手写生的教案-乐题库-素描静物写生教学

手写生的教案

课程名称:素描静物写生教学目的:教学难点:教学重点:教学方法:1,欣赏2,静物观察预测方式3,起稿4,深入描绘细腻立体感空间感方法............小结作业布置

备课讲稿的范本手写

活动目的：1、通过看木偶演出，激发儿童学习文学的兴趣，能唱录音边吟诵边划指诗歌。 2、认读汉字：\"吃\"、\"给\"。能积极参加识字游戏，正确指认生字词。 活动重点： 学习诵读诗文 活动难点： 能正确地指认新的字宝宝 活动打算： 1、人手一张\"电影票\"（字卡），椅子上贴有与\"电影票\"相对应的字卡； 2、木偶台一个，小木偶（活动目的：1、通过看木偶演出，激发儿童学习文学的兴趣，能唱录音边吟诵边划指文学。2、认读汉字：\"吃\"、\"给\"。能积极参加识字游戏，正确指认生字词。活动重点：学习朗读文学活动难点：能正确地指认新的字宝宝活动打算：1、人手一张\"电影票\"（字卡），椅子上贴有与\"电影票\"相对应的字卡；2、木偶台一个，小木偶（狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔），萝卜模型一个；3、故事录音磁带、录音机、《帮你早读书》磁带、音乐磁带；4、诗歌范文，新字卡：\"吃\"、\"给\"。幼儿操作字卡人手一份。活动过程：一、开始部分。识字游戏《看电影》，复习幼儿所学过的字宝宝。老师高兴地对幼儿说：\"今天老师要带小朋友去看电影，希望每位小朋友都守纪律。进了电影院后应先找到自己的座位，每个座位上都有一个字宝宝备课教案范文，小朋友手中的电影票只要跟座位上的字宝宝一样就可以坐下了。

\"（音乐起）幼儿各自找座位入座，如某些幼儿有困难，可请其他儿童或同学帮助。二、基本部分1、看木偶戏《小花狗的萝卜》。2、引出诗歌《小兔吃了笑哈哈》老师朗诵一遍。3、请幼儿找出诗歌中了解的字宝宝。4、学习新的字宝宝：\"吃\"、\"给\"。今天老师要介绍两个新的字宝宝给他们认识，可是这两个字宝宝最可爱，他们要跟小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请两个小朋友来把它们找回来。（学认新字）5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的戏剧，幼儿开始传书，传书完毕，老师指导幼儿翻书，跟随录音边划指边朗读。2、3遍后，幼儿听音乐有序地收书。三、结束部分：识字游戏《捞鱼》教师将字卡发给每位幼儿，幼儿手拿字卡做鱼游的动作。教师边用网捕鱼边说：\"一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞条什么字的鱼？\"教师问被捞到的幼儿：\"你拿的是哪个字？\"幼儿回答：\"我拿的是x字。\"游戏再次进行。\"好了，玩了半天字，宝宝们都累了备课教案范文，要休息了，我们一起送他们回家吧。\"将字宝宝送入筐中。教师出示一张喝水或休息的字卡，幼儿按照字卡上的规定去做

备课教案范本

如果说你的字写的挺好的话就手写，否则还是打印比较正规化，不过一般说课时也必须写点儿板书，板书如果说写的不好的话，教案打印的再好也意义不大了啊！

生的跟熟的小班教案

大班生冷食物教案。

备课对于教师来说是不可避免的，那么针对备课，老师该怎么备课呢，是机械的按要求抄写，还是灵活的按照自己的课堂情况备课，如学校上教师的接受能力。知识储备状况，而按要求写教案，在必定程度上不能兼顾到学校上教师实际状况。而教案变成了为了写教案而写教案。而不是为了讲课教学而写讲稿。机械的抄录教案，长时间会把教师思维模式化。上课的过程可以说是千变万化的，每个学生的弊端不一样，理解程度不一样，而这种不是在教案上预设几个问题能够缓解的。更多的考量的老师的临场发挥。而临场发挥需要教授对本课所讲内容背诵于心。这样就能随着课堂的差异而变化。提高了课堂上的教学效果。一味的抄写教案，既浪费了教师的时间，也没有让同学实实在在的了解到一节课到底要讲哪些。即使老师身心疲惫，也影响了课堂教学效果。让学员听得云里雾里。

一杯水，一页纸。一支笔，一个人。老师手写教案。