七—八年级音乐教育教学计划范文（通用5篇）

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又将起初安排未来的教学工作了，何不赶紧为正式推行的教学工作做一个计划呢？那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编帮你们整理的高中的戏剧课课堂计划范文（通用5篇），供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

初中的戏剧课课堂计划1

在我的实习点 威县二中 我是担任七—八年级的美术教育教学工作，为了在教学中有确立的方向跟目标，使教学工作推进得更好，本学期我制定教学计划如下：

一、 教学目的

1、 突出音乐学科的特征，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育跟活泼开朗情绪、集体主义精神的培养渗透到美术教育之中，使教师作为四有新人，并让其作为社会主义接班人和建设者。特别是针对乡村女孩对音乐知识点的缺乏，需加以注重。

2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使戏剧在教师身上受到健康发展。

3、 培养教师对戏剧的兴趣爱好，掌握简单的美术基础知识跟简单的戏剧技能，使教师具有认识简单乐谱跟五线谱的能力。

4、 了解我国各民族优秀的民族民间美术，培养教师对祖国音乐戏剧的情感跟民族自豪感、自信心。

5、 初步培养学生探讨歌谱的素养和综合、归纳的能力。

6、 初步接触国外的优秀美术作品，扩大视野，使学生具备初步的体会音乐、表现音乐的能力。

二、任务目标

1、紧抠教材、大纲，教听书本上的歌曲。

2、遵循每节课前先教15分钟乐理知识，再教听歌曲。

3、教唱情歌遵循先听录音，再由校长教谱，让学员跟着自学，直到学生会为止。

4、每学一支歌曲，下一节课必须进行检查。

三、具体措施：

1、认真备课，做好前备，为上课做好充分的打算工作，备课时注意与新课标结合。

2、因材施教，对不同的教师应注意采取不同的教学技巧，使教师无法充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高教师对戏剧的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的激发学生的积极性。并让人们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在教学上采用一定的方式，培养教师的团结协作能力及创新素养。

5、积极和其它学科沟通，积极探究学科融合，响应新课标要求。

6、多看多听其它大学的课程，在本校多实施，使学员开阔眼界，教师从中总结经验。

这就是本学期音乐课堂的教学计划， 我会因此计划而奋斗努力的！

初中的戏剧课课堂计划2

本学期按照大学的安排，我担任了三个年级的戏剧课，这针对我来说，是一项新的任务，也是一项新的挑战，有一定的难度。但我相信凭着自己的尽力，在这学期的戏剧课当中，我必定会有很多的收获和进步。

一、 教学分析：

本学期初一初二学生起初正式系统化的学习戏剧，学生的整体状况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，应谨记引导学生正确看待，使教师爱学、愿学。要培养教师专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。

其它年级的教师能否遵循纪律，接受理论常识也比高中高一要快，而且嗓音音域明亮，感情处理才能参考老师的建议，对歌曲的处理非常独特和丰富，本学期的乐理知识容量较大，难度加深，学习巩固c调、f调的基础上演奏乐谱。主要以训练跟巩固知识为主，发挥学生主动学习的潜力，老师带领学员找到问题、学生自己找到答案，体味解决难题时的愉悦。本学期在上课同时我应留意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的觉得。使学生在学习过程中逐步积累乐理知识。

教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏并且歌曲，发展学生身体的协调能力跟自编能力。为日后学习打下坚实基础。此外，在戏剧课的`设置上，分为歌曲、乐理、综合训练、欣赏、器乐学习几大部分，各个别之间既有联系，又有区别，分局每课的详细状况进行穿插教学，避免教师由于学习某一内容而感到无聊和厌倦。

二、 提高教学品质措施：

音乐课最大的特质就是寓教于乐，在课堂中可以更好的发挥学生的想象力、创造并且手、脚、脑、口的配合，为了更好的发挥音乐课的这种优势，在学习中，可以对于不同年龄段的教师采用不同的教学方法、营造不同的教学氛围。

在音乐课堂中需要注意培养教师的造就意识，为学生提供充分自由的活动空间跟时间，使教师在戏剧教学活动中摆脱抑郁心理、鼓励、帮助学生进行大胆的尝试，展开自由的想像跟表现。注重培养学生的自我表达和体现能力，通过聆听表现起来的诸多动作表情是学生戏剧成就活动中更简单、最基本的表现形式。

在教学中可以借助播放戏剧来启发做出相应的动作。对教师的语言交流、智力发展大有益处。可以借助戏剧教学上的多元化、丰富学审的想象能力，挖掘学生的造就潜能，促进学生认知创造能力的发挥。

在本学期在课堂中还需要留意以下几点的实施：

愉悦性：在教学过程中，不论是翻唱的学听、乐理知识的学习，都要让学员学的开心。使它们可兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解戏剧、表现美术以及成就音乐的活动中去。

艺术性：在教学中要借助艺术形象来激发学生对美的共鸣与追寻，从而进行审美教育跟品德教育。

三、提高自身的素养与修养

1、加强理论学习，树立正确的课堂观念，提高自身道德品质修养；多向其它的专业学生学习，加强操作方法的构建跟训练，切实加强自身的业务水平，提高自身音乐文化修养。

2、注重自身心理素质的培育，为学员打造良好的学习氛围，加强把握、控制课堂环境的素养，提高教学品质。

初中的戏剧课课堂计划3

一、指导思想：

根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，以人为本，努力完成好本学期的工作任务，初中音乐课课堂计划。

二、学生状况分析

1、学生正进入变声期，唱歌较困难。

2、学生能力差，胆子小，缺乏表演自我的素养。

3、学生对戏剧的学习，观念不正确。

三、教材分析

1、初一级，以唱歌为主，辅以欣赏，分六个单元，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。

2、初二级，以欣赏为主，辅以歌唱，分六个单元，其中机动2课时，复习考试2课时，实际听课16课时。

四、工作任务：

1、初一、二级美术课本课堂教学，每周一节。

2、学校有关音乐方面的文娱工作，特别是鑫秋音乐会的演出工作，将成为重点工作。此外也有一些竞赛工作如艺术B级等的工作。

五、教学目标

1、突出音乐学科的特性，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育跟集体主义精神的培养，渗透到美术教育之中。使教师作为有梦想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美观念，使学生心灵受到健康的发展。

3、增强学生的美术兴趣、爱好、掌握戏剧的基础知识跟基本技能，使教师具备独立视唱简单乐谱的素养。

4、了解我国各民族优秀的民族民间美术，激发师生热爱祖国音乐戏剧的情感和民族自豪感，自信心，了解国外优秀美术作品，扩大视野，使学生具备一定的戏剧鉴赏的素养。

六、教学措施

1、初一、二级的美术课本课堂教学主要是以改进课堂的“教”与“学”过程初中音乐教案范文，以培养教师的兴趣为主，以超过提高学员的学习积极性。

2、互相渗透，融洽教材中各个别内容，改变枯燥又单一的课型。

3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

4、课外第二课堂，本学期计划以练习歌唱方法为主，培养教师的舞台能力。

初中的戏剧课课堂计划4

一、工作思路

本学期音乐学科教学研究的工作模式是：认真学习跟贯彻全国基础教育课程变革和课堂研究工作研讨会的精神，进一步深入探究《九年义务教育音乐课程标准》，反思课程变革以来获得的心得和存在的难题，寻找解决疑问的方式跟策略。在深入开展课程变革的过程中，不断提升“研究、指导、服务”的质量，要以提升中小学音乐课堂教学品质为核心，以课题研究和教研组建设为突破口，加强对农村学校和薄弱学校的指导和管控，充分发挥学科中心组和学科基地的功能，加强师资团队建设，搞好课外兴趣小组跟各项艺术活动，努力推动我市美术教育教学品质的逐步提升。

二、主要工作

（一）加强教学研究，推进课程变革。

1、继续认真学习跟研究基础教育阶段戏剧学科课程标准，认真总结国家课程校本化实施方面的经验，针对中小学音乐学科课程变革中发生的重点问题进行专题研究，寻找解决难题的方式跟策略，进一步提升课程实施的素养。

2、进一步加强中小学音乐教学研究基地，充分发挥学科中心组的作用，积极推进精细化教学预设、微型课题研究等活动。

3、组织大学美术老师分年级、定专题进行集体备课，研究怎样提高大学美术课堂教学品质的思路与技巧。

4、学习有关教学思路跟课堂评价的理论和心得，搞好市级课题《音乐教研模式的变革与实践研究》，促进教师专业发展。

5、组织音乐教师选拔、参加潍坊市音乐学科优质课评比活动。

6、组织音乐教师基本功比赛。

7、配合市局体卫艺科搞好区中小学生音乐戏剧大赛活动。

（二）加强校本培训，提高推进素质。

1、继续组织好音乐教师对课标本新丛书的实践研究，组织和加强新一轮义务教育阶段的课程辅导。

2、组织中小学音乐教师继续学习高中戏剧学科教学建议，进一步完善教学行为，提高学生课堂教学预设和实践的素养。

3、 开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，形成颇具本地特色的课堂教学新模式。

4。 积极发现、总结、推介教学第一线音乐老师的课堂经验，进一步推动学生的专业成长。

5、不定期举办专题学术讲座，营造良好学术氛围，交流教育教学改革的心得。

（三）搞好课题研究，促进教师专业发展。

1、 继续加强“互动合作式” 集体备课活动，实现传统教研与网上教研相结合，通过集体大教研，激发广大音乐老师的教研热情，既重视了校际之间学生的学习交流，又减轻了同学的工作的负担，提高了备课实效。

2、充分发挥中心教研组的课堂示范作用，发挥优质教育资源的辐射作用，发挥名师、学科带头人、骨干校长及优质课获奖者的榜样激励效应。通过现场观摩精彩课堂展示、经验介绍、专题座谈和与名师对话互动等，引发教师们对课堂教学设计与组织的深度探讨，进一步总结我市中小学优秀美术老师的教育教学经验，促进学生的专业发展，共享优质教育资源。

3、通过“磨课”、“演课”“同课异构”等教研模式，展示课堂精彩，创新模式、创新教学、创新方式，打造优质高效课堂。

4、开展“音乐讲座”式的教研活动，以戏剧教育网站为借助，通过“音乐Q群”，提供交流系统，可以将课件、教学设计等资料放在网上共享，研讨音乐课堂问题，交流教研心得等，提高学生的教研业务素质。

5、重视中小学音乐教师在戏剧专业技能方面的提升与进修，定期举办“声乐”“器乐”“舞蹈”等戏剧主题活动，对青年学生的范唱、伴奏能力应有一定的考核要求，使广大音乐教师积极参加，相互学习，加强音乐基本功训练，提高自身专业水准和业务能力。

三、日程安排

二月份

1、制定、传达学期教学工作计划

2、召开音乐学科中心组、课题组会议，研究教学、科研的有关问题。 三月份

1、初中音乐教师集体大备课。

2、特长生声乐教学研讨活动

四月份

1、组织大学美术学科“同课异构”教研活动。

2、配合体卫艺科搞好区蔬菜艺术节中小学生大赛活动。 五月份

1、课题组成员会，研究戏剧教学、教研问题。

2、音乐讲座活动：声乐、器乐、舞蹈等。

3、优质课评选和潍坊市教学能手评选。（待定）

4、配合体卫艺科搞好特长生招生工作。

六月份

1、中考

2、举行戏剧学生基本功比赛活动。

七月份

1、学期总结

2、暑期教师辅导

初中的戏剧课课堂计划5

一节课的成功与否，很大成度上与教学设计有关，在执行新课标的课堂实践中，要想在教学方法上有所突破和变革，引导学员积极主动参加学习跟体验，同时既享受美感实现快乐学习，我觉得可以从下面几个方面来进行音乐教学的设计。

一、认真领悟单元教学目标的精神，切实制定教学目标

教学目标是一节课的灵魂，同时也有检验一节课是否完成了课堂任务的准绳。制定教学目标时应对课标有具体的感知，不同的课时需准确地使用不同的词语来定位。如在建立一个单元的第一节课课堂目标时，只能用“初步学习”“初步认识”等词语来定位目标，制定这单元第二节课的课堂目标时，可以用“进一步学习”或“继续学习”“巩固”“复习”等词语来定位目标，不同的词语建立了这节课教学内容的深度、难度、广度。目标的建立还必需是在对教师学情十分认识的基础上进行建立，由于音乐科平行班教学的特殊性，一个年段十几个班级教师的戏剧能力与状态都不尽相似，这在课堂设计上应有所不同，对能力好的班级要求可以高一些、多一些，素质稍差一些的班级可以减少要求。如人音版第十五册中第二单元《雪域高原》中，目标要求学生表演〈翻身农奴把歌唱〉节奏，有条件的班级，可以设计为表演主旋律以及三个声部的节奏；素质稍差点的学校可以只表演一个声部或二个声部的节奏，，若脱离了教师的实际水准，教学目标定高了初中音乐教案范文，教学有难度，学生把握不了，教学任务完不成；反之教学目标定低了，教学没有一定的难度，同样也达不到所应完成的教学任务。切实地按各学校的能力来设计要求，这样才能很高地完成教学任务。