教师师徒活动总结范文与年轻老师师徒结对接近三年

教师师徒活动总结范文

篇一、教师师徒活动总结范文

与年轻同学师徒结对接近两年了。这十年里，我在尽力践行着做为师傅所要尽的责任。老师特别好学，在课堂中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都让我觉得佩服，所以在帮助他的同时，我也在他身上学到了这些东西，也使我有了一定的提升。

作为一名新学生，他深爱自己从事的教育事业，在课堂上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入探究教法，经常翻看各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真抓好好日常工作。抓住每一次学习的机会使自己受到迅速的充电。平时更虚心地向其它年长的学生询问教学中的难题。

教学心得不够丰富的他，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的细心指导下，加上他自己原本的尽力，进步迅速，已经可很好的掌握学校英语课堂教学的一些教学方法。并可切实在大学上汇报课，积极参与镇青年绞死基本功比赛等活动，通过这种活动，使其受到了很好的训练。他本人的尽力也换来了教师的爱戴，家长的显然，赢得了很多老师的差评。

老师是位悟性高的同学，有自己的探讨，自己的看法。在以前，按照教学计划认真备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能够按照教学内容结合学生的实际状况设计好相应的教学过程及技巧。针对不同情况制定不同的教学目标及技巧，做到“有备而来”。课后能对自己的课堂反思小结。课外注意搜集素材及常识要点。

我与老师之间常常进行交谈与交流，不仅促进友谊，同时还开展了合作，互谈感受，在课堂上，为了指导好他的课堂，我也在课余研究教材，经常挤出时间跟他一起探讨教学中的困惑，对于他在教学上还了解不深的困惑，我给予耐心的讲解、分析。同时也听取他的见解和看法，共同提升，就这样，我们的这些活动形式受到了认同，也超过了很高的效果。20xx年我们被评为“六合区第五届青蓝工程优师、优徒”。

青年教师有充沛的`精力，有好学的热情，有丰富的常识，有变革的素养。而我作为师傅必须愿意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年学生迅速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也非常谢谢学校领导帮我们提供这种一个极好的学习机会，在听课、学习过程中我也回报匪浅，使我在教育教学中非常游刃有余。

师徒结对的活动使我自身也进步不少，在这两年里，我坚持做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另外也有为去听同学的课可写出更多有针对性的看法。所以我从不敢怠慢，一致不停的去尽力去拚博。

师徒结对子也使我意识到自身的众多不足。“学之后知不足，教以后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但如果接受重任，就只好尽力缩小差距了。在增加徒弟业务水平的同时，也尽力充实自己，我认为有所 成效是一种幸福，是一份荣耀，我会尽力去寻找它。

师徒结对活动，使我们师徒不仅作为教育教学上的良师，也是我们作为了生活中的益友，我们的互帮互学涉及到了更广泛的领域，我们的回报是无限的。作为师傅，我真心地期望我的徒弟能少跑些弯路，“青出于蓝而胜于蓝”。祝愿我们大学的师徒结对活动发挥更大的作用。

篇二、教师师徒活动总结范文

近年来，随康平中学小学部青年教师队伍的逐步壮大，为了快速增强青年学生的教育教学水平，加快青年学生的成长，我校积极推进有经验的学生帮扶青年教员的“师徒结对子”活动。

这学期，本着互帮互助，共同加强的原则，很荣幸地跟禹志茹老师结为师徒。作为一名年长的学生，虽谈不上经验丰富，但在工作上尽其所能帮助年轻老师，也是职责所在。这个学期一开始，我就主动听周老师的课;课后，主动地帮她评课，指出亮点及不足之处，并强调修改意见。对禹老师提出的难题都进行严谨、详细地解答，将自己多年的教育教学方式经验毫无保留地传授给她。禹老师虚心好学，真诚地向我请教在观念跟业务上的诸多问题，而且勤奋钻研教材，认真上好每一堂课。我被她的敬业精神所感动。

这学期学院参加了徒弟过关课，为了帮助她上好这节课，我们一起研究丛书，修改教案，并亲自上这节课给她唱，再一起评课，提出课堂教学中存在的难题，再一次地修改教案，她再上一堂课给我唱，我们再说课、评课，提出修改意见并强调自身存在的弊端。讲课过程中多学、多练朗读，提高自身的朗读能力。

我还经常提醒她多看教学教材和录像课，多听我跟其他同学的课，多吸取他人优秀的地方。还要坚持阅读教育教学图书，通过多种方式获得信息，不断更新自己的教育教学理念。作为一名年轻的学生，不仅要加强眼前的教学工作，平时还要留意多探讨、多询问、多思考、多累积。我们每一次上课、听课后都写教学反思和点评，我会在每个备课后面写一写课后的心得，评一评课堂的效果，思考怎样改进。在听、评课的过程中，我的教学组织、管理素质也在不断地进步。

“师徒结对”是当前大学培育新学生的一种重要方法，也是新教师尽快成长的捷径。通过我的亲自经历，我觉得“师徒结对”具有相当积极的意义。

“师徒结对”的方式可以使我们年轻学生在较短的时间内熟悉教育教学业务教案范文 教师活动 学生活动，尽可能地使年轻学生少走弯路，在教育教学这条荆棘遍布的泥泞路面上无法非常成功地受到指引而前行。比如关于课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态、板书等都可以在老教师的指导下短时间内受到完善。

“师徒结对”活动机制中要求师徒之间互相听课、其他指导方式若干次，而更重要的在于师徒之间的随时交流与切磋。从师傅这方面来说，“徒弟”听师父的课，师傅上得差，颜面何在，所以师傅要身体心地投入教学工作，使出浑身解数。从这方面来看，“师徒结对”形式在学生内部产生了自发的互相监督，从而产生了恶性竞争的内驱力。

俗话说：要使教师有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小河。因而，作为师傅，只有不断提高自身能力，才能起到“传、帮、带”的作用教案范文 教师活动 学生活动，才能尽最大努力，让青年教师茁壮成长。

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