幼儿中班舞蹈教案小星星

幼儿中班舞蹈教案小星星 第 1 页 幼儿中班舞蹈教案小星星 篇一：《小星星》教案 音乐活动《小星星》 活动目标： 1、会听歌曲，能按照歌曲用从左表现小星星闪闪发光、宁静的特征。 2、体会盼望能飞到天起来的情绪。 活动重点： 会听歌曲，能快乐地跟着音乐做动作。 活动打算： 1、小星星头饰若干 2、《小星星》音乐 活动过程： 一、欣赏歌曲 师：今天老师带来一首好听的戏剧，让我们来看看吧！ 二、学听曲目 幼儿中班舞蹈教案小星星 第 2 页 1、逐句跟听。 2、强调难点。（好像千万小眼睛，挂在天空放光明。） 3、师生一起唱。 4、跟音乐听。 5、分组唱。 三、引导儿童根据歌曲编排动作 1、请幼儿说说夜空中的小星星是哪个样子的？歌曲中是如何说的？小星星和小朋友在干什么？ 2、请幼儿扮演小星星，吲哚幼儿根据戏剧表现闪闪发光的小星星在云朵里流动的动作。 3、幼儿两人一组，一人扮演小星星，随美术创编小朋友和小星星一起跳舞的动作。 4、教师选择儿童创编的形象，突出的舞蹈动作，让儿童学习。 四、跟戏剧演出 幼儿中班舞蹈教案小星星 第 3 页 1、向幼儿提出表演要求：第一遍音乐“小星星”自由舞蹈；第二遍音乐小星星和小朋友一起舞蹈；第二遍音乐结束时，小星星和小朋友做造型。

2、幼儿进行演出，扮小星星的带上头饰。教师重点鼓励儿童在舞台小朋友和小星星共同表演时要表现出高兴、愉悦的心情。 3、交换角色演出，教师能饰演月亮姐姐参加演出。 篇二：幼儿园中班益智游戏教案：小星星 幼儿园中班益智游戏教案：小星星［活动目标］ 1、激发儿童的参加意识，鼓励其与同伴教师一起表演。 2、引导儿童学习非常并正确地说出红、黄、蓝、绿底色。 ［活动准备］ ①红、黄、蓝、绿底色的小星星道具若干 ②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤 1 个。 ③小星星的音乐 一、出示照片，幼儿说出是哪个色彩，巩固对黑、黄、蓝、绿底色的认识 二、送球宝贝回家： “颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回去吧”幼儿把球放在相应的筐子里。 三：找颜色 “颜色宝宝真顽皮，它既藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导儿童在活动室幼儿中班舞蹈教案小星星 第 4 页 里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是哪个色彩。 四、表演《小星星》 “太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色同样的星宝宝，并说出是哪个颜色的，找对的幼儿跟同学一起表演。

“星宝宝你在那里？快点回来了”幼儿把星宝宝送回自己的家。 五、送自己回家 “我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回来吧！”教师：“我是红色儿子，我的家在这里！”幼儿身上贴着诸多色彩，分别找到相应的家，游戏结束。 篇三：幼儿舞蹈教案——小星星洗澡 (5000 字) 教案 一、年龄段：4—4.5 岁 二、主题:夜晚 树林 小河 三、方案名称：闪闪小星星 四、艺术方向：舞蹈 五、设计模式：大自然与人类有着密切的关系，幼儿对自然中的各类事物有着天生的好奇心和兴趣，而教育要追随幼儿幼儿中班舞蹈教案小星星 第 5 页 的兴趣，因此设计了本次以星星为主题的活动，希望借幼儿感兴趣的事物来更好的完成表演学习活动。 六、目标预设：1 掌握《小星星洗澡》的基本动作及 3/4的节奏 2 学会扩指（五指伸开，伸展到最大限度）、切手和简单的空间方位（正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位） 3 拉伸幼儿手臂及脚掌肌肉，锻炼幼儿上肢灵活性 4 培养儿童创造性，激发幼儿对大自然的好奇心和构建欲望、帮助儿童养成良好的卫生习惯 七、方案准备：布置房间（夜晚，树林，小河） 准备星星图案的卡片若干、星星头饰若干、《小星星洗澡》音乐及歌曲 八、方案操作：1 展示星星图案的卡片 师：小朋友们，你们明白这是哪个吗？这些是同学请来的星星朋友，我们一起把他们贴到旁边好不好？ 老师带幼儿粘贴星星卡片 幼儿中班舞蹈教案小星星 第 6 页 2 师：小朋友们，你们喜不偏爱看星星啊？那他们想不想知道小星星为什么这么亮呀，今天老师教你们一首歌，学会了这首歌小朋友们就明白小星星为什么这么亮啦 放音乐，教幼儿唱《小星星洗澡》（歌词：小星星在天空，每晚跳进小河中，痛痛快快洗个澡，我夸星星讲卫生） 3 师：现在，小朋友们知道小星星为什么这么亮了吧，那是因为它们都是爱干净，勤洗澡的乖宝宝。

老师教你们一个舞蹈，让小朋友们也成为小星星和他们一起洗澡，好不好！ 学习动作：扩指 师：小朋友们，谁可用自己的右手模仿小星星一闪一闪的样子啊？（幼儿模仿，老师带其他朋友跟着学）老师也想起一个，大家一起来学 练习空间方位 切手（先使幼儿自由模仿洗澡的动作在较规范动作） 4 师：好啦，小朋友们已经学会小星星洗澡的样子啦，我们的小星星朋友也来了，我们一起到小河里睡觉吧。 放音乐，带幼儿学习连贯动作 [准备位置：跪地团身 准备音乐：（1）—（4）保持准备位 幼儿中班舞蹈教案小星星 第 7 页 （5）—（8）双手手掌向外放在眼前，摇头起身 第一段：（1）—（2）正下位，掌心向外，扩指两次 （3）—（4）旁平位，掌心向外，扩指两次 （5）—（6）切手 6 次 前 3 次向右摆头 后 3 次向左摆头 （7）—（8）双手缓缓放落在脚上 （第二、三段同一节奏，手位不同） 结束音乐：（1 九、家庭拓展：在父亲陪伴下观察星星 和孩子一起做《小星星洗澡》 篇四：幼儿园教案小星星 幼儿园教案小星星教学目标： 1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的唯美.启发幼儿用跳跃、连贯的嗓音演唱曲目。

2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。 教学准备： 幼儿中班舞蹈教案小星星 第 8 页 1、打击乐器若干 2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）3、节奏卡 4、录音带、录音机 教学过程： 1、老师带儿童听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。 师：“小朋友！今天天气很好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！” 音乐起：（放我爱我的小动物）老师随幼儿一起翩翩起舞，并引导幼儿：“看，多好看的小猪呀！聪明的小猫跑得多好！可爱的小狗今天非常精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！” （当音乐停时） 师：“你们真是一群聪明漂亮的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是如何的？小动物们又是如何学本领的？看看我们谁更能干，谁最认真，谁更懒惰？ 2、小动物学跳舞 师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小猪头饰戴上） 幼：“小鸡来了！” 幼儿中班舞蹈教案小星星 第 9 页 （1） 幼儿拍出节奏：|叽叽 叽|叽叽 叽| （2） 用以上步骤和儿童一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。| 喵 喵 |喵喵| ； 呷— | 呷—| ； 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 | （3）在戏剧伴奏下进行节奏练习。

（4）师：“树上的鸟儿听见他们在唱歌，它也想唱一唱。”在同学的指挥下有情感地利用强弱对比的嗓音听情歌：《两只小鸟》 3、律动回座位《大鞋与小鞋》 4、学习节奏乐《小星星》 （1）出示挂图（1） （活泼可爱的星星） 师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来玩耍了，你们猜猜这时候什么东西在天空中更活泼，象一只只小眼睛一样看着我们？ 老师鼓励幼儿说出要用活泼、跳跃的唱法来体现闪烁的星星。 幼儿中班舞蹈教案小星星 第 10 页 （2） 师：“我们可以用哪个节奏型来体现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用 身体各部位拍出 X X | X X|的节奏。 （3） 出示挂图（2） （安静柔美的星星） 师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。” 引导儿童用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。 师：“现在我们既可以用哪个节奏型来体现玩累的小星星？（引导幼儿拍出 X—|X—的节奏型） （4）引导儿童听音乐进行节奏练习。 （5）幼儿分别用跳跃和连贯的嗓音演唱曲目。 5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型（提示幼儿不同情绪的弹奏可选择哪个乐器呢？） （1）先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。

（2）再请一组小朋友拿乐器敲出晚上星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。 幼儿中班舞蹈教案小星星 第 11 页 6、两组幼儿一起配上钢琴，为翻唱《闪烁的星星》伴奏。 7、音游《小动物回家》 师：刚才小朋友演奏得既整齐又动听，今天我们在森林动物园里度过了愉快的每天，现在我们唱着戏剧，玩小动物回家的游戏吧！ （1）师弹出代表各类小动物的曲子小星星舞蹈教案怎么写小星星舞蹈教案怎么写，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后一个长音的听名应该是 C 大调的135 音高。 （2）当变换代表另一些小动物的音乐时，游戏重新开始。 8、结束活动 师：“天黑了，小动物们回家吧！” 篇五：小班教案《小星星》 幼儿园小班音乐教案：《小星星》 活动目标 （一）喜欢表演打击乐器，体验演奏打击器乐的乐趣 （二）感受音乐的好坏变化，学会打击 4/4 的节拍，初步依据图谱为乐曲进行简单的轮唱。 幼儿中班舞蹈教案小星星 第 12 页 （三）能够在指挥率领下表演制定乐器，并合上音乐节拍。 活动打算 材料准备： 1．小星星卡片 2.星歌曲 3.总谱 4.总谱 5.乐器：三角铁（瓷杯）、圆响板（绳柄） 活动过程： 一、提问导入，引发想象 图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中经常出现许多许多的小星星，你们见过她们吗？ 1、你认为小星星在天空中象什么？ 2、欣赏歌曲《小星星》；“星星小孩快乐的听起了歌。

听——” 3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像耳朵？ 二、歌曲赏析、理解歌词 幼儿中班舞蹈教案小星星 第 13 页 小结：小星星一闪一闪，挂在夜空放光明，好像许多小眼睛 三、运用图谱理解歌曲节奏 1、给幼儿分发小星星，分成两组，运用动作总谱，结合手势动作，提示幼儿节奏。 2、运用图形总谱，结合手势动作，引导幼儿运用钢琴来表演。 四、提问小结 问幼儿什么时候拍？几个字一拍？拍几下？ 五、幼儿运用钢琴表演