中学校长实习报告内容三篇

【导语】大学生通过实习可以更进一步接近自己渴望的公司单位，为现在的就业做好铺垫和提供参考。本篇文章是无忧考网为您整理的《中学校长实习报告内容三篇》，供各位阅读与赏析。

篇一

时间飘逝的是那么之快，在不经意间，实习工作未接近尾声。还清晰的记得在哪雪花纷纷中来到这片陌生的土地，而这时在这盛夏的蝉鸣中仍再度摆脱这片熟悉的土地。带走的是累累的硕果，留下的是绵长的不舍。

一、实习基本状况

从XX年2月18日来到清苑县张登中学，到XX年6月29日实习工作圆满结束。来到张登中学遭到了当地学生的热烈欢迎，学校滦校长跟刘主任向我们介绍了张登中学的基本情况。张登中学是清苑县的重点高中，全校26个教学班，XX余名学生，教师百余人，各种教学设施齐全，多年来学校秉持严格管控，狠抓教学品质的宗旨政策，为清苑县基础教育作出了很大的贡献，受到各级领导的嘉奖。

二、实习工作

2月18日下午，刘主任即帮张登中学实习大队的八名队员安排了指导老师，他们全部都是张登中学各学科的骨干校长。我的指导老师是张登中学历史学科的骨干常秀娟老师，同时她只是八年级一班的班主任。寒冷的冬天却没有冷却初为人师的那份热情，第二天便开始了兴奋的听课工作，开始具体学习当地学生的听课方法，讲课风格，寻找与自己所学知识的契合点。2月20号我试讲了自己人生的第一课，八年级历史第一单元第二课《最可爱的人》，带着哪份忐忑的心态与突然的兴奋走上了哪神圣的三尺讲台，看着那台下几十双充满好奇的双眼。我的认知瞬间僵化，缓过神来，定定神，开始讲授这一课，课文的内容很简单，四十五分钟的课讲了十几分钟便讲完了。下面的时间如何办，情急之下起初了我所谓的知识扩展，把学校里《中学历史教学法》所学的内容讲了半节课。在学生不知所以然的眼神里，下课的铃声终于响了，那几十双迷茫的双眼足以证明这结课的失败，把教师讲晕了。课后常老师指出了我的不足，主要是上课内容很深，知识点不明晰，这似乎与初中生的接受能力不相符合。

随后，实习工作在磕磕绊绊中进入正轨，逐渐向一个正式教师的角色转换，能够独立授课，充满时尚与幽默的授课风格深受了学生们的欢迎，形成了自己成为一个教师的个人特色。

在长达五个月的实习工作中，本人共完成顶岗实习工作日志131篇，教案10篇，实习日记18篇，教师六项技能训练作业15篇，实习小组长日志131篇，学习实践科学发展观思想汇报1篇，实习班主任工作计划2篇，听课记录10篇，主题团课活动记录3篇，认真完成了校规定的各项作业。

三、实习班主任工作

在教授历史课的同时，跟随常秀娟老师实习八年级一班班主任工作。由于张登中学作息时间安排非常紧凑，班主任工作要比教师起的早，比学生睡的晚，陪伴学生完整的度过在校的每一天。每天五点半起床，看学生走早操，七点二十分查宿舍、卫生区卫生状况，在晨羲里透过窗子射进学生教室的哪一道光辉，是那般的愉悦。常老师俯身去整理学生们不整洁的被褥，让我觉得了成为一个基层老师的不易，为之感动。午自习去学校，督促学生们学习，晚自习值班，解答学生的疑难问题，晚上温九点半检查学生午休情况。看着白天活泼乱跳的学生鼾然入睡，是一种难以言状的满足感，伴着明月结束一天的疲累，漫步月光下，享受的那份充实、收获。

这将近五个月的班主任工作使我真切感悟到，除去任课，班主任更是学生们的父母，一切都应处理，让学生健康成长，这上是一份繁重的工作，但既是一个少神圣的工作。

四、教育调查与研究

（1）基层教学方式落后

基层学校目前仍然是“一言堂，满堂灌”填鸭式的课堂，造成了教师积极性不高，反作用于老师，面对死气沉沉的教师课堂也没有了激情。新课改在基层学校的实行遭到了许多老师的排斥。他们觉得学生的切实主动性调动出来了，学习成绩就无法保证，进而升学率也就无法确保。所以新课改的实行与基层教育的状况有着极大的矛盾，这就必须教育理论学者更多的迈向基层，结合当地教育实际给予恰当的指导，找到新课改与基层教育的契合点。

（2）基层教育体罚学生的现象仍然严重

传统的棍棒教育仍是这里的主基调，我们今天明令禁止惩罚学生，但为什么这些现象既如此严重？我觉得：

首先是学生的教育理念落后。教师认为“学生不打是不行的，不打他就不怕你，就不听你的”这是一种生硬的课堂模式，会引起学生对老师的排斥或者对学习的抵触情绪，伤害了学生的自尊心。其次，体罚现象的存在是父母的过度支持，很多父母说：“学生还给老师，要不听话，就该狠狠的打”。这只是惩罚现象存在的严重原因。最后，体罚现象的存在是教育部门的失职，对基层教育的方法欠缺督导，使惩罚现象在教育去趋于成熟的昨天依然存在。

五、实习小组主任工作

本人在就任清苑张登中学实习分队队长以来，与其它七名同学齐心协力，顺利完成了实习工作。其间组织了个别到冉庄地道站遗址参观接受红色教育；应师大要求组织了“访万家”活动，为母校征集了基层医院对我校的办学意见，助力母校科学发展；与母校发起的“我为高校发展献一策活动”为母校的发展强调了自己真心意见；组织人员学习“深入实践科学发展观的相关文件，领悟其中的精神；组织人员相互听课，参与大学研讨课；组织人员参与大学教研活动；组织队员参加张登中学春季运动会工作等等。

虽然八个人来自不同的大学，但在这长达五个月的时间里，互帮互助、齐心协力，克服了生活上、工作上的好多困难，彼此间结下了深厚的友谊，作为队长坚持每天向驻县学生早早报考勤，组员有事必请假，确保了实习之后我分队没有发生任何违法违纪现象。在实习大队与驻镇教师中间发挥了良好的桥梁作用，与当地大学领导和同学做好了沟通工作，使实习工作得以圆满完成。

将近五个月的实习工作结束了，回顾这半年，感慨良多，觉得自己一下子成熟了，真真觉得自己就是一个教师。这些日子有过困苦、愁畅，但更多的是收获。感谢我的指导学生常秀娟老师，感谢张登中学的所有学生，感谢张登所有的父老乡亲，更感谢的是孕育了这一切的张登的这方热土。

篇二

实习生：***

实习学校：***

指导同学跟指导班主任：***

实习时间：30天

教育实习能检验我们所学的常识，加强理论与实践的结合，又能使我们非常知道跟熟悉教师工作，加强我们的综合素质，对于我们师范生是十分重要。在实习开始之前，指导同学就要求我们在做好知识准备的同时也应做好心理准备，特别要留意角色转换，每人的一言一行都应以学生的标准来规定自己。xx年9月21日，我怀着希冀与期待的心态来到了瑞昌一中（九江学院附属中学），开始了我的教育实习生活。实习生活是兴奋而繁忙的，每天都要早出晚归。我初次品尝到了成为一名人民学生的幸福。在整个备课——上课——课后反馈的过程中，我做到了多听课，不管是朋友的课还是指导教授的课，多看课本，主动向指导教授求助交流，从朋友跟指导同学的建议中不断提高自己。

实习主要任务：这次实习的基本内容比如：课堂教学和班主任工作。

1，课堂教学：完成讲稿数为三份，试讲次数为四次，上课节数为两节

2，班主任工作：组织一次团结主题班会《练胆》。

这一个月是我过得更充实，最艰辛的只是很有成就感和更有挑战性的一段快乐时光，这段日子里，我终于体会到了应做好一名学生，并不像想像中的这么容易，也知道了应做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性，总之，这是一段将对我现在的工作有着重要影响的日子。我把这近一个月的许许多多感受与经验记下去，希望与同行一起分享。

我想主要从常识方面，教师素质，全面教育素养来探讨我的体会：

在知识方面

在常识方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不再昼夜苦读；也深深地体会到教学相长的真切内涵。教师要有精深的学科专业知识，广博的科学文化常识，丰富的教育跟心理科学常识。知识结构要合理，当今的自然科学，社会科学和人文科学互相渗透，相互交融，新兴学科不断出现，只懂自己专业的常识是远远不够的，这一点我在实习中感受最深。

精深的学科专业知识

精深的专业知识是学生担任教学工作的基础，这就要求学生应认真的把握本学科的基础理论，基础知识及其相应的技能，技巧，操作，并运用自如，熟悉本学科的学习方法和探究方式，同时需要具有一定的与本学科相关的知识。我在此次实习中看到自己专业知识还更缺乏，而实践方面更是如此，以前在大学实验室是自己做实验，而目前是帮学生作示范实验，所以就不能失败，还得结合实习医院的实际状况。因此我决定在日后的日子里除了要加强自己的动手能力，提高专业技能，还要坚持不懈的强化理论常识的学习，并且加强已有的知识。也唯有完整系统地把握知识，才能在课堂过程中高屋建瓴的处理好教材，把握住教材的难点，才能有对课本内容深入浅出的讲解，从而确保教学流畅地进行，使学生既学到知识，又把握学习方法和发展能力。

广博的科学文化常识

我面对的学生是正在成长中中学生，他们兴趣广泛，求知欲望强烈。他们强调各种各样的难题，需要学生去解答跟鼓励。只知道本学科的常识是远远不够的。我在教学活动时，往往会遭遇许多师范学校里没学过，没想过的困惑，甚至于有时学生提的难题也是我前所未闻的。教师要想满足学员的求知欲，并因而给予人生观上以有益启迪，就需要有渊博的常识和浓厚的文化积淀。为此，教师应该广泛的涉猎各学科知识，培养和发展自己多方面的兴趣，以"终身学习"的观念意识来建立自己合理的知识结构。只有这种，教师能够带领师生在知识的海洋中翱翔，在最广阔的空间中受到发展。

丰富的教育跟心理科学常识

要想作为一名合格人民学生，还需要具备教育学，心理学方面的常识修养，懂得教育教学活动中的规律跟青少年身心发展规律，树立起科学教育思想意识，掌握行之有效的教育教学方式跟方法。具备了很多条件，才有也许在自己的工作中少跑弯路。

在教师素质方面

我领悟最多的是在职业道德，教师能力方面。"教书育人"决定了校长除了应对教师进行知识的传授，能力的培养，还要对教师进行思想品德的教育。教师能力道德方面的核心内容是爱岗敬业，为人师表热爱学生，团结协作。作为老师应教书育人并重，根据学生的特征，把观念品德教育融于教师的日常生活之中。这一点在班主任工作中表现得非常显著。

（一）热爱教育事业

正如爱因斯坦所说，兴趣是的同学，只有热爱教育事业，才有也许搞好教育工作。培养人是一项伟大而复杂的繁重事业，它要求学生要有强烈的事业心，责任感，一般职业热情是远远不够的。把学生职业当成谋生的方式，得过且过，更是跟学生的职业性质格格不入的。教育事业需要的是学生对他的忠诚和无私奉献精神，充分发挥自己的聪明才智。我们在实习之后也感受到了，教师真的太累，早上六点半起床已经太迟了，晚上10点半才能重返寝室。教师只是一个理想的职业，相等待遇状况下，它比通常的市场要很累，甚至在八小时外还不能休息。因此就要求学生热爱教育事业，才能对教育事业抱有执着的苛求，才能克服名利的困惑，坚定自己的选择，在当前"追求经济利益化"的环境中保持一颗平常心，甘于孤独，才能在平淡而伟大的教书育人中寻求到人生的价值。

（二）热爱学生

热爱学生是老师热爱教育事业的直接表现，是师德的核心内容。教育是常识的释放，人格的重塑，是心与心的交谈和交流。教师只有首先付出对师生的爱，才能赢得学生的爱，师生之间搭建了情感的桥梁，学生能够主动接受老师的指导，教育才能有成效。因此，要遵从和理解学生，在人格上公平相待，做教师的知心朋友，全面关心教师的健康成长，平等地看待每个教师，消除学习不好同学的自卑感帮助人们树立学习的自信。

（三）以身作则，为人师表

我在实习中，每天出发前都应先检查一下自己的帽子是否整齐。因为我明白，在教育过程中，教师的一言一行，一举一动，都对朝夕相处的师生起着示范榜样的作用，学生也正是从老师那里学会了怎样待人接物，如何做事。因此，教师应该严于律己，以身作则，为教师作出榜样。凡是规定学生做到的，自己首先做到；要求学生不做的，自己首先不做。

三、全面的教育素质

能力是个体成功完成某些活动，并直接影响其活动效果的基本要素。教师成为现代社会的重要成员，除了具有现代人的基本素养素质，如了解能力，学习能力，交往能力，自控能力跟创造能力等此外，还必须具备从事学生职业所特有的从教素质。我认为，教师全面的从教能力主要表现在下面几方面：

（一）课堂教学能力

学校以课堂为主，教学是学生的基本职责，是教师更主要工作。教师应胜任教学工作，必须具备预测处理教材，掌握各个教学环节，运用各类教学方法，技术方法和课堂组织能力；具有认识学生个性特征，有效指导教师学习，培养学员学习兴趣，爱好，激发学生的求知欲，想象力，创造力。课前打算一定要充分。我常常在早一个星期就开始查资料，写讲稿，然后试讲，再修改，直到上课前还在考虑诸多细节问题。具有按照对象跟情景的差异，迅速捕捉教育实际的应变能力。要营造轻松愉悦的教育环境跟和谐和睦的心理氛围，要做到在幸福中学习，不能孤立地塑造活跃的课堂气氛，搞花样，而需要从教学内容中找到教师的兴奋点。