【教学教研师训】教师专业成长的公式-乐题库

201×-201×学年第二学期×年级数学课堂工作总结×××中学 ××× 教育理论告诉我们， 教师专业成长的公式为： 教师专业成长＝经 验＋反思。 没有反思的经验是愚蠢的经验， 至多只能产生肤浅的常识。 只有经过思考， 教师的经验方能上升到一定的高度， 并对后继行为产 生影响。201×-201×学年已近终点，又至了我们必须低下头好好反 思的之后了。 回顾一年来的英语课堂工作，我觉得理论上有了极大 的提升，也使自己确立了未来努力的方向。 一、围绕中心，加强教学过程管控。 一年来， 我坚持教学工作五认真， 把课堂过程的每位环节教都落 实到实处。 （一）认真备课： ⑴做到四个“精心” 。精心制定教学计划，精心设计教学过程，精心选取教学方法教案教学总结范文，精心设计题型训练。 ⑵规范备课。按课时备课，每课时都有课堂目标，重点、难点、 教学方式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、 课后反思等。 教学目标包含知识目标、 能力目标、 情感目标三个方面， 教学过程包含教学内容设计、学生练习设计、教学方法设计三方面。 在设计内容时，能认真研读大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为 本，以本为本，以纲扣本，把练习贯穿于整个教学过程中。

在学法指 导时，能运用多媒体手段，充分激发师生学习英语的兴趣，努力培养 学生的造就能力跟实际利用能力。⑶做好备课工作， 积极参与集体备课， 做到与备课组成员统一思 想，统一进度，统一训练，特别是在备教学目标，备学生训练，备教 学方式时可集思广益，取长取短。同时借助集体备课，我及时了解教 育教学状况，针对教材的特征，不断地进行构建、改革、创新。 ⑷备课时，我还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。 （二）认真上课 我无法以现代化教学的见解教案教学总结范文， 不断更新教法与方法， 促进教学教 学效益的提升。 ⑴做到“四为主” ：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全 面育人为主旨。做到“四突出” ：突出启发式教学，突出因材施教， 突出兴趣激发，突出教书育人。 ⑵为了确保教学目标的完成，我改变了“以教为本”的旧思想， 树立“以学为本”的新观念，尝试进行我校课改中“七步教学”的教 学理念，针对教材内容、目标、重点、难点、学生学情，研究教法与 学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂练习落实，提高 单位时间内教学目标的达成度。杜绝“课上低效率，课后重负担”的 现象，力争实现“课上高效率，课后轻负担”的目标。

⑶同时， 我精心制作课件， 在课堂教学中充分发挥现代化教育设 施设备的作用，创设出绝佳教学情境，增加了培训容量，确保了电教 课时。 ⑷平时，尽管我的听课班级在四楼，而我本人在一楼办公，但我 能严格遵循学校体系，做到事先候课，决不拖课。（三）认真布置及批改作业： 我可按照教材的优点，认真布置跟批改作业。在布置作业时，以 减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主， 根据学员的接受能力，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时、认 真，保证当天完成，并指导教师纠错。作文批改规范化，并在此基础 上迅速讲评，及时反馈。 （四）认真辅导，做好培优补差工作。 我最重视学生的整体发展， 也强调学生的个体发展。 本着因材施 教的方法， 尽量做到使不同的学生的不同个性受到充分的展现。 本学 期， 我的详细做法是： 根据学生的素养和学习态度把学员分为四类进 行教育教学： ⑴学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的教师， 我给予激 励和希望，给予更多的认同，通过作业评价、个别谈话等方法使它们 有适度的压力朝着更高的目标去尽力。 ⑵学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳固的学生， 我 给予关心、帮助，了解其成绩被动的缘由，慢慢地引导其端正学习态 度， 同时借助多种途径提高人们的学习责任感和社会责任感， 用耐心 和“爱”去感化他。

⑶学习能力差但学习态度端正的教师， 我帮助人们寻求适当的学 习方式，提高其学习能力，当成绩稍有增加时便予以迅速的引导，同 时予以细化的跟更高的希望。 对这类学生， 我常采用 “罗森塔尔效益” 的方式，有些学生确实获得令人惊喜的成绩。⑷学习能力差并且学习态度也差的学员， 我主动关心你们， 决不 歧视她们，认真做好“帮教”工作，发现它们学习以外的闪光点，并 给与肯定跟表扬，让人们也可有值得骄傲的地方，不失学习的勇气。 （五）认真组织考试 本学期，我可按照大学常规组织考试，并能做到质量的监测、分 析、评估，查漏补缺，让考试真正作为有效的教学方法。 二、以法治教，加强常规自律。 我能做到严格政治学习机制， 加强学生师德建设， 认真参与举办 学校组织的各项政治学习， 认真学习邓小平教育理论及党跟国家的方 针、政策，并可学以致用，不断提高自身的师德修养，真正做到敬业 爱岗，乐于奉献。 加强业务学习，提高业务水平，认真学习课堂教育理论，深化学 习大学课改七步教学方式的基础上， 积极构建适合本班学生实际的教 学方式跟课堂模式，打好增加教学品质的基础。 转变思想，提高对素质教育的了解。这一学期，我积极转型传统 的陈旧的教学方法，善于指导教师的学法，调动学生的积极性、主动 性。

在具体的课堂工作中，从教师实际状况出发，以学生为主体，针 对课本及学校教师的特征， 采取灵活多样的教学方法， 把以升学为中 心的应试教育转到以提升能力为核心的国民基础教育的轨道上来。 正 确处理语文课堂中的文与道， 知识与素质、 课内与课外等一系列的关 系问题。 在教学过程中， 以提升学生正确理解跟利用语言哲学的素养 为出发点，通过字、词、句、章、听、说、读、写等方面的严密训练，形成扎实的物理基础功， 养成良好的英语学习习惯， 开拓学生的视域， 发展学生的认知，培养健康的审美情趣，着力培育教师的特长，使学 生德、智、体、美、劳全面发展。 贯彻落实学校常规管理条例，加强以“五认真”为重点的教学过 程自律， 特别是推动对课堂教学过程的自律。 在大学教务常规检查中， 我经常都获得了很好的成绩， 这充分展现了我高度的品质意识， 和规 范的教学行为。 积极推进第二课堂活动， 利用课外， 组织师生参与学校文化活动; 配合高校举办各种的征文、演讲等大赛活动，成绩突出。这样，既丰 富了教师的课外生活，开拓了教师的视域，陶冶了教师的情操，使有 特长的学生有施展才华的契机， 同时也促使了更多师生学习语文的兴 趣。

三、加强改革与课堂科研 教学改革和教学科研是增加教学品质的根本出路， 这一学期， 我 在大学教研室的带领下， 以提升课堂教学品质的强度为目标， 不断地 进行构建、改革、创新。 坚持理论学习， 重点以学习现代教学理论跟科技、 说课议课及课 题研究跟机制分析为主，以不断提高学生课堂教学素质和教研水平。 在确认研究课题的基础上，确定了相应的子课题，围绕课题，设 计了计划书， “操作机制”“活动安排”力求科学合理，以达到尽善 、 尽美。 深化课堂教学改革，继续深入推进教学改革活动。这一学期，我参加了高级教员示范课展示活动，我以“优化课堂教学目标，优化课 堂教学方法，优化课堂教学锻炼，提高课堂教学效率”为标准，精心 设计， 并可充分利用现有电教设备进行课堂教学， 着重加强一课一练， 注重成效。 这一学期， 我组继续举办相互听课活动， 相互学习， 交流， 取长补短。 我组织并参与了我们教研组其他学生的公开课说课、 议课、 评课活动，使包括自己在内的每个同学知道自己上课的特点，缺点， 以可更好地提高教学品质。 四、注重学习跟课堂反思。 作为学生， 一切进步都离不开认真学习。 要发挥学生的教育教学 作用， 就需要应有敢于改革创新的精神， 积极投身于语文教学改革的 大潮中。

只有不断学习跟反思，我们能够为看到新知识确立基础，否 则将很难有所为；要勤勉动脑，善于思考。为此，我应学习、再学习。 我学期内利用一切机会，认真学习新的教育理论、教学模式、教育技 巧，同时关注专业外知识的学习借鉴，本学期阅读教育著作两部，阅 读教育类报纸若干，撰写读书笔记、学习笔记上万字，形成教育论文 一篇。 在上完每节课后我都应进行认真的反省， 反思一节课的成败得 失，并迅速做好记录。课后的反省，虽然点点滴滴，但它来自于我的 教学实践，出自于我真切的反思，是我的深切体会，因还是比较珍贵 的；它使我把感性熟悉上升到理智熟悉。正是在学习之中，我能够获 得体验，才能感觉有言能发，并在小结探索中不断提升自我。201×年×月×日