教师课堂心得体会范文1000字

传统的课堂方法和教育模式已得到很高的冲击，如何在课堂教学中鼓励和组织师生，如何在四十五分钟外做好学生的内心疏导，有时变得比教学本身更重要。下面给你们分享一些关于学生课堂心得体会，方便大家学习。

教师教学技巧体会1

教学常规”是一系列教育教学规范中常常起作用的法规政策、工作细则以及确保那些规章制度正常运行的体系。在大学认真组织下，我学习了课堂常规，通过学习，使我更深切地感受到：教师要强化学习，提高了解，努力改善理论修养，自觉重视业务的训练，以教学常规为镜子，时刻对照自己的教学行为，更好的服务于学员。通过学习，我开阔了眼界，对教育教学常规有了更深切的理解与感受。

一、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。曾有一位老学生对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”可见认真听课才能为自己在教学上的娴熟驾驭提供保障。深知此点，在以前的备课当中，我仔细研读课本，掌握重难点，为教学上重难点的突破想好办法，为学生的理解搭好台阶，极力做到思路清晰，贴近学生。

但通过对《中学校课堂常规》的学习，我看到在自己的备课当中“资源开发充分”做得不够，常规中规定“要按照课程管理制度和课程设定规定，积极研发并合理运用校内外课程资源”，语文的学习，不仅仅当作课本中那几篇短文，应更多的将眼光拓展到整个“生活”这一大教学中，可以鼓励教师观察大自然的万物，学会微笑;可以推动教师倾听社会中多元声音，学会探讨;可以推动学生寻求温暖的点滴，学会感恩……这些都是在课本中所要求教师学习的，但通常学生也是雁过而不留声，教师要做的就是要充分激发，调动所有的“课内外的资源”为教师语文学习能力的提升提供帮助，给予牵引。具体到每一篇短文，我认为应当要让学员学会查找资料，在自己查找的资料中进行筛选，课文学习结束以后，引导人们进行实践体验，让学员在自己亲自实践中展现课文所要渗透的教育观念，让人们通过自己的实践最终自己感受。

二、备课，要备教材之外需要备学生。最近我在上《小动物过冬》这一课时，我在让学员默读课文之后，想想小动物的过冬方式。因为课前没有布置预习，我讲课也非常没有底，对学生的答案做好了充分的打算，还为自己怎么点拨、引导着实下了一番心思，没想到上课时似乎都没用上，喊了一个朋友出来回答，就早已说得89不离十了，两个朋友又一补充，就完成了。这就让我对学生有了新的考量，我觉得在我的头脑中，备学生时，就多了一条，充分认同学生，信任学生的理解力，创造力。

三、课堂教学是每一位学生的生命，这可以毫不夸张地说，每一位学生都进而让自己的课堂充分生趣，吸引学员，让教师一讲课就高兴。这或许也有我的追求，但在以前教学当中，却也是着许多松懈之处。因为没有别人听课，对自己上课的每一句也不多加雕琢，有时是想起这外过度语就说这个。有人说过，没有人听课时，也要把它当作有人听课，这样才能逐渐增加自己的课堂教学水准，只有这种做才能是对自己仔细负责，对学生认真负责。

四、教学反思是对自己整堂课的回想，是对自己课堂中得与失的再次思考。成功了，自己是怎样成功，依赖的是哪个，下次见到相类似的问题，我也还可以用这些方式面对;失败了，如何能够顺利，通过哪些方式可以做得更好?以前自己可以怎样面对?这个学期我就很重视课堂反思，通过这种的探讨，对自己的教学帮助是巨大也有众多所得。

五、在学习中我看到对于学员的作业布置，也还存在一些难题，语文的作业不外乎读、抄、背等，但除此之外也也有许多作业方式，可以让学员进行社会小调查，可以让学生设计广告语……多样的作业方式可以让学有余力的朋友才能更充分锻炼，让每一个学生都有训练的空间与时间。但我校的师生自觉性尚待加强，如何找到这种一个平衡点，才无法将多种作业方式的作用发挥至无限大。

通过这次对《中学校课堂常规》的学习，我虽然感得到了整个教育教学的新的演进，更使我有了紧迫感：只有不断学习，与时俱进，才能紧跟教育变革的脚步，做一个称职的人民教师。

教师教学技巧体会2

喜欢读书是我学生时代的一大“嗜好”，徜佯在书的世界里，真得让人有一种忘我的觉得。成家后来喜欢读得书由一些哲理书、励志书，转为一些家教之类的书，从家教一类的书中我明白了阅读对于小孩的重要，因此我一直和女儿同读一本书，并和他交流一些他容易懂的体会，对于阅读的情有独钟也影响到我教学中，尽管我是一名英语老师，但我一直提倡父母们多读书，开阔自己的视野。特别是开学初看了朱永新教授的《开启幸福教室》，我非常觉得儿子们不是不爱读书，而是没有产生一个静心读书的环境，让儿子喜欢读书，首先学生要爱读书，因此，我也利用起了闲暇这宝贵的读书时间，和教师一起走进阅读世界。对于读书我认为首先学生需要确立正确的读书观。读书的目的是推动自己专业的演进，提高自己的理论水准，有效地指导自己的教育教学实践。有了这种的观念，便了有读书的动力。其次，围绕自己的专业发展去读书。如今我们非常注重实施新课程变革，在这种大的教育变革背景下，必须多方面地学习新课程变革理论，从而掌握新课程变革的基本精神和实质，这是有效推进新课程变革的大前提。

俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“知识就是力量，”多学些常识是依然不会错的。自从走上了三尺讲台之后，由于这职业的缘由，我非常偏爱看书、看报，并逐步对教育书刊有所涉猎，其中我最偏爱《小学语文老师》。

在我的心目中，《小学语文老师》就是我的良师。我和它的相识源于我实习之后的师父老师，她订书了这本书，看得很投入，便推荐给我看。书中的一些新的教育信息、新的教育模式、新的教育教学方式，对我以后的教学帮助很大。。

做为一名高中语文老师，我非常期望能在教学方面受到一些积极具体的帮助，《小学语文老师》将如何处理教材难点，怎样设计成就性教学方案等都为我们想到了。《小学语文老师》不仅有打动人的独白，闪光的教育观念，精妙的德育艺术，还让我认识和知道到教育界的精英人物及它们先进的教育模式，从人们的课堂学校习先进的教育方式，慢慢运用到自己的教学工作中。

《小学语文老师》滋润了无数数学老师的茁壮成长，也为许许多多的青年数学老师架起了迈向成功的桥梁，是培养学生成长的摇篮。她的简约十分低调平实。她的百家讲坛特吸引人，教学点评忠恳，教案设计独特，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是学校英语教改的冲锋号。

据了解，《小学数学老师》滋润了无数数学老师的茁壮成长，也为许许多多的青年数学老师架起了迈向成功的桥梁，是培养学生成长的摇篮。她的简约十分低调平实。务实、朴实、平实是其美丽的源泉。朴素、精致、人文是其独特的特征。她的课堂点评中，教案设计独特，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是学校英语教改的冲锋号。

在轰轰烈烈的教改之风中，《小学语文老师》宣扬对教师做为“人”的珍视;倡导对教师生命的唤起与信任;倡导人格平等基础上的感情交流;教育我们用灵魂感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。因此，每当我竭尽所能地传授知识给学生却发现学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学语文老师》中再度找寻到信心的起点;每次见到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的常识时，《小学语文老师》为我解决了燃眉之急;每次我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《小学语文老师》为我导航，让我有所创想，寻到课堂的“亮点”……

“一分耕耘，一分收获，”我仍然相信多读一些好书，一定会有许多意外收获，在这一生的黄金时间，我想我会一如继往地多读好书，在书的海洋中扬帆起航。

目前，做为一名高中语文老师，我非常期望能在教学方面受到一些积极具体的帮助，《小学语文老师》将如何处理教材难点，怎样设计成就性教学方案等。

教师教学技巧体会3

随着社会的演进，科技的进步，对大学的要求就更高了，所谓“质量求生存，质量求发展”。而学校品质提升的关键是怎样形成有效课堂。以往我们总觉得：语文课堂花得时间较多，但却收效较低，远比不上英语成绩，那么学生应怎样发挥能动作用，让学生学得主动，学得积极，使学校语文课堂教学效率显著提升呢，下面就探讨我的几点体会。

一、备好课

备好课是上好每一节课的重要环节之一。教师必需要做好充分的、切合实际的打算工作。课前要仔细研习学科课程标准，领悟语文课标的精义，研究丛书。弄清所授课的重点、难点。研究学生，了解学员的现有学习水平，考虑明白怎么讲，用哪个样的语言讲，用哪个教法教，学生能够容易知道，如何启发引导，如何指导学生理解课文，设计什么样的训练加以巩固加强，研究或许出现的教学问题等。备课时，教师要尽力使自己作为学生的变身，站在学生角色地位上，用学生的价值理念和认知方式去洞察学生的学习心理，理解人们的感情、愿望,设计最佳的难题让学生带着困惑、兴趣、情感去阅读课本。教师还应广泛阅读书籍，积累相关资料，及时了解所教学科的演进新动向。对教材内容作必要的拓宽延伸。才能形成有效的物理课堂，提高课堂教学效率。

二、重视课前有效预习

预习是课堂教学的打算。做好课前预习，既是成功地进行课堂教学的打算,又培养学生独立解决难题的习惯，提高人们的自主学习素质。在以前的课堂教学中，我看到真正能受到思考的也是一小部分学生，很多学生是还没来得及有自己的看法，就被对方的答案替代了。久而久之，他们就产生了一种惰性，上课只是坐着等结果，从不反思。为什么会这么呢?原因是它们课前没有预习。因此，我们需要加强和推动课前预习。使它们熟悉课堂内容，有探讨的时间和空间，都有自己的看法和答案。但是，认识到预习的重要性，未必能够让教师喜欢预习;积极参加预习，更不等于有效的预习，为了提升人们的预习效果，必须做到：一要教给人们预习的方式;二要有对于性的设计合适于不同层次学生的预习项目，三要加强预习的教学检查，并予以适度的鼓励。不然教师经常认为课堂教学与自己课前预习不预习无关,从而减少了学生预习的积极性和主动性。

三、激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的同学，激发学生的兴趣就好比是引爆火药的导火索。为此，教师要按照教学内容精心设计课题的采用形式，一开始上课就把学员的兴趣给激发出来。如：“设疑引趣”、“悬念引趣”、“谜语引趣”、“故事引趣”、“创设情境引趣”、“小品引趣”等很好的开端引趣方式。在课堂中鼓励教师参加竞争也有引导学员学习兴趣的方式。如：比一比谁认得快、记得牢，谁组的词多，谁读得有情感，谁发言最切实等来激发师生的学习积极性。此外，还可以采取分组讨论、说笑话、分角色演出、做游戏等活动等来促使教师学习英语的兴趣。

四、教学要面向全体师生

在教学中，要多注意学困生的体现，教师要用心去帮助和打动人们，要勇于发现其特点，并迅速予以赞扬。上课回答疑问时，不能只局限于好的学生，要使人人都有提问和训练的机会。学困生回答疑问时，只要比以前有所进步，都要尽快予以鼓励，让人们随时感得到老师的关爱和呵护，使它们再次确立学习的自信。

五、合理利用多媒体

英语是以培养教师阅读、写作、听话、说话能力为主要内容的文化基础课。有的内容非常写实，难以理解，这仅凭老师的嘴来讲和从字面上是无法让学生理解和感得到的。这时我们就可以借助图片、音乐、视频等多媒体教学来最大程度地激发学生的感官，使学生展开丰富的想象。尤其是一些写景的文章，老师在那大讲特讲有多美多美，甚至读了一遍又一遍，可学生而是无法感得到，这时采用视频教学，学生就可以一目了然，直观的认知教学内容，帮助其理解课文内容，从而提升了物理课堂教学的有效性。

六、营造和谐课堂氛围

在课堂教学中，教师要注意塑造和谐、民主的课堂氛围，只有在这种的气氛中，师生的相处互动从而充分展开，各种智力和非智力创新因素能够充分发挥功用，学生自主创新的潜能就会得以开发。也能够提升课堂教学效率。

然而，构建小学数学有效教学的方法也有众多，我们只有在课堂教学中不断地去实践，去总结，去思考，去创新,才能真正强化英语课堂教学效率!

教师教学技巧体会4

学生是数学学习的主人。语文课堂应激发师生的学习兴趣，培养教师自主学习的观念和习惯，为教师创设良好的自主学习的语境，尊重教师的个体变化，鼓励教师选择合适自己的学习方法。尊重教师自主学习的权力和选择，是课程变革倡导的新理念。长期以来，以教师为中心，以知识传授为主的特色教学方法，教师讲，学生听，教师问，学生答，被动理解式的学习教案教学总结范文，严重束缚了教师自主学习潜力的培育。因此，让新理念、新方式走进学校英语教学，是我们的必定选取。那么，在语文课堂中应表现这些新的教学观念呢?