范本幼儿园小班语言教案：想飞的小熊(四篇)

教学资料参考范例 幼儿园小班语言教案：想飞的小熊(四篇) 目录 幼儿园小班语言教案：想飞的小象一 幼儿园小班语言教案：我喜欢的书二 幼儿园小班语言教案：我有个秘密三 幼儿园小班语言教案：我的小手四 -1- 幼儿园小班语言教案：想飞的小熊一 活动目标 1.学说语句：___，我好想飞哦！你可以教我吗？ 2.懂得感受不怕失败，克服困难的情感教具准备。 活动准备 1、多媒体课件，图片。 2、操作单 活动过程 一、引出故事《想飞的小熊》 1.出示小熊图片，引起兴趣。 教师：老师有一个小熊朋友，它的昵称叫贝儿，贝儿有个理想， 我们一起来看一看。 2.讲述故事《想飞的小熊》 二、欣赏故事前半部分。 学说“___，我好想飞哦！你可以教我吗？”。 1.教师引导儿童看图讲述故事。 教师：小熊都找了谁来麻烦？（花儿，小蜜蜂幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文，小花朵，小鸟） 小熊贝儿是如何对她们说的？ 2.练习说：___，我好想飞哦！你可以教我飞吗？ 三、欣赏故事后半段，感受不怕失败，克服困难的情感。 1、出示照片使儿童观察小熊怎么了? 教师：咦，我们一起来看看幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文，小熊贝儿这是如何了？ 2、教师带着儿童看图讲述小熊学飞共失败了三次。 教师：小熊贝儿努力学飞，都失败了。

你们认为它还想学飞吗？ 2/2 （幼儿回答） 教师：小朋友，你们有哪些看好办法帮助小熊飞上天空？ 3、引导幼儿讨论怎样为小熊加油。教师引导幼儿一起帮小熊想 办法，让他飞起来。 4、故事结果讲述。 教师：我们一起来看看小熊贝尔最终在朋友们的帮助下最终有没 有飞上天呀？ 最后展示照片，小熊在好朋友的帮助下飞上了天空。 四、完整的述说一遍故事，引导小朋友跟同学一起讲故事。 教师出示 PPT 小熊失败三次的场景，让幼儿体会小熊贝儿不怕失 败，努力摆脱困难。 延伸活动 出示操作单，请幼儿圈一圈谁可帮助小熊飞起来。 教师：老师也想帮一帮小熊，你们来给我选一选哪些可以帮助小 熊飞上天？ 幼儿分组操作。 2/2 幼儿园小班语言教案：我喜欢的书二 1、能非常明白的写出自己偏爱的一本书的原因。 2、知道书可使我们增长见识，产生偏爱读书的感情。 活动打算 幼儿每人带一本自己喜欢的图书 活动过程 一、介绍喜欢的图书 1.教师介绍自己喜欢的一本书，并写出理由 教师：每个人都有自己偏爱的一本书，我最喜欢的是这本书。 书里有很多美丽的童话故事，我看了之后还可以讲给小朋友听。 2.你最喜欢的是哪一本书呢？为什么喜欢呢？ 幼儿自由结伴介绍自己偏爱的一本书 二、讨论阅读的作用 1.教师：小朋友读过那么多的书，你想一想读完之后对自己有什 么帮助呢？ 2.幼儿交流阅读的作用 3.教师小结：书可使我们增长见识，许多我们不知道、不认识的 事情都可在书上找到答案， 使人变得聪明起来。

三、交换图书阅读 1.请幼儿先向同伴介绍自己书的大概内容，简单说说自己偏爱这 本书的原因。 2.幼儿相互交换图书进行阅读。 1/1 幼儿园小班语言教案：我有个秘密三 活动目标 1、理解故事的主题--朋友之间有着说不完的悄悄话。 2、向同学倾诉自己的小秘密,体验跟同学倾诉、倾听的乐趣。 活动准备 1、趣味练习-用沙子写的秘密 2、将广告纸卷成筒状,做成传话筒,两人一个。 活动过程 知道了电话号码,她们说可以一直跟好朋友讲话了。) 三、我的秘密 1.你有秘密吗?你的秘密是哪个?谁愿意通过神奇的传话筒送到 我的耳朵里? 2.个别幼儿通过传耳机将悄悄话送到教师耳朵里,教师表示为他 保密。 3.你的小秘密愿意告诉同学吗?请幼儿两两结伴通过传话筒将秘 密轻轻地告诉朋友。 4.谁愿意把自己的秘密告诉你们? 四、趣味练习-用沙子写的秘密 五、鼓励幼儿每天把自己的秘密告诉爸爸妈妈。 故事：有个秘密告诉你 “盼盼，我要告诉你一个秘密。因为，你是我最好的朋友”妞妞 拉着盼盼的眼睛，悄悄地说。 “什么秘密“盼盼很像知道妞妞的秘密。 2/2 妞妞捂住脸，好像一张口就会吧秘密漏出来。‘晚上回来，我打 你电话告诉你”晚上回到家，盼盼开始等带你跟，等啊等，等了许久 很久，盼盼拿起电话，只有“嘟，嘟，嘟”的声音，没有妞妞的声音。

盼盼想问父亲，可是秘密怎么可告诉对方呢!第二天，盼盼一见 妞妞就说：“昨天晚上，我等了许久很久，你都没有告诉我秘密。” 妞妞拉着盼盼的眼睛说：”别生气!我不知道你家电话号码，没 法告诉你。我想告诉你的秘密是-----我的电话号码是 121212.知道 了这个秘密，你就可以一直帮我打电话了。 盼盼贴着妞妞的眼睛说：我也要告诉你个秘密，我家的电话号码 是：343434，知道了这个秘密，你也可以一直帮我电话了。 这一回，妞妞和盼盼可以告诉好朋友更多更多的秘密了。 2/2 幼儿园小班语言教案：我的小手四 1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。 2、在游戏中初步了解“打”、“拍”“拉”，体验手的能干。 活动打算 1、小手做事的诸多照片。 2、字卡 活动过程 一、导入 1、教师举起右手 教师：看！这是哪个？你们有吗？ 那我们一起举起我们的小手，来听一唱“我有一双小小手” 2、师生同听歌曲“我有一双小小手” 二、欣赏图片 1、自由欣赏 教师：小手真能干，可以做很多事！我们一起说一说小手可以做 什么事？ （可以说给后面的小朋友听一听） 2、在集体面前交流自己拿的照片。 教师：你看见的小手可以做哪些事？谁愿意勇于地讲给我们听一 听。

（请部分幼儿交流） 教师：小手真能干，可以做这么多的事，那以后看看小朋友的小 手棒不棒？ 把手里的照片轻轻放下。 三、欣赏场景表演 2/2 1、欣赏场景表演：小小手 孩子语气： -我的小手可以跳舞 -我的小手可以折衣服 -我的小手可以吃饭 -我的小手可以睡觉 -我的小手可以拿报纸 老师的话：一开始设置一个场景引导儿童处于情境，用戏剧活跃 气氛。 2、帮助幼儿感知小手非常能干 让幼儿看看、说说，给幼儿充分提供表达的时间，满足其必须。 四、幼儿游戏：找朋友 规则：请小朋友看看图片中小手做了哪些动作，请你为她找家。 请小朋友们来试一试