小学英语教学设计占40分，比重是很大的！

教学设计占40分，比重还是很高的，常常有众多朋友对于这一部分摸不着脑袋，不知道如何下笔。我本人考的是学校数学，所以想要跟你们分享一下我自己的心得。

1. 首先要看真题和答案。答案就是最好的参考和模板

2. 勤练习，提笔写。多做一些模拟题，形成一套属于自己的教学设计模版。

一般教学设计的考题，第一题都会使强调上述材料的教学重点和难点。这里我以英文听说课为例，大家可以按照题目要求自行更改。

教学重点：学生在展现，操练，输出及复习巩固的各项活动中听、说、认读新词汇。

教学难点：理解进行时的利用英语课文教案模板范文，并在对话中恰当结合词汇进行利用。

【评分的技巧在于结合听说课的特征，要重点突显词汇的学习，并可在交际中利用。】

第二题都会使你制定教学目标英语课文教案模板范文，一定要分为三个点来写，分别是知识目标，能力目标，情感目标。

知识目标：1.学生才能看懂，认读，识别本节课的重点词组

2.学生无法理解有关时间表达的词义，能理解进行时用于表达正做某事的结构

能力目标：学生无法在真实的情景中灵活、得体运用本节课的重点单词、句型就时间主题进行提问。

情感目标：学生借助学习与生活密切相关的主题，有效调动学习热情跟参加积极性。并借助本节课学习更好地了解自己跟周围人的生活作息安排，有利于养成良好的生活习惯。

【评分要点在于设计教学目标有层次，表达准确可操作，体现对基本语法、句型的教学】

第三题是分值最高的占20分。设计导入和新授环节的课堂活动并表明理由。

1. 导入：可以用歌曲导入、游戏导入、视频、图片导入。

设计动机：有效吸引学员的注意力和学习兴趣。为本节课的学习做好了常识准备，有效达到“课未始，兴已浓”。

2. 新授：（1）.可用多媒体呈现与本节课有关的内容，并结合动作展现本节课的重点动词词组，学生理解词汇的含义之后，教师鼓励学员边做动作边读单词。

（2）.学生听录音跟读，教师纠正发音

设计动机：结合小学生的思维特征跟本节课的重点词汇特征，教师运用全身反应法直观清晰地展现了本节课的重点词汇。之后的跟读环节进一步帮助学员熟悉认识本节课的重点内容，为接下来的操练巩固做好语言准备。

【评分要点：围绕教学目标，将导入和新授基本环节中老师跟学员行为基本说法清晰，】

一般来说第一题可以用英文作答，第二题和第三题要用英文。所以你们一定要准备好。多多练习，才会熟能生巧。