2015年山西特岗教师招聘考试范文篇：课堂教学总结

课堂教学的小结报告范文

篇一：课堂教学总结报告

时间转眼即过，现在回头想想都有一种犹如坠入梦雾的觉得。在这五个多月中有过成功的欣慰，也有失败的困惑，还有师生关系处理不好的烦恼，以及师生和谐的得意。总之，这四个月经历了一段不同以往刻骨铭心的生命之路。在这一段不凡的生命之路上随着从始点到终点的行进，我在教学活动的技能各方面都有了巨大的提升。

一、导入技能

课堂导入是一个完整课堂的重要构成个别。良好的导入可导致学员学习兴趣，激发学习动机；能导致学生注意，帮助处于学习情境；为新知识的课堂做好铺垫，使教师明确学习的目的。课堂导入更需要掌握灵活多变的方法。初上讲台时，我就注意充分利用导入语，引导学生们投入到丰富多彩的英语全球当中去。可是，毕竟缺少经验，课堂导入的一些细节做的并不完美。

在这实习之后我还借助利用多媒体的优势，利用照片、歌曲、视频等多种方式采用新课，这样又帮了学生许多上课的乐趣有充分训练了我自身的导入技能。在what does your mother do？这课中，用多媒体向同学们展示了多张不同职业类别的照片，吸引了学生的注意力，使学生感到十分有意思，从而也很乐意学习英语。

二、板书技能

板书也是整个教学过程中不容忽视的环节，起着重要功用，可以提醒内容技巧，启发思维，呈现教学模式，启发思维，吸引学生的有意效注意；强化记忆，使学生对主要知识有很明确的印象，所以我们应对它高度加强。尤其针对刚刚接触英文的学生来说，写的不知道等于传授学生错误的常识教案课堂小结范文，英语词汇写错一个字母都会有有着不同的含义，而且板书是教师掌握材料的凭着，巩固知识的根据。因此，教师的板书设计要在非常准确地掌握了教材基本看法的基础上进行。板书一般能分为系统性板书和辅助性板书两种类别。系统性板书是对教学内容高度概括，如上课提纲、基本内容、重要结论等；辅助性板书是按照教学应该，将一些重要概念、名词词组或重要时间、地点及其它应该指出的内容，简要的写在黑板一侧。

三、提问技能

提问即是借助教师强调精心设计的难题，实现一定的教学目标的一种教学行为。提问能起到集中学生的注意力、激发学习兴趣、复习和巩固旧知识、联系新的知识、及时给与反馈信息。在教学上充分把握好提问技能，是教学成功的一个重要原因。在一堂课的起初，提问是一直采取的回忆方式，可以说有时候好的开始是顺利的一半的这个回答便是这个起初。

在充分认识到提问的重要性后，在这半年的教学活动可以的训练这方面的技能，由原先的颇具准备至加强各类方法。以下几个方面的回答方法是我感受非常深刻的。

1、所提的弊端要难易适度。问题很浅，引不起学生兴趣，学生也不反思；问题太难，高不可攀，学生也不会动脑筋。因此，提问的难易程度应该与学生所把握的知识紧密相关。

2、提问要关照到每位水平层次的学员。对于成绩很好的学员，可以回答难度较大的难题；成绩欠佳的，则提问相对较易于的弊端，以提高差生的自信心。

3、提问要按照难易程度予以相对应的时间。如果是简洁易懂、大部分学生都可随口回答的，则没必要予以多少时间，但即使非常有难度，则带给学生足够的时间。

四、调控技能

良好的调控技能，能够有效组织跟维持师生的学习热情，引发师生学习动机和兴趣，培养教师的自信心和进取心，帮助学员确立起良好的学习跟行为习惯，创造良好的教学氛围，便于学生之间的情感交流。

首先，要想把课堂气氛调动出来，需要刻意的激发学生的积极性。故此，我在课堂教学中实践了一下我的方式。课堂上只是是同学说是不行的，还必须同学们的配合，那么这就要求同学自身的互动方法了，由于高中学生进入少年时期，好动，好新奇教案课堂小结范文，不偏爱听枯燥的讲解。使学员兴趣盎然，注意力保持稳固，思维活跃。

实习了半年，收获了学生的友情提高了课堂技能，我相信这半年所取得的看不见但是可以深刻体会的素养的提升会让我在将来的生活既多了一项资本，利用这半年的收获可以更好的为生活奋斗。

篇二：课堂教学总结报告

为期20周的顶岗实习活动迅速就要结束了。经过一个学期的顶岗实习，我在课堂活动各方面都有了巨大的提高。其中，教学技能的提升使我具有了当一名合格教师的素养。

教学技能关系到一名学生完成课堂任务的方法与素质，教师的课堂教学技能构成了学生课堂技能的核心。能否作为一名合格的教师，很大程度上决定于你的教学技能的高低。所以，我们每一个实习教师都要尽力提升教学技能，以此不断提高教学水平。下面我就来谈谈我的课堂技能有所提高的几个方面。

一、 导入技能的提升。

课堂导入是一个完整课堂的重要构成个别。好的导入可导致学员学习兴趣，激发学习动机；能导致学生注意，帮助处于学习情境；为新知识的课堂做好铺垫，使教师明确学习的目的。在我最初的课堂教学中利用最多的是复习导入法，但经过一段时间后我看到学员课堂上的学习兴趣不够浓厚。那么从哪以后我起初寻求新颖的导入方法，向《竞争合作》一课我就借助视频导入，结果学生的兴趣非常高涨。《海纳百川、有容乃大》一课我运用林则徐和弥勒的照片导入结果学生都可随着我的模式往下进行学习。

此外，还有回顾知识导入法，小品导入法，提问导入法之类。我熟练地运用各种各样的导入法，能起到引人入胜，激发兴趣作用。

二、 多媒体运用技能的提升

在没有实习之前我只粗略的懂一点ppt技术，在实习期间，我虽然可熟练地把握ppt技术，还掌握多功能电子白板技术的利用科技无法在教学上采用电子白板来教学，提高教师的兴趣。

三、 课堂组织技能。

良好的教学组织技能，能够有效组织跟维持师生的学习热情，引发师生学习动机和兴趣，培养教师的自信心和进取心，帮助学员确立起良好的学习跟行为习惯，创造良好的教学氛围，便于学生之间的`感情交流。

教学伊始我就注意进行教学组织，形成合作、探究、互助的调皮的教学。可是仍然经验不足，并没能充分激发课堂气氛。为了最自如更灵活地驾驭课堂，我寻根究底，努力找出原因所在。在我自己的探讨总结及其它同学的帮助下，我渐渐地找到了理由以及随之熟练地进行课堂组织活动。

1、要想把课堂气氛调动出来，自己得先活跃起来。在教学上运用方言授课，学生感到很新鲜，自然在这个气氛下非常愿意学习这一学科。

2、课堂组织需要进行合理的安排。在第二课的课堂活动中，由于内容繁杂，我将内容进行两次完成，尽量少讲精讲。

总之，活跃的教学重点在教授的鼓励，通过教师的点拨，运用多种方法激发课堂气氛，才能充分发挥学生的主观能动性，才能达到培养教师积极探讨、自主解决难题的能力。

四、 板书技能的增加。

板书有着以下的作用：提示内容，体现结构跟课堂程序；启发思维，吸引学生的有意效注意；强化记忆，使学生对主要知识有很明确的印象。

在教学过程中我的字变得毛草，学生看不清，有些字不了解，那么自以前课余时间我就开始训练三笔字，虽然毛笔字不算很好，但是粉笔字有了长足的进步。

而且还学会了利用提纲式、总分式、分合式、对比式等多种板书技巧。板书成为掌握一节成功的课堂的得力助手。

五、 提问技能。

提问即是借助教师强调精心设计的难题，实现一定的教学目标的一种教学行为。提问能起到集中学生的注意力、激发学习兴趣、复习和巩固旧知识、联系新的知识、及时给与反馈信息。在教学上充分把握好提问技能，是教学成功的一个重要原因。

经过这半年的教学活动，由原先的颇具准备到重视各类方法，我确实增加了回答方法。以下几个方面的回答方法是我感受非常深刻的。

1、所提的弊端要难易适度。问题很浅，引不起学生兴趣，学生也不反思；问题太难，高不可攀，学生也不会动脑筋。因此，提问的难易程度应该与学生所把握的知识紧密相关。

2、提问要关照到每位水平层次的教师。不同的师生学识、水平不尽相似，能够回答的弊端也不相似。如果用同一个问题回答不同的学生，特别是用一些难度较大的难题提问差生时，则会受伤他们的自信心。因此，成绩很好的学员，可以回答难度较大的难题：成绩欠佳的，则提问相对较易于的弊端，以提高差生的自信心。

3、提问要按照难易程度予以相对应的时间。如果是简洁易懂、大部分学生都可随口回答的，则没必要予以多少时间，但即使非常有难度，则带给学生足够的时间。可以使教师在教学上进行分析再提问，或者使教师在课后再进行探讨，下一节课再进行回答。当然了，提问的方法也有更多的花样，如采用独特清新的疑问，留下悬念的回答，结合生活感受的回答等等。一节甚至可以按照课堂的必须，运用多种提问方式，用以把课堂的氛围激发出来，引导学生进行深思，从而达到培训目的。

以上就是我在实习的一个学期的时间里，在课堂活动中教学技能提升的几个方面。当然，其他的技能如总结技能、强化技能、演示技能都有所提升。通过此次实习，我无法充分检查到自己在教学过程中的不足，并且借助不懈地拼命，不断改进，不断进步。但是，我也明白，自己也有众多方面有待改进。在之后的生活中，我会投入更大的热情，认真面对每一节课，对待每一个机会，让自己通过一次又一次的训练，逐渐蜕变成熟。我相信，功夫不负有心人。经过艰辛洗礼，明天会很幸福！