苗蔚林：小学语文教研活动总结范文汇编五篇

小学语文教研活动总结范文汇编五篇

总结是指对某一阶段的工作、学习或观念中的心得或状况进行探讨研究，做出具有规律性结论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的理性思维上升至全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们好好写一份总结吧。那么你了解总结如何写吗？以下是小编整理的初中语文教研活动总结5篇，欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

小学语文教研活动总结 篇1

一学期来，我们学校英语教研组的全体学生以整体推动素质教育为目标，以课程变革为中心，以课堂教学改革为重点，深入推进教学研究，并在大学领导的全力支持跟帮助下，我们重视教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以推动教师生动活泼地学习为主攻方向，努力改善课堂教学效率，切实加强教育教学品质。现就下列几方面总结如下：

一、教学常规工作管理

从整体改进出发，加强教学工作的五个环节的管控。为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，我组积极响应学校的呼吁，明确确立集体质量意识，信息资源共享，认真贯彻了集体备课制度，由教研组长负责制，抓好备课过程中的各环节。据抽查，各备课组至始至终都可认真执行。

二、教研组建设

根据学校的工作计划，结合本组的特征，经过全组教师的热烈探讨，制定了工作目标跟详细计划，有定期的教研活动机制、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。组内教研气氛独特，各学生授课都在15节以上，年轻学生都积极参与各类进修、培训活动。全组学生团结协作凝聚力强，有良好的师德师风。

三、教科研活动

1、加强年级组听课、评课活动。本学期，各年级组教授，积极举办集体备课，每次研讨课，老师们都能认真探究教材，写出设计动机和具体教案，课后及时开展专题研讨会，针对上课教授教学中存在的难题，各教研组成员强调了许多优化建议。我们教研组尤其注重评课及思考环节，在每个同学开课之后，教研组都应在组内加强认真的备课、评课活动。这样组内教师之间互相取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。

2、本期我们数学组与xx学校英语组进行了校际交流活动。由xxx老师执教的三堂课表现了我们数学组的集体智慧，得到了各级高度评价。

3、课题组成员以课题带动全组成员进行“小学生数学学习中两极分化的动因及对策”研究，全组成员在课题研究中都得以提高业务素质或者教学水准。

四、工作实绩

1、xx执教的《粉刷围墙》集全组之智慧，在主题竞赛活动中赢得一等奖。

2、xx老师在湖数学教授风采演讲中赢得二等奖。

3、xx老师在说课比赛中取得xx市一等奖、xx市二等奖。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提升，让每一位学生都获得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以最饱满的热情投入到将来的工作中，以求实的心态、务实的作风换取更好的成绩。

小学语文教研活动总结 篇2

紧张而又繁忙的一学期工作还要结束了，这学期我们学校英语教研组注入了新鲜血液。虽然本学期新校长较多，对于教学工作跟大学事务性工作不太熟悉，但学校英语组的每个学生都是以严肃、务实的心态较好的完成了本学期的课堂工作，现将本学期小学语文教研组活动总结如下：

一、认真学习新课程标准，制定本学期的教学计划

利用数学组学习活动时间完善新课标理论学习和课堂研究，使教育工作一直在理论的指导下进行，使我们的教育目标非常明确。透过学习，我们进一步清楚了唯有在课堂中把教师的学放在课堂的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高教学的强度。在学习过程中，透过第一阶段教学评估，全体数学老师对这个阶段的课堂状况跟学员的学习情况进行了探讨跟讨论，结合所任学校的教学情况建立了相应的教研、教学计划。

二、做好教学常规，全面提升教学品质

1、加强课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地开展课堂的各个环节，向四十分钟要质量。在课堂教学中需要注意提高对学生创新精神和实践潜力的培养。

2、进一步加强备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的同学迅速交换看法，使每个同学的课堂水平都有所提高。本学期每个物理教授都上了1节数学公开课，听课都在15节以上。

3、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载，并对存在疑问的学生迅速提醒，改正，逐步提升。同时提高管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。

4、课后补习、做好培优补差工作，采用的方式是统批、面批、学生互批、讲评等小学数学评课范文，每位教师还都利用晚上午休及下班后的时间对于学习有困难的教师进行部分辅导，对学员有发展潜力的进行培优。

三、用心开展教研活动

本学期学校再次召开了由全体数学老师参加教学比赛活动，大赛结束后教务处姜主任耐心和我们一齐评课是我们受益匪浅。经过此次活动并且评课活动，我们数学组的大家教师要秉持戒骄戒躁、虚心学习的心态用心学习科学的教育教学理论，高效的教育教学方式，同时又要在外部相互切磋，相互学习，不断的健全自我、提升自我，最终推动我们的队伍实力跟水平的提高。

四、用心参加教研活动状况

每次市级、区级的'教研活动，本组学生用心参加跟举办教研活动，我们数学组学生用心多次走出去听课和学习心得。听课后可学生间反馈听课的体会，做到取长补短，改善课堂方法，提高课堂教学效率，建立科学，有效的课堂模式跟教学方式。

五、存在难题及以后工作

我们在未来的教学当中，在思想上要转变教育理念，把握课改脉搏，让学员乐意学、喜爱学英语。在探究中求发展，开展有效性目标性强的教研工作，让理论对实际工作的麻烦更为有效。不断加强课堂实践，立足教材，丰富手段，提高课堂教学品质，从根本上增加教学成绩。

教学常规中应仔细批改作业，及时做好二次批改的工作。总之，在本学期我们数学组进行了积极有效的工作，取得了需要的效果，结合现在的教学状况，我觉得我们也有众多不足之处，在下一学期我们应进一步强化对学生教学技能的培养。

小学语文教研活动总结 篇3

为了进一步提升课堂教学品质，在校领导的支持下我校选出8名数学青年教师参与了本学期教研活动，开展了为期三周的讲课评课活动，深刻地感受到了学校英语课堂教学的生活化、艺术化。现将此次听课评课活动作以小结：

一：听课、评课活动亮点

1、比如陶兰兰老师把生活中的糖果带到学习中，让学员通过自身去感受数糖果的过程，以促使人们的学习兴趣，为学习创设充满创意的学习情境。老师是课堂的引路人，不断地揭示知识的新冲突，让学员用英语思想去探讨问题，解决难题。最后得出认知的观念。

2、比如胡莉老师借助游戏环节在课堂中鼓励教师，让学员自主研究解决难题的方式，整节课，教师都更有耐心的对学生进行有效的鼓励，充分展现“教师以师生为主体，学生是物理学习的主人，教师是英语学习的组织者、引导者和合作者”的教学模式。

3、比如汪林老师借助画学段图的过程可使学生理解路程与距离，整节课学生的氛围浓厚小学数学评课范文，在课堂中要以师生为主体,教师为主导。教师在“导”中帮助教师主动构建知识，充分发挥学生的主动性,积极性和首创精神,最终超过使学生有效地推动对当前所学知识的涵义建构的目的。

二、听课、评课活动不足

1.数学课堂中一定要注意学生多理解，多做题，数学课堂中一定要注意师生的巩固练习。

2.听课时应仔细做好记录，填写好课堂教学记录，注意听课时间及教学评价应有针对性，且有优化措施。

三、改进措施

1.加强“新课标”的学习，利用学科教研活动，让学生在思考中蜕变、成熟。通过评课，从中发现问题，在思考中优化教学，从而推动教学方法的转变，提高课堂教学效益。

2.以主题教研提升品质，推动教学改革。凡是教研课，均规定确定教研主题，评议时也应围绕主题进行，骨干教师应充分发挥示范、辐射、带动作用课后必须写课后反思，听课体会，做到一课一得。

3.平时教师应多关注细节，注意培养学员良好的学习习惯，如课前做好上课准备，课堂要举手发言，认真聆听，站有站姿，坐有坐相等。

虽然“听课评课活动”结束了，但“走进课堂”的活动并没有结束，下阶段，我们将要带着问题，开始新一轮“深入课堂、研究教学、改变课堂，提高课堂有效性”的活动。

小学语文教研活动总结 篇4

20xx年秋学期的教学工作既近尾声，现将本学期五年级数学教研组工作情况总结如下：

一、加强师资团队建设，创建学习型、创新型的教师团队。

1.组织学生认真学习了《新课程标准》，进一步贯彻新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学理念。

2.创设教师间相互关怀、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。

3.加大对教师的辅导力度，鼓励学生自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4.加强教师网络技术辅导，切实转变教师的课堂方法跟学员的学习模式，加强信息技术与课程的融合，进一步提升教师的信息意识跟现代化技术的应用水平。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续增强教学的督导评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导教师、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学规定。

1.严格执行课程计划，各学生从素质教育的高度把安排至的课上足、上好。

2.文化知识考核：平时组内单元把关、每次检查各班都可仔细做好质量分析。

3.一学期来教研组共检查了教案本2次，教师们都可按规定备足、

备好课，新培训、练习课都可写好详案，并能迅速写好教后思考。

4.一学期中全组教师每人听课16节以上，并及时写好听课评。

5.各班对于作业设计，作业量等弊端进行探讨，在以前布置了科学的、有价值的作业，结合学校教师特点推出传统作业和变革作业。

6.耐心辅导，关注学困生，在转换学困生的过程中，每位学生都有关爱，信心跟耐心去感召学生，使之走出困局，也获得了学习的进步。

7.数学学科竞赛，计算要提高。自从实行新课程以来，学生的计算能力是不容乐观的。考虑到这点，组内进行了一次简便计算大竞赛。共20个题目，要求学生在细则的20分钟内完成。目的是检测学生的推导速度跟计算的准确率。事实说明，学生的计算速率不够快，很多学生都来不及完成。这也帮了我们必定启示：计算能力不是靠一朝一夕就能养成的，得常抓不懈。

8.各位老师积极阅读名师名著，并做好记录。积极编写论文。

9. 每周坚持搞教研活动，集体备课及评课达19次。

三、努力方向：

1．加强组内教师之间的联系，通过电话、网络等方式迅速阐述教学过程中的疑难点及解决思路。

2．继续增强理论学习，通过书本、网络等方式不断为自己充电，提高自身能力，更新教学模式，提高学习、工作强度。并与自己的教学实际相结合，及时反思，为产生案例、论文准备好第一手材料。

3．教学中强调物理观念方法的渗透，注意培养学生认真负责的

学习态度，帮助学员养成良好的书写习惯，不断提高教师作业书写质量跟读题、解题的能力。

4．加强计算教学和计算练习，提高学员计算的速率跟正确率。

5．关心学生中的弱势群体，及时做好补差工作，缩小班级之间，学生个体之间的差异

6．加大思考力度，认真做好科研工作，认真写反省，认真写案例，认真写论文，并切实讨论有效地教学方式，着手研究课题，更好地服务于我们的教学。

在教研组工作中，每一位教师都可发挥自已的优势积极完成各项工作，努力进行教学改革，在培训学困生方面也着实下了一番功夫，但因为日常教学工作增多，感觉在教学的研究上理论有了，实践有了，但思考不够，导致课题探索研究工作力度不够，在未来的教研工作中，继续把推进课题的研究成为一个工作重点。总之，我们教研组活动在未来的工作中要再次发扬成绩，弥补工作中的不足，我们将在未来的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

小学语文教研活动总结 篇5

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学老师扎实执行大学教育教学工作计划，转变观念，积极构建，改革教学，在再次推动我校“培养教师应用物理解决难题的观念能力的探究”课题研究的同时，把新课程标准的新观念、新理念和物理课堂教学的新思路、新想法结合出来，转变观念，积极构建，改革教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进教师的心，进入教学

我们如何教数学，《国家数学课程标准》对物理的教学内容，教学方法，教学评估教育价值观等多方面都强调了许多新的规定。无疑我们每个数学老师身置其中去迎来这种挑战，是我们每个学生需要再次探讨的难题。