数学老师教学的个人总结怎么写？（建议收藏）

数学与生活密切联系，数学源于生活，又服务于生活;教学中，应探求与建立生活地理的课堂体系。引导学员把教学所学的常识运用到生活实践中;让学员在社会生活中学习英语，让学员在解诀问题中巩固学到的语文知识;鼓励教师把生活中遭遇的实际问题带进教学，试着用英语技巧来解决。那数学教授教学的个人总结怎么写呢?下面是小编整理的一些关于英语教师课堂的个人总结的文章，欢迎参考和借鉴,希望对你有所帮助。

数学教授教学的个人总结1

时间过的真快，转瞬间一学期又过去了。经过一学期的摸爬滚打，一学期结束了。

回首这一学期来，本人根据教学计划、新课程标准，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后补习。虽然时间紧迫，使我们的课程进度有些快，但我们仍如期完成教学任务。做到有计划、有方法地鼓励学员进行备考，并做好补缺补漏工作。一个学期来，我在课堂方面严厉要求教师，尊重师生，发扬教学民主，使教师学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水准，并成功完成教育教学此文转自斐斐课件园任务。现将一学期的工作小结如下。

一、扎实做好教学常规工作。

(1)课前备好课。

①认真研读课本，对教材的基本观念、基本概念，每句话、每个字都弄明白，了解教材的构架，重点与瓶颈，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白要补充这些资料，怎样能够教好。

②了解学生原有的常识技能的品质，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新常识可能会有什么困难，采取相应的防治机制。

③思考教法，解决如何把自已掌握的课本传授给教师，包括怎样组织教材、如何安排每节课的活动。

(2)组织好课堂教学。关注全体师生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其大幅相对稳定性，同时，激发学生的心灵，使它们形成美妙的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简练明了，课堂问答面向全体师生，注意引起教师学习数学的兴趣，认真做好每一个演示试验。课堂上讲练结合，布置好作业。努力改善合格率，争取较高优秀率。

(3)课后做好辅导工作。初中的教师爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这些难题，就要确保师生的观念教育，并让这一工作惯彻到对教师的学习指导中去，还要做好对教师学习的培训和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或麻烦整理衣服。从赞美着手，所有的人都期待得到对方的理解跟漠视，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深切的理解跟漠视。

二、用心参与授课、评课，虚心向同行学习教学方法。

在教学交流方面，我用心参与同科教师相互观摩教学教研活动，我还走出校园，去长城中学听课，开拓了视野，增长了见识，博采众长。同时，透过听评课活动，加深对课本的理解、教法的掌握，提高课堂教学水平。

三、认真学习《全日制义务教育初中化学课程标准》。

有计划地对有关基础教育课程变革和实验教材的学习，了解课程标准跟实验教材编写的指导观念跟特征。用心主动的参与改革，并迅速总结教学心得。以基础教育改革的新理念为指导，转变教学理念。

四、认真搞好群众备课

透过群众备课，资源共享，优化课堂教学。对课本中的重点、难点以及教学方法，精心分析、讨论，探讨突出重点、突破瓶颈、促进学生发展的模式跟技巧。

五、加强对尖子生的培育和对后进生的培训工作。我采取“抓两头，促中间”的教学思路。课堂上，对于一些有难度、有深度的难题多使尖子生回答。给人们拓展知识面，提高预测问题跟解决难题的潜力。对于后进生，采取了稳定人们的学习情绪，培养人们的学习兴趣，增强它们的学习信心跟技巧。利用课余时间进行培训，并运用同学之间的互助提高人们的学习成绩。

这学期的课堂工作紧张，忙碌，但仍最充实。无论在课堂教学中，还是在群众备课过程中，我都可感受到知识是活到老学到老。透过一学期的尽力，我相信，会获得出色的令人满意的成绩的。

信息社会对学生的素养要求更高，在未来的教育教学此文转自斐斐课件园工作中，我将最严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为完美的今天奉献自己的力量。

数学教授教学的个人总结2

本学期是我第一次担任高中语文课堂工作，经验尚浅，开始，对于重难点，易错点及中考方向可以说毫无头绪。为不辜负校领导及前辈们的认同，我仍旧不敢怠慢，认真学习，积极请教，努力适应新时期教学工作的规定，从各方面严格要求自己，结合学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有效率地举办。一学期下来确实获得了一定的成绩。为让未来的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望可发扬优点，克服不足，以推动教训工作更上一层楼。

一、认真听课，不但备学生甚至备教材备教法，根据教材内容及教师的实际，设计课的类型，选择教学方法，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的常识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高课堂质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在教学上同学讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考量每一个层次的教师学习意愿跟学习能力，让各个层次的学生都受到增强。现在这些教师反映喜欢上英语课了。

三、虚心请教其他同学。在课堂上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极听取其他同学的看法，学习它们的方式，同时，多听同学的课小学数学评课范文，做到边唱边讲，学习对方的特点，克服自己的不足，征求他们的看法，改进工作。

四、认真批改作业：布置作业做到精选精练。

有针对性，有层次性。为了做到这点，我一直到各大书店去收集资料，对各类辅助资料进行筛选，力求每一次练习都得一定的效果。

同时对教师的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题做出分类总结，进行透切的评讲，并对于有关情况迅速改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后培训工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，避免了一刀切的弊病，同时加强了后进生的辅导力度。对后进生的培训，并不限于学习知识性的培训，要借助各种方式促使人们的求知欲和上进心，让人们意识到学习是富有乐趣的。

在此基础上，再教给人们学习的方式，提高人们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在诸多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拦路虎，在做好后进生的转换工作时，要非常注意给她们补课，把它们曾经学习的常识断层补充完整，这样它们经常学得轻松，进步也快，兴趣跟求知欲也会逐渐降低。

六、狠抓学风。

我所教的班，大部分同学对该课更感兴趣，但有为数不少的学生，因为怕被指责，学习上存在的难题不敢问同学，作业也因时间紧或聪明而找对方的来抄，这样就严重制约了成绩的提升。对此，我加强学风，在学校里提倡一种认真、求实的风气，严厉批判抄袭作业的行为。

一些学生基础很差，抱着破罐子破摔的心态，或过度自信，考试怯场等，我就帮助人们找出合适自己的学习方法，分析原因，鼓励人们不要害怕失败，要帮自己自信。同时，一有进步，即使最小，我也迅速地表扬她们。经过一个学期，大部分的朋友都养成了独立作业的习惯，形成了良好的学风。

让人失望的是，我们的尽力没有白费，同学们每次考试都在进步。但存在的不足是，学生的常识结构还不是很完整，初二的常识系统还存在诸多真空的个别。这些都有待以后改进，下学期就要高中了，我会变得努力，工作非常严谨认真，以期在中考中获得喜人的名次。

数学教授教学的个人总结3

作为大学物理老师，我坚信培养教师学习习惯跟行为习惯的重要性。所以在教育教学工作中，我一直秉持面向全体师生，确立“以教师为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学观念，在遵守基本教育教学规律的前提下，重视学生的个性发展，重视激发学生的造就能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展;潜心做好备、教、改、导、辅教学五环节，密切关注新课改形势下教学发展的新动向，工作中一直严厉要求教师，尊重师生，发扬教学民主，使教师学有所乐，学有所得，力求在课堂互动中真正做到教学相长。下面是我教学过程中所得的四点体会：

1、要增加教学品质，关键是加强课堂教学。

为了上好课，我做了下面工作：在课堂工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真研读课本，课堂教学真正阐述“教师为主导，学生为主体”的课堂思想，并结合学生实际，合理创设情境，诱发学生的思维需求跟创新欲望，使学生从感情、思维跟行为上主动参加学习;针对七年级新生在学业水准、认知能力上参差不齐的状况，我探索采取分层教学、课堂互动、设置不同评价机制第形式鼓励每位教师积极参入，让人们逐渐认识到自己的主体地位，从而促使学习的内动力。

2、引导学员培养良好的学习习惯跟学习方法 是一项长期而系统的工作。

学习习惯对学生的学习有着重要的妨碍，良好的学习习惯可确保学生知识水准的充分提升跟学习能力的充分发展。学习困难的学生更主要的原因是没有养成良好的学习习惯。我们的课堂，不仅仅是帮助教师取得知识，更重要是帮助学员学会学习。因此良好的学习习惯的培养是非常重要的教学任务之一。在课堂教学中，我强调培养教师“会探讨、会看到、会回答”的习惯，而课外又通过仔细地检查、批改作业，及时向师生反馈学习成果等方式潜移默化培养教师“会预习、会复习、会独立完成作业”的习惯。

3、做好课外辅导工作是持续增强教学品质的保障。

和这些同学的体会一样：现在的教师在学习习惯、行为习惯、学习态度上都发生一定的滑坡，而且这些增长态势在短期内似乎还无法逆转。作为刚升入七年级的新生，已有非常一部分学生缺少学习的自觉性和主动性，经常不能按时完成基本学习任务，甚至有的发生抑郁的心态;针对这些状况，课外培训和心理沟通就变得尤为重要。为了帮助人们树立学习的自信，在教学上我有意识地借助一些简单易懂的难题为人们提供发言机会，给她们自我表现的机会，同时对她们在学习中的点滴进步，我都给予赞扬和引导，使它们再次确立起学习的勇敢。这样一来他们也乐意从学习中寻求成功感，从而为整个班级的稳固和可持续发展提供了保障。

4、加强学习，不断提高个人综合能力是遵循新处境下教学发展的应该。

一年的七年级教学，我深感传统的教学方法和教育模式已得到很高的冲击，如何在课堂教学中鼓励跟组织师生，如何在四十五分钟外做好学生的内心疏导，有时显得比教学本身更重要。因此，我们只有不断加强学习，不墨守成规，尊重教师的个体变化和个性发展，注重教学累积和课堂实践，不断提高学生个人综合能力，才能顺应教学发展的应该。

数学教授教学的个人总结4

喜欢读书是我学生时代的一大“嗜好”，徜佯在书的世界里，真得令人有一种忘我的觉得。成家后来喜欢读得书由一些哲理书、励志书，转为一些家教之类的书，从家教一类的书中我明白了阅读对于小孩的重要，因此我一直跟父亲同读一本书，并跟他交流一些他容易懂的体会，对于阅读的情有独钟也影响到我教学中，尽管我是一名英语老师，但我一直倡导孩子们多读书，开阔自己的视野。特别是开学初看了 朱永新教授的《开启快乐教室》，我非常觉得孩子们不是不爱读书，而是没有形成一个静心读书的环境，让儿子喜欢读书，首先学生要爱读书，因此，我也利用起了闲暇这宝贵的读书时间，和教师一起走进阅读世界。对于读书我认为首先学生需要确立正确的读书观。读书的目的是推动自己专业的演进，提高自己的理论水准，有效地指导自己的教育教学实践。有了这种的观念，便了有读书的动力。其次，围绕自己的专业发展去读书。如今我们非常注重实施新课程改革，在这种大的教育改革背景下，必须多方面地学习新课程改革理论，从而掌握新课程变革的基本精神和实质，这是有效推进新课程改革的大前提。

俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“知识就是力量，”多学些常识是永远不会错的。自从走上了三尺讲台之后，由于这职业的缘由，我非常偏爱看书、看报，并逐步对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢《小学数学教师》。

在我的心目中，《小学数学教师》就是我的良师。我跟它的相识源于我实习之后的师父老师，她订书了这本书，看得更投入，便推荐给我看。书中的一些新的教育信息、新的教育模式、新的教育教学方式，对我以后的教学帮助很大。。