教师撰写的课后反思能体现教师对教材处理的新方法

数学教案作业检查总结篇一

一、指导观念

教育教学工作是一个头绪很多的系统工程，在繁杂的头绪中必须各项工作有序进展，尤为重要的是加强常规，做好细节，教学常规是对大学教学工作的基本规定，落实教学常规是高校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才有也许获得顺利的教育。教师课堂水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学素质是苍白的，只有用学生的教案情况、讲课细节、作业批改情况。教学常规培养着学生的基本功，决定着学生的课堂能力，可以说教师的课堂水平就是在这种常规细节中培养出来。

二、检查反馈

本次检查大多数教师都非常注重，检查内容完整、全面。现将检查状况总结如下教案方面的特征与不足。

特点：

1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，例如：刘兴华、孙菊、江文等可突出对学科能力的高度关注。教师撰写的课后反思能表现教师对教材处理的新方式，能注重对自己教法和教师学法的指导，并且能够对自己不得法的教学形式、方式、方法进行深刻地解剖，能较好地表现课堂教学的反省意识，反思深刻、务实、有针对性。

2、教学环节齐全，注重引语与总结，使教学设计前后呼应，环节完整。

3、注重选择正确的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养教师的合作观念跟创新精神。

4、教案可表现多媒体教学方法，注重培养教师的.探究精神和创新素养。

不足：

1、教案后的课堂反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与总结，从中也可以看出我们对课后反思还不够重视。

2、个别学生教案过于简单。

作业方面的特性与不足

特点：

1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。

2、作业批改公平、公正，有一定的等级评估。教师批改要求苛刻、细致，能够体现学生作业中的出错做法及纠正机制。

不足：

1、对于学生书写的工整性，还需重视教育。

2、教师在批阅作业时，要稍细心些，发现问题就让学生后来纠正，学生也经常逐渐养成做事认真的习惯。

数学教案作业检查总结篇二

按照大学的安排，数学教研组对全体数学老师的课件、作业进行了较严谨、全面的年终检查。按照教案的体检标准，大多数教师的总体品质较差，既有值得推广的优秀做法，当然也有些问题必须避免，现将大约情况总结如下：

一、教案：

主要优点：

1、总体检查状况良好，绝大多数老师可依照所任教材内容及所在学校实际，认真听课。大部分老师的课件较为完整规范，每个课时的课件能突出新课标理念，以人为本，面向全体，积极提倡自主、合作、探究的教学方式。

2、大多数老师可按照教学对象的不同科学设计教案和作业，根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容跟进度，学习方式多元化，能按照实际适当拓展学科知识，学习方法指导科学有效。

3、大多数老师的课堂准备充分，教案内容丰富详尽，重点难点突出，教学过程清晰，作业量控制合理，板书设计简洁、科学。

4、教学反思有一定的量，在一些优秀的思考中，有老

师做到了课中思考跟课后反思，并有针对性地进行了设计，真正超过了反思的效果。

几点提醒：

1、个别教师的教学目标不够明确，或教学目标不完整，主要注重知识与素质，对过程与技巧，特别是爱情态度与价值观，有所忽略，很少融入新课程的观念。

2、少数教授的教案很少有课堂反思，或思考过于简洁，只一句话、两句话就结束，成篇且深入探讨的思考较少。

3、个别教师的教案仍然内容十分丰富、详细，但也许仍要留意按照教学的实际应该，科学取舍，适当整合。

4、极部分教案的内容虽然偏少一些，也略有些随意性教案课后总结范文，虽然教案不完全等同于课堂教学，但可完善科学些显然是好的。

二、作业：

作业的优点：

1．全体老师均可迅速、规范地批改作业。

2．没有发现有作业量过多的状况。

3．多数老师可结合本班实际，对教师的书写跟完成质量进行评价。

4．对学生的作业错误做到了迅速跟进订正。

作业是教师复习巩固知识、反馈教学效果的重要方法，教师应按照课程标准的规定、教材的内容跟学生的实际精心

设计与布置作业，并确保作业质量与批改水平。从检测情况总体来看，大多数老师可根据作业规范化要求设计、批阅。

存在问题：

本次检查中存在一定的弊端。有些班级基本的作业，如基础训练、学生的订正不够及时、规范。批改还欠严谨。这只是本次检查中看到的难题。有些班级的作业批阅太简单，每个训练只有日期，没有评价，学生的错题老师有时未看到。

建议：

1、作业迅速批改、及时反馈，出现的弊端要尽快纠正。

2、作业批改认真严谨，准确无误，无漏批、批错现象。

3、作业批改后应有鼓励性评语给予评判，要签批改时间。

4、对学习有困难的学员尽可能做到面批面改。

数学教案作业检查总结篇三

教案

一、长处：

1、整体把握教材，有课时安排。

2、讲授方针层次分明，讲授重点突显，重难点明确。

3、按进度备好每一节课，部分讲义与讲授进度相吻合。

4、大部分教师备课项目齐备、过程详细，符合讲授策略。如：张雁、刘萍等，备课严谨，做到备教材、备学生。

5、部分教师对计划表中的完成状况做了标注并写明了未完成的缘由。如黄宗合。

二、不足

1、大部分教师思考偏少，部分学生或者没有反思。

2、部分学生的课件没有板书设计跟作业设计。

3、缺乏实效性。

三、建议

1、按学校教导处的规定，按进度认真备好每一节课，并提早备好开学一周的课。

2、讲授反思要有深度、有品质，应就讲授过程中成败得掉进行总结，理论联系实际，写出本身的收成、困惑、改良的方法，经由过程反思提高本身的讲授程度。

3、重点课必需备详案。

4、认真探究教材，结合学生实际制订切实可行的教案。

作业

一、优点

1、多数学生布置的作业量适度，批改及时。

2、作业本干净整洁、封面统一。

3、书写工整。

二、存在问题：

1、个别教师批改作业不够认真、严谨。

2、批阅符号不规范，出现多道题只批一个大对号。

3、错题没有更正。

4、部分老师没有对教师的错题进行恰当的批阅。

改进意见：

1、认真钻研教材，努力提升自己的课堂观念，备课时应备教材，也要备学校的师生的学习情况。年青学生必须写好详细的课件。按实际上课课时进行备课。

2、借鉴人家的东西要联系自己的实际状况，认真舍取，而不能照搬照抄。

3、课后反思要有一定的数量，也应有一定的质量，每次上完课要仔细总结反思，以优化自己的教学，为日后自己更好的教学累积一笔财富。

4、在批阅学生作业时看到学生有出错，要少打“×”，圈起来或划进去，让学生订正后再批。

5、把漏写的东西要尽快整改，补充完整。

6、对待资料的工作检查应维持良好的态度，不足的就整改。

7、数学教案应多一点备训练。练习量应足、练习题型要多层次。

8、教学工作是繁重的，工作应做细、做足、要至量、到质。凭良心去做，平时做好教案课后总结范文，就不会感到有负累。

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