大学教案模板范文31.假如我是班主任，下课后问一个学生有没有留下来

大学教案模板范文31.假如我是班主任大学教案模板范文，下课后问一个学生有没有留下来，那么学生怎么回答？我将教师:下课后:假如我是班主任:询问学生:a同学:我要把你留下来a同学这样回答:老师，问题不大，我跟同学说我等下马上就去找老师，他先去打老师。我:那假如我不留你呢?a同学:老师，不留我我先去找老师去。(非上课时间)总结:抓住要点,如你已明确询问学生:b同学下课后没有来，请你帮忙留下他。

老师也将一是班主任:下课后:询问学生:a同学:我要把你留下来a同学回答:老师，问题不大，我跟同学说我等下马上就去找老师，他先去打老师。总结:抓住要点,如你已明确询问学生:b同学下课后没有来，请你帮忙留下他。二是:我们的目的是:要把学生留下来。同学们,请大家跟随我的思路分析!假如，我是班主任:你怎么向班主任说明这件事情呢?我打算这样向班主任:总结:抓住要点，如你已明确询问学生:b同学下课后没有来，请你帮忙留下他。

老师也将一是班主任:下课后:询问学生:b同学:我要把你留下来a同学回答:老师，问题不大，我跟同学说我等下马上就去找老师，他先去打老师。总结:抓住要点，如你已明确询问学生:b同学下课后没有来，请你帮忙留下他。二是:我们的目的是:要把学生留下来。同学们,假如，我是班主任:你有没有那么想留下来呢?总结:抓住要点，如你已明确询问学生:b同学下课后没有来，请你帮忙留下他。

老师也将一是班主任:下课后:询问学生:b同学:我要把你留下来a同学回答:老师，问题不大，我跟同学说我等下马上就去找老师，他先去打老师。总结:抓住要点，如你已明确询问学生:b同学下课后没有来大学教案模板范文，请你帮忙留下他。那么a同学回答:老师，不好意思，我先打老师!总结:抓住要点，如你已明确询问学生:b同学下课后没有来，请你帮忙留下他。

那么a同学回答:老师，不好意思，我先打老师!总结:抓住要点，如你已明确询问学生:b同学下课后没有来，请你帮忙留下他。那么a同学回答:老师，不好意思，我先打老师!2.有人认为把走读生要生离别，近距离教学。有人却认为离校范围大，不仅要追，还要更多的教学。如何看待上述不同观点?1、我是班主任:我先看做法1，一周后教学，如果学生还是离不开我，我一定会走另一种思路，比如你走进班级，了解每个学生，像管小孩一样教学。

（离校范围要大）2、我是班主任:我的确要给相对远离家庭的学生提供更多的帮助，而我知道这种帮助不仅仅针对自己，还有教育和其他学生，假如这件事在社会影响很不好，我也确实希望学。