固所学的词组 小结 说说今天有哪些收获？学生自由谈感想 布置作业 正确朗读短文。 六、教学流程图

Module2

课题名称 科目 一、教材内容 本组件共分为两个单元。第一单元内容：Unit 1 I’m Ms Smart；。第二单元内容：Unit 2 What’s your name ? Module2 英语 教学对象 三年级 教者 张静 二、教学目标（知识与技能，过程与技巧，情感态度、价值观） 一、知识与技能 能听、说、读、写表示学生问候、询问名字及自我介绍的语句：How are you? I’m fine, thank you. And how are you? I’m fine, too. What’s your name? I’m Sam. / I’m Ms Smart. 二、过程与技巧 1. 在词语与相应事物之间构建联想，设计不同的时间情景来灵活使用教学问候语，分清Good morning.和Good afternoon. 2. 积极与对方合作，设计不同的情景来提问新朋友的名字，共同完成学习任务。 三、情感、态度与价值观 让教师在大学及生活中可用英语主动问候，询问对方的昵称，养成爱说英文、爱做英语游戏的习惯。 单 元 训 练 重 难 点重 点 难 点 1.掌握单词的恰当发音。 2.掌握重点句型： --What’s your name?--I’m Sam. --How are you,Amy? --I’m fine.And how are you ? --I’m fine too . Thank you . 1.学习本单元14个单词。 2.运用新语法进行数学对话。 3.熟练朗读短文Unit 11课时 单元课时Unit 21课时 安排

Unit 1 I’m Ms Smart 教者 张静 课题名称 科目 课时 英语 Unit 1 I’m Ms Smart 教学对象 第1课时 三年级 总课时数 一、教学目标（知识与技能，过程与技巧，情感态度、价值观） 知识与技能：基本能听懂、会说、会读How are you ?I ’m fine ,thank you .And how are you ?I’ m fine too. Thank you .的语言结构；学习词汇too。 过程与技巧：通过不同的学习活动，使学员把握新句型，并在不同的画面下灵活采用。 情感态度与价值观：让教师在大学及生活中可用英语主动问候对方，提高教师学英文的兴趣。 二、教学重难点 重点：学会并利用动词How are you ?I’ m fine ,thank you. And how are you ? I’ m fine too. Thank you. 难点：学会并利用动词How are you ?I’ m fine ,thank you. And how are you ? I’ m fine too. Thank you. 三、教学思路选择与设计 教法：讲授法 学法：合作研究法 四、教学资源与工具准备 教师准备：录音磁带、卡片 学生准备：预习课文 五、教学过程 教学过程 师生活动 1.演唱曲目《Hello, Hello》 2. 师生互相介绍 3.游戏――猜猜我是谁 设计动机及资源准备 活跃课堂气氛，激发师生兴趣 评价与思考 复习导入 新授 学习新句型 1.我们的新朋友Sam Amy、Daming 、Lingling 他们也刚开学，让我们来看一看你们开学是如何的，通过成就对仍然找出跟我们相同的地方。 让学2.找出语法How are you ? I’m fine ,thank 话情景，you. And how are you ? 生进行对话 I’m fine too. Thank you .读一读，比一比谁读的既好又对。 3.学习词汇too，解释too的意思

巩固练习 。 1.正确拼写词汇。 2.朗读短文。 巩固训练，达到学以致用 小结 说说今天有哪些收获？学生自由谈感想 回顾所学内容 布置作业 熟读所学句型。 回忆并巩固所学内容

课题名称 科目 课时 Unit2 what’s your name?

Unit2 what’s your name? 教学对象 总课时数 教者 一、教学目标（知识与技能，过程与技巧英语课文教案模板范文，情感态度、价值观） 知识与技能： 过程与技巧： 情感态度与价值观： 二、教学重难点 重点： 难点： 三、教学思路选择与设计 教法： 学法： 四、教学资源与工具准备 教师准备： 学生准备： 五、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计动机及资源准备 评价与思考

课题名称 科目 课时 教学对象 总课时数 教者 一、教学目标（知识与技能，过程与技巧，情感态度、价值观） 知识与技能： 过程与技巧： 情感态度与价值观： 二、教学重难点 重点： 难点： 三、教学思路选择与设计 教法： 学法： 四、教学资源与工具准备 教师准备： 学生准备： 五、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计动机及资源准备 评价与反思

以上是由77cn范文大全为你们整理的三年级英语模板教案的相关范文，本文关键词为三年级,英语,模板,教案,单元,模块,分为,两个,第一,内容，您可以从右下边搜索框检索更多相关文章，如果您认为有用，请再次关注我们并推荐给您的好友，您可以在综合文库中查看更多范文。

三年级英语模板教案.doc

免费范文网为全国范文类知名网页，下载全文稍作修改便能使用，即刻完成写稿任务。

已有11人下载

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便以后阅读，免费范文网，提供经典漫画综合文库三年级英语模板教案在线全文阅读。