美术评课稿范文 神奇的象形文字看来我不得不“爱”上你啦

从教育的视角看，美术课程是一门对教师的演进具有重要推动作用的课程。然而鉴于各种因素，目前他们对音乐课程的注重还远远没有达到应有的程度。美术课在中小学课程中，依然进入弱势地位。认清这一点美术评课稿范文，有助于我们建立切合实际的艺术课程标准。理想的艺术课程必须尽量让每位教师积极参加艺术学习，并且使得每位学员在各自的基础上取得不同程度的演进，而不是制定一个所有学生需要超过的硬性标准，并用一种统一的尺度来评判学生的发展水准。适逢区教育局组织本次美术教学优质课活动，我有幸参加了这次活动，聆听了几位老师的精彩讲演，我觉得受益匪浅。

平小波老师讲授的是《象形文字的联想》一课。象形文字，是人类祖先通过描募实物形状而发明的古文字，它不但有固定的读法，而且是一幅幅有趣的图画。本课教材以“学生与文字文化”为切入点，让学生在知道一些有趣的象形文字的同时，体会汉字丰富的形象内涵，激发民族自豪感美术评课稿范文，对传统文化形成兴趣。教学时，应提供教师“探究、理解、想象”的空间，激发学生研究问题的兴趣。这节课表现了本单元综合利用点、线、面、色来进行平面制作的要求，培养人们的想象能力跟创造能力，从而提升学生对图形的表意能力。

听完平老师的这节课，我看到我要学的东西还真是多，教师要有一桶水，才帮得发学生一杯水，呵呵，神奇的象形文字，看来我不得不“爱”上你啦！

在教学上，也有许多值的学习的地方，如课前的学生交流，材料准备，课件的准备等。

通过这次学习，对我现在的教学求进，有相当大的帮助！

美术课授课技巧（2）：

如今的艺术教学学生作品能够完全展现教师的课堂水平吗？回答是否定的！因为我们在众多课堂中都可看到一个这样的现象：教师课堂教学不是很理想，但是从教师的教学作品中仍体现出来效果较好，为什么？我们不难发现，如今的学生即将不是我们少时的学习环境，也不是我们曾经的教学环境，更不是我们过去的生活环境，因为这次的教师不仅仅只有在音乐教学中去学习绘画技巧了，所以这次的艺术教学学生作品不能体现教师实际的课堂教学水准。可是有时候却还可以体现出学生的教学问题！

教师自身对教学情感的掌握，教师一开始说话，我们就可以从他的语言表达中就可以了解他是教高段的而是教低段的，因为教师很正常的会将他经常的教态流露出来，当然这种的现象是正常的。可是我在这些的公开课中都有这种的感慨：明明的低段学生老师上的觉得如何像高段一般？或者本来是高段上得像低段学生的一样！这就是我想与你们讨论的疑问！我觉得作为学生必须对教学的感情要有一定的抓住，这样不但可以让学生很好地设计教学的趋于，把握教学课堂的节奏感，而且还很可提出教学气氛，刺激学生的学习兴趣等好处。

美术课授课技巧（3）：

市美术能手课落下帷幕，然而这次课的高水平展示却使我久久回味，应该说现在的课较以往有了较大的飞跃，整体水准高，让我们很多听课者大开眼界，受益非浅。下面结合此次的活动谈谈个人收获：

一、别开生面的导入——开启好课之门

好的导入可把学生的热情充分激发出来，课堂气氛热烈，互动效果好，此次的课有个一同特点是：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅可引人入胜，而且能发人深思。窦秋婷老师用的课件是----线与动画图片结合的方式，展目前全体师生面前，拉近了与学生的距离，同时独特的情境设定充满了神秘感，有效地调动了孩童探索、求知的欲望。王令奇老师以你们耳熟能详、喜闻乐见的彦语开场，极大地促使了学生的兴趣。文章来源：0s.net.cn