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【衡实教育】课例研讨活动记录单位(六年级)

2021-02-04 01:01 网络整理 教案网

课例研讨活动记录单位С学科物理主持人应至人数12实到数量10时间2011.11.16研究主题 授课人崔金丽在高效课堂中怎样把小组合作学习落到实处授课年级六年级课题圆的周长新课程改革要求 “改变课程推行更加注重接受学习,机械练习的现状,倡导学生 主动参与,乐于研究,勤于动手,培养学员搜集跟处理信息的素质,分析跟解决难题的 能力或者交流与合作的素养。” “小组合作学习”是被广大学生乐于采用的一种全新而 有效的学习方法。然而,传统课堂教学是以行政组划分、从前往后一字排开课例研究报告范文,学生都面主 题 确 立向黑板, 课堂上小组合作研究最不便于, 因此有时讨论只是流于形式或只好不使学生讨 论,而高效课堂正是顺应时代的要求,将班级分成六人左右小组若干个课例研究报告范文,每个小组同学 围坐在一起,既方便互相交流又易于管理。 在实践的过程中我们见到的一个核心难题是: 怎么样组织好高效课堂 “小组合作学 习” 。把班级分成若干小组,以小组为单位组织教学,并不等于 “小组合作学习”落到 实处了。通过实践与思考,我们意识到要充分发挥“小组合作学习”的作用,提高小组 学习的效果。 1.主题之下选取一节课,组织观课活动,记录课堂教学全过程; 2.确定评价、分析跟研究的角度和重点,进行个人思考跟集体研讨; 3 整理个人思考集体研讨结果,对课堂教学全程记录材料进行再预测; 4.提炼课例主题、寻找理论支撑,形成观点或了解; 5.从材料中选取典型部分,将观点与材料组织出来,形成文本; 6.文本修改加强。活 动 程 序案 例 呈 现课 例 反 思课 例 研 讨总结

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