反思总结:2017年数学教研组工作小结范文4篇

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1、基本情况：

本学期以来，我组学生发扬勤奋工作，团结协作的精神，营造了独特的教研氛围，树立了良好的工作风气，已发展为一个团结互助，关系和睦，教学各有所长，学术氛围浓厚的集体。组内以学促教，开展互帮互学；以美育人，倡导“教会学生做人，教会学生学习”的教育观念，努力寻找切合实际的教学规律。

2、教学方式科学、规范、系统、严密

（1）有计划地安排每一学期的教学工作计划

一个完整建立的工作计划，是确保教学工作的成功推进和圆满完成的前提，我们组对教学安排的规划相当注重并仔细执行。备课组建立集体备课，制定教学工作的计划、确定教科研的方向、安排研讨课的时间及课题、统筹课外活动的任务等。

(2) 保质保量定时进行备课组活动

我们备课组特别强调广开言路，力争做到集思广益，达到精诚协作的目的。每周一次的集体备课都是经过悉心的策划，将以前的自学与集中学习相结合；每周一次集体备课坚持“三定（定时间、定地点、定人头）、三统一（统一进度、统一思想、统一调配）”。扎实有效地做到12个，即“学习交流、讨论总结、传达布置”。

首先是中心发言人负责发言，讲解本次集体备课所应关注的知识点、要点、重难点及或许采用的突破方式等；然后是成员之间各抒己见，畅所欲言的一同探讨每个教学环节、统一教学内容、教学进度，研究《课程标准》和《教学大纲》确定教学重难点，交流学校英语课堂的最新动态及其教学的变革与创新；最后确定本周的课件和习题等内容。每次的备课组活动都可缓解几个有关的难题，备课组成员的课堂研究水准也在不知不觉中受到了提升。除此之外，平时大家一起做例题、习题，经常从不同角度探讨解答，从而改进教学方法；合作设置教案，形成统一的课堂思想。每一单元的课件和章节练习题都经过了全组老师的反复探究、讨论，以超过最佳效果，最后产生组内集体教案和习题。

（3）积极推动日常的教学工作

我们备课组特别强调备课资料的收集整理工作：每学期推出示范课，同组教师应该按时听课学习，听课之后及时进行讲课，做到了彼此学习、取长补短、共同提升。在听课之后，我们还进行了仔细的评课，及时上传评课稿十多篇。我们对教师作业做到精心批改，认真评讲并指导教师迅速订正，有时会使学生完成作业后，以电子邮件的方式发给我们。对于遇到的问题或错题，随时在备课组内进行集体讨论，做出合理、科学的解答。在课堂常规上，本组教师能否真正做到备、教、改、评等方面的推进，收到了很高的课堂效果，年级整体成绩不断提高。

3、教育教学成绩优异

在尽力工作增加教师数学成绩的同时，本组学生也在不断学习教育学心理学相关理论，学习课程变革相关理论小学数学评课稿范文，不断更新教育教学方式，提高自身能力。工作之余，我们都可认真完成教育局组织的继续教育学习，积极参与区、区教育局组织的各类学习活动。本备课组学生具备较强的教育教学素质、良好的学生职业道德、强烈的奉献精神，各自产生了自己独具的教学风格。本组组员同心协力，总是从大学跟年级的全局出发而不只为自己的学校考量，有好的点子与看法总是能共享。

在未来的教学工作中，我们却将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力量！

春季学期学校高年级段数学教研组工作小结

2017年数学教研组工作小结范文（2） |

一学期以来，我们高年级段数学教研组在校领导带动下，集体备课，全组学生坚持教育、教学理论的学习，积极参与举办的各项教研活动，充分发挥了骨干老师的作用，是我们对难题的了解最深切、更全面。更理性化，为提升我校五、六年级的语文课堂质量作出了一定的贡献。

一、指导思想

备课组与中心校为基地，以新课程新课标理念为按照，以素质教育为抓手，以校长为中心，以教师为本，以品质为魂，认真贯彻《文昌市中小学备课组建设的指导意见》，开展备课组活动，促进学生的专业成长，搞好校本研训，营造良好的磨课氛围，提高学生的教育理论水准和教育实践能力，推动课程变革的深入推进。

二、制定计划与推进情况

本学期的科组活动可根据中心校的安排跟要求正常启动集体备课活动。每月举行一次集体备课活动，一次备课的时间为一个下午。每次举办活动都事先定好主讲人及主要探究的课题，教师都无法依时参与集体备课活动，大家都是以极大的热情跟良好的心态投到集体备课中去，认真反思，踊跃发言，做好笔记。

三、坚持理论学习。

为了强化修养，提高能力，我们经常挤时间学习教育教学刊物，了解教教育教学改革信息。善学能够善研，善研才能善教，已变成全组教师的共识，不光极其，我们还注意用教学理论指导课堂实践，老师们撰写案例、卷面探讨或教学反思的水准在原有了基础明显的提升。

四、积极参与和加强教研活动

我组教授积极参与市、学校各级部门组织的教研活动。年轻学生曾金花老师还主动承担我们组的研讨课，每位学生更加重视听评课活动，听课前认真备课设计教案，互相切磋；听课后严肃评课，像老学生符史涛校长、陆圣业校长、陈岩教导等无私地把自己宝贵的课堂经验传授给新学生，讨论的主要方面有教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学方法的使用，教学观念、方法的渗透是否依照素质教育的规定，老师的课堂基本功等方面进行客观，全面的评论、探讨。新学生既把受到的心得进行提炼和变革，在教学上尝试，获得了可喜成绩。同时在活动中老师们感受到了课改的新理念，新教法、新策略。

五、改进教学方法，提高课堂教学效益

我组教授积极交流课件的制作，特别是新教师们她们终于掌握了一定的基本技能。在教学上操作自如，在图形课的课堂中充分发挥多媒体直观有效的功用，学生学得直观，形象，生动，大大提高了课堂教学效果跟效率。

六、交流教学技巧

除了经常的备课组活动，平时我们在课堂中有哪些好的方式、点子，有哪些疑难的难题都会迅速地进行交流，不专门确定时间、地点跟内容。我组教授都觉得：备课组的活动不必定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间即使你们有看法都可以进行交流。做到有问题大家解，有金点子大家共享。

全组成员通过一学期的尽力，特别在补差这方面获得巨大突破。数学成绩在原有的基础有了大幅度的提升。如：六年级在连续几次模拟测试中就似乎是蓖麻开花——节节高，成绩是一次比一次好；五年级的期末测试也是了显著的进步。但是可惜没有一个班级的合格率达到百分之百，这就是我们未来努力的目标。

三年级数学备课组工作总结

2017年数学教研组工作小结范文（3） |

我们三年级数学教研组是一个团结向上，积极进取的集体。有x名学生组成，在我们x人的一同合作与尽力下，顺利地完成了一学期的教学任务，并获得了一定的成绩，现在向校长跟领导们作一汇报。

1、开展了以“科学探讨教材，准确掌握教学目标”为主题的系列活动：

（1）、纵向梳理教材，梳理了1——6年级课本中的数论知识的编排、及各册的重点等（这是区教研室布置的任务），根据何霞老师分配的任务,我组梳理了3年级教材中的数论知识的编排及地位作用。

（2）、学习了有关“解读教材把握课堂目标” 的名家诗文：认真钻研教材 正确掌握目标 高效实现目标，每位学生撰写了技巧体会。

（3）、进行了1次课堂教学研讨活动，上课之前，每位英语老师备好教案，集中讨论，于第7周孙丽丽上课，关于教学目标的定位与推进，教师们开展了激烈的探讨

（4）、专家讲座，于六月初，学校邀请了上海教研室的学者给我们进行了一次有关于校本课程解读的讲座，对于校本课程的意义，老师们有了最深的理解。

（5）、举行了有关解读教材，把握课堂目标的论文比赛。陈晓蕾和孙丽丽两位学生上交了论文。

（6）、5月中旬，开展了以“科学探讨教材，准确掌握教学目标”为主题的教研活动，上午有舒家小学和班溪小学、求真小学的三位教师讲课，下午开展互动式评课，何霞老师系统回顾1——6年级课本中的数论知识的编排、及各册的重点，活动圆满结束，效果很好，受到了教研员柳永平老师的好评。

2．我们组提早组织业务学习，加强现代教育理论的的学习，不断提高自身的业务素质和教学素养。

3．制定切实可行的教学计划，开展课堂研究，坚持集体备课、听课评课、课堂交流等活动，通过互帮互学，以老带新等方式，并付诸实施，取得了一定效果。强化基本功训练，不断提高学科的教学水平。

4．定期检测、分析、研究教学状况，通过多种形式考察分析学生的学习状况，查缺补漏，作到迅速有效的学习，不使每个学生掉队。

5．加强学科业务理论学习，制定可行有效的试验课题，改革教学方法，教会学生学习方法，在培养教师的自学、思维能力上下功夫，向教学四十分钟要质量。

6．坚持两周的集体备课制度，本学期加强了学生的集体备课，何霞老师参与了奉化市新课程备课会议，回来传达了会议的精神，根据教研室的规定，我们加强了教研组、备课组的教研，每次集体备课都由备课组长精心准备，紧紧围绕“科学探讨教材，准确掌握教学目标”这一主题，把重点放到教材分析跟课堂目标制订上，每个备课组都在期初制定了一份教学计划，每位学生备好了一课时的课。备课组长做好如何梳理教材，谁主讲，备课材料等的积累，并将上述材料交各教研组长归档。

7、坚持不懈，抓好华数之星评比工作

做好华数竞赛工作，培养优生学习华数的兴趣。各班英语老师挑选最好的五名学生参与大赛，认真推行“培优补差”活动，对差生要多激励多赞扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣。

8、认真开展一月一研讨话动，根据教研组的规定，我组学生每学期上传集体备课讲稿、试卷等，并纠正了上学期存在“博客日志上传、回复点评不够规范”的特点，通过网络开展互动交流的效果比上学期显著。

初三数学备课组工作总结

2017年数学教研组工作小结范文（4） |

在校行政、部办的领导下，在教务处教研组的指导下，我高中语文教研组圆满完成了本期各项教学工作任务，现将一期来备课组的工作状况总结如下：

一．团结协作小学数学评课稿范文，准确定位

全组组员都能忠于职守，敬业爱岗，能认真学习教育教学新理论，遵守学校各项规章制度。相互之间又有分工很可较好的合作，本期的教学内容就是初三物理毕业复习，从课堂计划的制定，到课堂环节的设计，备课交流，再到课堂反馈小结，各个程序都颇具着成员的关切和变革，这种愉悦的合作更多的展现在集体备课中，我们五位初三数学老师好像五行之说中的“金、木、水、火、土”，就正如战局布阵中的五行连环阵，各司其职守卫一方又互相策应融为一体，都能以主人翁的精神在长鸿初三教学中具体定位。

二．加强研讨，认真准备

由于每个老师定位精确，皆立意于提高长鸿实验学校的中考语文课堂水平，因而经常的备课教学工作中，教学研讨是家常便饭，不分时间，不分地点，有问题就有讨论，就有各自的看法，每人便可随意的取舍。在这些教学氛围中，我们都不知不觉的受到提升，在备课中，直接造成任何人都不敢敷衍了事，课前的打算工作受到了保障。

三．优化课堂，追求效益

课堂是教学步骤的关键点，我们必须探究如何充分利用“课堂”这一非常有限的时间空间，使课堂效益实现最大化？这个难题仍旧就是我备课组的磨课课题，每位教师在教学上都非常注意效益，并一直在课后交流，谁有经验，立马与你们分享。为超过尽可能的改进教学，我备课组常常组织听评课活动，每位教师每月至少应准备一堂公开课，随时欢迎其它同事听评，如我组的吴韶斌老师本期听课达46节，极大的提升了课堂教学水平。

四．重视辅导，整体提高

为了积极提升我校高中教师的语文成绩，力争拿下株洲市初中毕业考试第一的头衔，根据校领导、备课组的统一作战布署，重视培优的同时，必须加强辅导落后生。我们本着“每一个学生都可学好”、“每一个学生都可合格”的信仰，努力塑造尊重教师、关心师生氛围，深入学生、了解学生、研究学生，帮助每一个学生健康成长，不忽略学生的每一个闪光点，也不放过每一学生的弱点，不使一个学生掉队。课堂教师提问、做训练，都由“差生”打头阵，让“差生”的难题在教学上受到最大限度的暴露，便于学生有针对性的培训。这样，既使优等生能力强了，又使“差生”基本解决了自己的疑难问题。同时，教师课后补课的主要对象只是“差生”，交流谈心最多的只是“差生”，由于全组老师的勤奋耕耘，使所有学生都在原有基础上获得了长足的进步，整体水准受到增强。

五．注重思考，不断进步

对教学预设与教学生成的灵活处理，是检验教学效果跟教学机智的很好标准，在课堂教学中，我组成员均可在教学中迅速反思，相互切磋，在每一节课后都可留下反思随笔，在每天检测后都可精确总结问题，及时修正教学行为。

六．正视问题，努力解决

虽然我组成员整体体现良好，但也存在不可忽视的弊端：如：教材挖掘不太深入。教法不灵活，不能吸引学员学习，对教师的鼓励、启发不足。对教师的课堂思想学习不深入。对学员的自主学习,合作学习,缺乏理论指导，极少数差生还末抓落实。由于对学生的知道不够，对教师的学习态度、思维能力不太清楚，上课和复习时该讲的都讲了，学生把握的状况如何，教师心中无数。导致了课堂中的盲目性。还有教学反思不够。

初一历史备课组工作小结

英语备课组工作总结

初一地理备课组总结

八年级数学组备课组长工作总结