幼儿舞蹈教学教案我说课的内容

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幼儿舞蹈教案

舞蹈教案

一.指导思想：

舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的身体动作为主要体现方式，表达他们的观念感情，反映社会生活的一种艺术方式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏跟表情。舞蹈成为教育的内容跟方法，不仅可以培养教育对象具有健美的四肢姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以烘托和表达情感，加强彼此相处，美化生活，培养良好的道德品质。

二、教学目的

1认知目标： 通过身体动作的语汇，表达一定思想情感的动态美术。它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的体会与亲和力。通过简洁的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的认知舞蹈特征。

2情感目标：能够在整个表演课程学习中，体验表演带来我们的热情与合作学习的快乐，通过这些步调一致的练习，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助别人、注意集体协作的行为习惯。经过刻苦的练习，他们的自信得到了充分的洗礼，并偏爱上表演热爱上芭蕾。

二、 教学任务：

1、 通过表演基本常识的讲授和课堂，使教师初步认识舞蹈基础理论，常用词汇，并可在表演学习实践中应用。

2、 舞蹈基训部分，即对学生进行基本素质的练习，如：发展学生全身各个别肌肉的能力，训练膝盖的柔软性，控制人体活动的素质、灵活性和稳定性，本学期舞蹈基训主要是基本的大腿柔韧性练习。

三．教学课时：

四、授课时间：

每周五下午第四节课。

五、授课地点：

音乐教室

六．教学过程:

导入：压腿主要是练习腿的软度、柔韧性、和胸的开度，只有腰的软度好，动作能够柔软，舞姿技巧才能丰富。而压腿也是一个持之以恒的训练，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们能够超过一个训练的目的。

1.准备活动：学生进行热身运动，分别为吸腿跳30个为一组，直脚跳40个为一组。共跳两组。

2.进行腿部前、旁、后的肌腱和上臂练习打拳。这是表演基础训练中最为基本的练习内容，分别为压前、旁、后腿。(转载请注明来源)压腿的训练有助于打开学生臀部脊椎的肌腱。压腿时应注意脚部肌腱的站立，脚背向外打开绷直，并维持上半身的站立。向下压到上半身和腹部之间的没有缝隙。个别学生韧带太紧，在压腿的过程中不要苛求一定要压下来，保持正确的姿态，日积月累就可以拉长韧带，达到要求。特别注意的是手臂应端正。压旁腰和四肢 的之后学生最容易出胯和斜胯，需要迅速矫正。在压旁腰时，同侧的手扶住把杆，另一只手臂紧贴在身旁，向脚上挨着并尽量向对岸伸展，拉长旁腰。压后腿时，注意头部端平，颈部不要缩，撑住头部别掉下来，并向后伸展。 压前腿。

准备姿态：单手扶把，另手一位，身体半侧向里对把杆，三位脚。

前奏：把外腿经吸腿后向下弯曲，用左脚放在把杆上，绷脚外开，手由一位经二位打开到七位。

第一遍音乐：重心在主力腿上，两腿并拢，动力腿绷脚外开，立腰，不动。 第二、三、四遍音乐：由第二遍音乐起初，七位手转为三位，上身保持正直对准动力脚下压，用手臂去贴大腿，跨往前提垂直大腿，收去够脚背，4拍落，4拍起。

伴奏带：选用节奏感比较强的音乐

压旁腿

压旁腿是在压前脚的基础上，身体经把离向后转，换手扶把幼儿舞蹈教案范文大全，脚在全身后面，向旁压腿时要切记用全身的背部缘去贴大腿，手去找脚背。

准备姿态：单手扶把，后三位脚，另手一位，身体半侧向里对把杆。

前奏：里腿经过吸腿向旁打开，手经二位打开到七位。注意膝盖与动力脚成一平面。

第一遍音乐：手在七位，身体正，脚背绷脚朝上；

第二、三、四遍音乐：从第二遍开始，手到三位，压旁腿。

（做反面）

七．课后小结：

根据学期开始时建立的课堂目标,需要完成这些表演话剧和小的街舞组合,进行合理有序的安排.做到心中有数,循序渐进,按时保质完成计划.在老师舞蹈动作时,因为教师自身素质有限,接受跟体会能力不是很强,教师要有细心,细致的讲解动作。要领,告诉他们每一个动作手跟脚要往那里摆,眼睛看什么方向.示范过后,要帮助学生摆好动作造型.每个课时保证2-3个新动作,.今天，我们进行了一些一系列的练习，可能许多朋友还觉得有些难度，但我相信，只要你肯练，日积月累，你终会训练出良好的基本能力来！

中级幼儿舞蹈教案

中级幼儿舞蹈教案

第一节：教学目的

主要以培养3-6岁幼儿认识，学校表演为目的，是中国幼儿舞蹈训练教学需要具有的表演专业也是跟技能。课堂练习内容已参考北京歌舞许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选用，创编组合而成的一套芭蕾基本功和表演韵律强的戏剧舞蹈小组合的教学教程。

第二节：教学任务

经过一套综合训练，使儿童迅速识别音乐的节拍，并可按照乐曲节奏跳舞，把握基本表演元素动作，能够精确的完成。慢慢地培养儿童对戏剧表演的兴趣，增强它们身体机能的抵御疾病的素质，提高人们身体灵活性，活跃性及身心的愉悦感。陶冶自身的戏剧展现力，并为有一部分幼儿对舞蹈形成的深厚兴趣，为日后投身舞蹈事业打下良好基础。

第三节：教学内容

1） 课前热身游戏

2） 芭蕾舞基本功训练

3） 音乐表演小组跟共6个，这是教学的重点。

组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂

第四节：教学步骤

1） 第一至第三课老师a芭蕾基本功，地面训练为，前蹬腿，旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练

2） 第四至第六课老师 a芭蕾基本功，地面训练为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面练习：腿部训练，站立：蹦跳步

3） 第七至第九课老师 a 芭蕾基训，已复习1-6课内容，提高动作的准确度和规范性

4） 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基本功组合 b 把小朋友分组，轮流演出基本功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小表演。

教学大纲

一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果 二：1、手背位置、手背动作。2、保护小猪，你说可笑不可笑

三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚

四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃

五：1、头位置，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔

七：1、平踏步，横移步，自然走。2、开火车，游戏：万花筒

八：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕2、走步和敬礼，3、自编舞蹈（1）

九：1、手位，双跪.2、摘果子.3、自编舞蹈（2）

十：1、含胸，展胸2、小火车.3自编舞蹈（1）

十一：1、提腰，松腰.2小鸟飞.3、自编舞蹈串练复习巩固（1）

十二：1、推指，绕腕，吸腿跑，碎步2、“对不起”.“没关系”3、自编舞蹈（2） 十三：半蹲，踮脚，蛙跳走

十四：1）前踵步2）鸡走步3）自编舞蹈（2）

十五：1）热身2）自编舞蹈（2）（1） 串练

十六：1。前30训练，后30分钟汇报节目

备注：节目单要知道，每节都要考勤；节目单，考勤表及时交给单位。

幼儿舞蹈教案

幼儿舞蹈教案——1

第一节：教学目标

重要以创造3-6岁幼儿认识，学校表演为目标，是中国幼儿舞蹈训练教学需要具有的表演专业也是跟方法。课堂练习内容已参考北京歌舞许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选用，创编组合而成的一套芭蕾基础功跟表演韵律强的戏剧舞蹈小组合的教学教程。

第二节：教学任务

经过一套综合训练，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并可按照乐曲节奏跳舞，把握基础表演元素动作，能够恰当的完成。慢慢地造就幼儿对戏剧表演的兴趣，加强它们体型机能的抵御疾病的素质，进步他们体型机动性，生动性及身心的愉悦感。陶冶自身的戏剧展现力，并为有一部分幼儿对舞蹈形成的浓厚兴趣，为日后投身舞蹈事业打下良好基础。

第三节：教学内容

1） 课前热身游戏

2） 芭蕾舞基础功练习

3） 音乐表演小组跟共6个，这是教学的重点。

组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂第四节：教学技巧

1） 第一至第三课老师a芭蕾基础功，地面训练为，前蹬腿，旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练

2） 第四至第六课老师 a芭蕾基础功，地面训练为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面练习：腿部训练，站立：蹦跳步

3） 第七至第九课老师 a 芭蕾基训，已复习1-6课内容，进步动作的正确度和规范性

4） 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基础功组合 b 把小朋友分组，轮流表演基础功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小表演。

教学大纲

一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果

二：1、手背地位、手背动作。2、掩护小羊，你说可笑不可笑

三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚

四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃

五：1、头地位，动作，摆肩。2、小鸟的歌幼儿舞蹈教案范文大全，伸手六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔

七：1、平踏步，横移步，自然走。2、开火车，游戏：万花筒

八：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕2、走步和敬礼，3、自编舞蹈（1）九：1、手位，双跪.2、摘果子.3、自编舞蹈（2）

十：1、含胸，展胸2、小火车.3自编舞蹈（1）

十一：1、提腰，松腰.2小鸟飞.3、自编舞蹈串练复习巩固（1）

十二：1、推指，绕腕，吸腿跑，碎步2、“对不起”.“没关系”3、自编舞蹈（2）

十三：半蹲，踮脚，蛙跳走

十四：1）前踵步2）鸡走步3）自编舞蹈（2）

十五：1）热身2）自编舞蹈（2）（1） 串练

十六：1。前30训练，后30分钟汇报节目

幼儿舞蹈课程教案

总体目标：

1、培养儿童对戏剧表演的兴趣跟节奏感。2、发展儿童的体会力，记忆力，想象力和表现力。

3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。4、培养幼儿同伴友好交往，竞争，合作的个性。

5、学会3-4个完整性的幼儿舞蹈组合。

周次和目标：

第一周：

1、练习队形，站立姿势。2、交待舞蹈的常规要求。（时间与物品）

3、新授舞蹈组合："银波绿舟"（一）

第二周：

1、复习上周学习内容。2、新授点头、肩、活动组合。

3、随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。4、舞蹈组合："银波绿舟"（二）

第三周

1、复习手位，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。2、舞蹈组合："银波绿舟"（三）

第四周

1、复习所学内容表演组合："银波绿舟"。2、练习前压腿、旁压腿的动作。

3、舞蹈组合："我的朋友在哪里"（一）

第五周：

1、新授前踢腿、旁踢腿动作。2、舞蹈组合："我的朋友在哪里"（二）

第六周：

1、复习前踢腿，旁踢腿，能随音乐节拍做动作。2、新授地面动作：双吸腿、压脚跟练习。

3、舞蹈组合："我的朋友在哪里"（三）

第七周：

1、复习所学的内容。2、练习压胯的动作，根据音乐协调地做压胯动作。

3、复习舞蹈组合："我的朋友在哪里""银波绿舟"

第八周：

1、新授前锋、后腰、旁腰、侧腿的要部组合动作。2、随音乐做腰部组合动作。

第九周：

1、复习腰部组合动作。2、学习小碎步组合。

3、舞蹈组合："七色花"（二）

第十周：

1、复习以前学的内容。2、新授步位动作。

3、舞蹈组合："七色花"（三）

第十一周：

1、新授双脚、单腿、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的动作。

2、复习舞蹈组合

第十二周：

1、复习从手位开始到步伐练习的所有动作组合，要求随音乐动作到位协调的演出。

2、对每个组合进行重，难点的幅度辅导。3、舞蹈组合："剪羊毛"（一）

第十三周：

1、复习舞蹈组合："我的朋友在哪里"2、复习舞蹈组合："七色花""银波绿舟"

第十四周：

1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的表演方式。

2、复习所有的动作组合，作好汇报表演的打算。

第十五周：

1、汇报演出

2、请家长强调宝贵意见。

幼儿舞蹈教学教案我说课的内容

幼儿舞蹈教学教案

我说课的内容，在教师经过课堂实践学习了儿童表演常用步法、律动、幼儿歌伴舞、幼儿集体舞等前提下初步掌握幼儿园舞蹈教学的通常手段或者在进行教学时的一般规律通过儿童舞蹈全面系统的学习让学员初步具备教学、改编、创编新舞步的能力

舞蹈教学，促进儿童德、智、体、美全面发展的重要内容之一，也重要方法之一。在知道幼儿舞蹈与儿童全面发展教育的密切关系跟幼儿园舞蹈教学的基本纲要与教学内容的基础上成为一名儿童老师需要探究如何按照教学任务的规定把知识、技能跟感情的培养贯穿教学的一直并按照教学规律开展多种形式的教学活动按照以上预测我确认本课课堂目标： 1．使教师理解跟掌握幼儿园舞蹈教学的通常办法并懂得利用到实际教学中

2．培养教师在幼儿园舞蹈教学中组织教学

3．对学生进行学习目的教育

由于幼儿舞蹈教学方法更关键的内容因而本课的课堂重点怎样合理运用幼儿舞蹈教学方法

为了提升课堂强度超过教学目标本节课我遵循“学生为主体、教师为主导练习为主线”这一方法按照教材及教师的特征教学方法选用引导操作、议论、概括、练习的方式跟采取放伴奏乐曲来辅助教学努力打造一个“实在、有序、轻松”的气氛唤起学生学习兴趣调动学生学习的主动积极性参与课堂全过程主动构建、理解跟掌握新常识本节课的课堂程序如下： 一 、激趣引入

心理学研究证实：“兴趣探索的一种动力跟成功的原因”放cd让学生回忆所学过的幼儿舞基本步法比如说小星星洗澡的清唱音乐采用以旧引新营造“悬念”引入新课在令学员回忆所学幼儿舞内容时学生回答：假如你今天站在表演教室讲台上面对小朋友要把教师教过的律动教给小朋友那你该采取哪种教学方法才能让小朋友最容易接受呢？从而促使学生

探求新知的兴趣。二、引探新知

在引导学生探新时为了较好地突显教学重点突破教学难点依据大纲关于“幼儿舞蹈有那几种教学方法”要鼓励教师通过以前学过的律动、歌伴舞、表演舞等运用多种教学方法摸索出那种方式更易于律动哪种很合适歌舞台等这部分教学我根据三个步骤设计：1、讲解、演示2、引导议论3、概括运用 。1．讲解、演示

在课堂中先讲解幼儿园舞蹈教学的通常方式包含：（1）示范法；（2）练习法；（3）分解组合法；（4）观察模仿法；（5）游戏法；（6）语言提示、讲解、口令的方式；（7）个别教学法让学员用更快的方法知道掌握这种教学方法的作用。在讲解的同时仍然配以当时自己在教学时一些非常有针对性的动作或舞台加以演示。

2．引导议论

比如我今天要教一段集体舞那么需要先要熟悉集体舞的轮唱曲掌握基本节奏之后按照集体舞的方式进行必要的基本动作、角色动作教练最后再组合完整反复训练而在教基本动作时同学们应用什么样的教学方法进行教学呢？角色动作既用那种方式鼓励学生进行议论。3．概括运用

通过学生自己所学过的幼儿舞内容结合所学的教学方法使教师认识很多方式在课堂过程中的利用相辅相成的、互相渗透的选取什么样的教学方法必须从课堂目的教材特点跟儿童实际接受水准出发并且概括出：例如在进行律动教学时应熟知了解律动音乐形象跟节奏要把握动作的形象跟节奏进行的有效的课堂活动学生应讲明律动动作的形象特征跟富有感染力的示范过后让小朋友观察模仿进行训练再如在歌舞台教学时首先需要听好歌然后教练基本动作讲解歌曲形象与动作形象情绪配合一致性的要求分句或分段练习最后完整的练习。 三、巩固练习

幼儿舞教学的全过程通常分为三个阶段即介绍表演、教练舞蹈跟复习巩固舞蹈。在巩固训练时，一定要注意幼儿园舞蹈教学中的课堂组织按照幼儿园舞蹈教学大纲设计了如下练习题：1．基本题：巩固训练好幼儿舞所有内容

2．变化题：比如进行舞蹈舞《锄禾》教学时需要用这些教学方法进行教学？

3．操作题：让学员用示范法试讲律动《坐火车》的教学方法

4．发展题：放一小节儿歌让学生即兴创编简易动作并进行教学演示

5．思考题：在利用观察模仿法时被观察者的动作要精确、富有感染力最好镜面示范？也就面向小朋友？

在学员训练中学生边按照信息反馈边鼓励解决存在疑问通过多项练习既充分发挥学生主体作用活跃思维又培养了素质训练后校长结合表演课堂方法的广泛应用性渗透对教师进行学习目的教育。 四、课堂总结

为突出儿童表演课堂的教学方法及利用根据采用规律师生共同进行教学总结幼儿舞教学方法运用时应注意如下问题：

1．弄清授课内容基本动作或律动等。

2．运用的教学方法要留意密切结合小朋友的实际接受水平。

最后布置幼儿舞《我可喜欢你》用这些教法下一节课分组练习。

这节课通过引入引导操作、议论、概括、训练的方式因而学生把握了幼儿舞蹈教学方法既培养了教师正确利用所学教法达到了良好的教学效果。

至于孩子学到什么程度给她们自己的软度了！

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