（三）幼儿园中班科学教案：有趣的水试验

请幼儿谈谈对园区春天树木千姿百态的体验。

活动评价：

通过对本土资源的优势利用，让幼儿对树的知道最深更广，不仅培养了儿童的观察力、语言表达能力，更培养了儿童用多种方式体现物体的素养，让儿童学会关心、照顾喜欢的树，还能提高幼儿的责任观念。

（二）千姿百态的睡姿

设计背景：

动物经常是孩子们的同学，中班的孩子们也非常想知道有关动物的常识。但常用的话题也是有关“动物的外表、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这种一个活动，希望借助这个活动可促使孩子对科学的探求兴趣及保护植物、维护生态环境的观念。

活动目标：

1、感受动物跟人类之间的关系，从而懂得爱护动物；

2、观察了解植物姿态万千、千奇百怪的睡眠姿态，从这一侧面使小孩知道人和动物的不同之处；丰富词汇：缩、倒挂、趴等词。

3、能够分清动物的不同睡姿；

活动准备：

1、家长和儿童一起收集有关动物睡眠的各类姿态的图片。

2、教师布置好活动场地：动物的家——将活动画面布置成大森林的情境，摄影屏幕上是一副森林的背景图。森林中布置有关动物（仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、猫、乌龟）的家，用积木拼搭成型，上面贴上相关动物的照片；幼儿进场时播放轻柔的音乐。

3、CAI课件《姿态的万千睡》、电脑、磁带、录音机、电钢；

4、活动前跟孩子们一起了解各种动物的名称 。

活动过程：

1、幼儿跳集体舞。跳完表演后，请幼儿说说运动后的体会（想休息），并请儿童自由休息。教师问儿童：“你睡觉时需要些什么呢？”幼儿一边讨论一边休息。这时播放课件，背景屏幕换成第一种动物的截图。

2、看课件，感知动物不同的睡姿。

请幼儿逐一欣赏课件。各种动物的发生模式不一，有的用动物的叫声、有的用滑稽的配音。出示主场景后，请幼儿先想想这些动物是怎样睡觉的，并进行表演。幼儿表演完后，再请幼儿观看正确的答案，并模仿正确的入睡睡姿。（幼儿能轻易选择动物）同时用游戏的方式学习词汇：缩、倒挂、趴等词。

3、连线游戏《它如何睡觉？》

教师将儿童分成男女生进行创意知识比赛，请幼儿用连线的方

法强调各种动物是如睡觉的？同时巩固词汇：缩、倒挂、趴等词。当幼儿连对了，电脑都会奖励幼儿一个笑脸娃娃；连错了，电脑会引导幼儿再连一次，直到连对为止。比赛结束后，两队比一比看哪队积的笑脸娃娃多，就获胜。

4、玩游戏：找朋友。

（1）教师交代游戏规则：听到欢快的戏剧，动物们就回来游戏；听到欢快、安静的音乐，动物们就回来吃饭。睡觉时必须非常安 静，不要大声喧闹。每一个小动物必须找到自己的家。

（2）幼儿游戏。

（3）增加游戏难度、扩大游戏范围。幼儿虽然可以模仿学过的动 物、还可以模仿其它的动物，自己动脑想想其他动物是如何睡觉 的？教师能使儿童充分想象，对幼儿的体现要予以充分的显然，不着急给幼儿答案，请幼儿自己上课后想办法求证，找寻答案。

延伸活动：

请幼儿回家后，在父亲的协助下认识其他动物的睡眠姿势，然后将结果与其余幼儿共享。

附资料：仙鹤单腿直立着躺、马站着睡、猫头鹰只睁一只眼、蝙蝠

倒挂着躺、猫趴着睡、乌龟缩进壳里睡。

（三）幼儿园中班科学教案：有趣的水试验

活动目标：

1、通过动手做小试验幼儿园中班教案范文，初步体验量的守恒。

2、懂得做实验后取得的结果才是正确的结果。

3、能与同伴友好合作地进行实验。

活动准备：

1、经验准备：幼儿有从杯中倒水的经验。

2、物质准备：——教具：一粗一细两个杯子，里面分别装有不同水位的水。

3、——学具：粗细不同的杯子若干（数量各为幼儿人数的一半，其中粗杯子里盛有兰色的水，细杯子里盛有白色的水），粗细不同空杯子若干（数量为幼儿人数的一半）。

活动过程：

一、哪个多什么少？

——教师（出示粗细不同的杯子）：这两个杯子一样吗？哪儿不一样？

——引导幼儿发现杯子有粗有细。

——教师：杯子后面有哪些？你认为杯子里的水一样多吗？哪个多什么少呢？你是从哪里看起来的？

——鼓励幼儿大胆地描述自己的看法。

二、思考实验方式

——教师：我们可用哪个方法证明你猜得对不对呢？

——鼓励幼儿思考，并强调建议。师幼归纳多种方法，并鼓励幼儿分析这种方式中这些可行，哪些方式有难度，现在没办法做。鼓励幼儿发现通过空的第三只杯子可以知道两杯水是否一样多。

三、幼儿操作活动

——两位幼儿共同做实验幼儿园中班教案范文，一人拿一杯水，然后再取一个空杯子。先猜猜两杯水是否一样多，谁多谁少，然后再实验。

——教师观察指导，了解儿童的实验方式。

如，方法一：一幼儿先将自己杯子中的水倒入空杯中，做一个标记后把水倒过来。另一个幼儿幼儿再把自己杯中的'水放入空杯中，比较水位与标记的高低：

方法二：一幼儿在自己杯子的水位处作标记，然后把水放入空杯中，另一个幼儿将自己杯中水放入做标记的瓶子中，比较水位与标记的高低。

方法三：如果幼儿取的空杯与其中某幼儿的一个杯子一样大小，则可以使另一幼儿把自己杯中的水放入空杯中，两杯水放到一起直接相当水位的高低…

——提醒幼儿实验时切记慢慢倒入，不要将水浇出来。同时应将杯中水全部倒完。

四、我们的实验结果。

请幼儿介绍实验的结果，引导幼儿发现，光用眼睛看，结果不必定正确，要借助实验能够了解正确的结果。

（四）幼儿园中班科学教案《大大小小的蛋宝宝》

活动目标

1.通过观察了解各种各样的蛋，知道蛋有大小跟形状的异同等。

2.知道鸡、鸭、鸟全都会生蛋，对事物有研究的兴趣。

活动准备

1.ppt-各种各样的蛋

2.实物-鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

活动过程

一、认识各种蛋

1.出示蛋，引起幼儿兴趣。

教师：你们明白这是谁的蛋吗？

你们还认识什么蛋？

2.ppt课件：各种各样的蛋

引导幼儿将动物图片与蛋一一对应。

3.你还了解哪些动物也会生蛋？

二、引导幼儿运用非常的方式观察蛋。

1.教师：这些蛋一样吗？有哪些不同？

引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来非常。

2.教师小结：有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量轻。

有的蛋是深蓝色的，有的蛋是黑色的，还有的蛋是白色的活带斑点的。

三、由表及里观察，产生探索的兴趣。

1.教师：鸡蛋里面是什么样的呢？

引导幼儿回忆已有经验，并将鸡蛋打开观察。

2.观察：是不是每种蛋都有蛋白、蛋清呢？

每种蛋的蛋白、蛋清都一样吗？

（逐一打开蛋。）

3.教师小结：每种蛋旁边都有更薄的蛋壳，敲碎蛋壳，里面都有牛奶、蛋清。

四、活动结束

教师讲述有关蛋的故事，引导幼儿进一步探讨有关蛋的话题。

如：蛋黄怎么会成为鱼类宝宝的？为什么蛋有大有小？

结合主题活动，引导儿童探索如何让蛋站立起来的诸多方式。

（五）幼儿园中班科学教案《美丽的花》

活动目标

1.通过看看、说说、做做了解花的用途。

2.创造性地设计花的礼物，使儿童进一步萌发爱花、护花的意识。

活动准备

1.课件：图片-雨中红色玫瑰， 山茶花2， 菊花5

2.彩色笔，画纸等。

活动过程

一、感知花的美

1.课件演示：漂亮的花

幼儿观看。

2.教师：你们看见了些什么花？漂亮吗？

看见花你觉得怎么样？

二、感知花的用途

1.观察：花的礼物

（1）提问：你们了解这种礼物吗？它有哪些用？

（2）教师和儿童一起说说花的礼物可以拿来做哪些。

2.教师小结花的用途

（1）做药

（2）可以吃

（3）泡茶喝

（4）用花做漂亮的装饰品。

（5）清香空气

（6）可以美容

三、创造花的艺术品

1.观察花朵头箍

提问：这个头箍是用哪个做的？好看吗？

2.提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给对方？

请他们把自己想做的花的礼物画出来，然后说帮你们唱，你想做什么花的礼品，准备还给谁。

3.幼儿绘画：花的礼物

4.幼儿描述自己的创造。

四、环保教育

讨论：你认为花的好处多吗？我们必须如何对待花？

（六）幼儿园中班科学活动：有趣的规律

活动目标：

1、引导幼儿发现物体的排列规律，尝试用符号记录规律。

2、激发儿童对物体排列规律的兴趣，

活动准备：

斑马图片；条形旗图片（规律为ABCABC）；每人一盒水彩笔、一张白纸；

活动过程：

一、引导幼儿发现规律。

1、教师身穿条纹衣服，吸引幼儿注意。

师：“老师的衣服图案是怎么样的？”

2、出示斑马图片，引导幼儿观察花纹规律。

3、出示条形旗图片，引导幼儿发现规律。

二、启发幼儿用符号记录规律。

师：“我们看到了这么多规律，怎么样把他们记录下来呢？”

1、幼儿讨论记录方式。

2、确定简洁的记录方式——用简单的符号记录规律（如：010101、□○□○□○）或用物体的主要特征进行记录（如：蓝白蓝白蓝白）。

3、幼儿尝试用自己的符号记录。

4、幼儿互相交流记录结果的意义。

三、启发幼儿寻找生活中的规律，并尝试进行记录。

四、幼儿相互交流经验。

延伸活动：

引导幼儿寻找生活中的各类规律事物及规律现象。（如：人行横道、星期的轮回规律、四季的轮回规律等）

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