钢琴课学习技巧体会

钢琴课学习技巧体会范文（精选3篇）

我们在一些事情上得到启发后，写一篇感想体会，记录下来，这样有利于我们不断提升自我。那么好的技巧体会都具有一些什么特征呢？以下是小编为你们整理的钢琴课学习经验感受范文（精选3篇），希望对你们有所帮助。

钢琴课学习技巧体会1

一转眼已经至了大三的尾声，学习钢琴也是一年半的时间，从一开始手指都拿起不好，到目前也可弹上一两首曲子，说实话，还是认为很好玩的，当一个个音符在指尖流淌的之后，那种舒适感是其它学科无法使我感受到的，而这加深了我对钢琴的喜爱，虽然我明白唯有半个学期在大学里学习吉他——即兴伴奏，但是我会将钢琴的学习有始有终的坚持下来。

总结下这学期课程的学习吧，其实很谢谢老师对我们的理解，由于忙着考研，担心练琴会消耗我这些时间，老师在曲子的难度跟进度上对我的规定减少了，而且经常几乎泡在图书馆的我只好利用双休日下午的时间，当做学习的放松去琴房训练同学布置的曲目，部分早上的时间也会把握住，总之是抓紧一切时间学习，抓紧一切时间排练，挺充实的，累是有点，但是更多的是经常躺在床上问心无愧的舒适感。

弹奏完《拜厄》，这学期我接触到了一本新的读本——《车尔尼599钢琴初级教程》，它被称为是“促进当代钢琴家演奏能力的独特教材”。双手从高音谱号开始，系统地采用不同时值的音符以及其它乐曲要素，简单更加幸福的表演。相对于《拜厄》的旋律感强，重复训练多的'感受，《车尔尼599》一开始让我有点无从下手，记得第一次弹第30首的时侯，我不止一次的感觉这没有什么旋律，练习起来也非常费劲，那次的体会至今难忘，可当回课时，在同学的指尖弹奏出来，我狠狠的愣了一下，我感叹原来它是这种的，有长短有优劣有情感，不是毫无感觉的敲音。可是仍然当我信心百倍的回来演奏下首曲子的时侯，以往的不适感又来了，不过上次我找了个方式，下视频，边看边学，多唱再弹，我找到了一种这样的学琴方式。

可是，这样会不会导致我识谱或者对节奏的掌握造成依赖性呢，最终，我选择先自己练，再学习视频，两者结合学习。这学期也开始进行《钢琴基础教程2》的学习，怎么说，虽然不用再回《钢基1》的课了，可是，这并不代表我可将里面所有的曲子弹好了，所以，每次唱歌的时侯，我既从头开始，当练指法、练识谱一样从新来过，不想这么轻易的将它丢弃。《钢基2》的体会就是乐曲更动听，但是每一首想弹好并不容易，《回旋曲》就帮了我这么的体会，看起来很简单的谱，弹起来门道很多，很多细节不容忽视。

其实，我很喜欢老师您的课堂方法的，因为按照每位教师学习的进度教学，而不是集中培训，意味着您要帮忙很多，您要花心思，一个一个的指导钢琴教案范文，并按照他的训练情况去安排合适他的曲子，所以我想感谢您，您的这些一一教学，让我们每个人了解自己的毛病在那，怎样去提高。

这学期的课程结束的好快，虽然怀疑着每天回课发挥的不好，去您那回课还是会很紧张，我想这一切的缘由是因为我们很想练好了，我喜欢弹琴，喜欢双手在音符上的跃动，很美最美好。暑假的到来，虽然会忙着考研，忙着上辅导班，但是，绝对会有时间不时地在琴键上敲敲的，学琴不是一蹴而就，我相信长时间的尽力是会收获的。

钢琴课学习技巧体会2

说到钢琴，大家决不会陌生，平常在电视电影里、逛街时都看到过，都明白学钢琴是一件多么高雅的事，但你们真正学习的，有条件学习的简直太少了钢琴教案范文，而弹得好的就很少了，比较幸运的是我如今正在学习钢琴，不敢说学得怎么样，但也是自己的一些观点。

刚接触钢琴的之后，就对他最感兴趣，但训练是一件痛苦的事。刚起初，从更基本的指法练起，枯燥而无趣，不过练好了真的受益匪浅，指法是弹钢琴的基础。后来慢慢地接触一些简单的曲子或片段，先单手练，左手练好练右手，后双脚合弹，这才是真的在弹钢琴。简单的合手练完后就是难一点的了，先是右手旋律，左手伴奏，再是左右手互为旋律间奏，一首比一首难，花的时间也越来越长，人不自觉地就烦躁起来。但练得多了，发现一首曲子上手很快。后来我们加练了踏板，加大了训练难度，但而是被拿下。

钢琴真的是要练起来的，大家基本上都会对钢琴感兴趣，学习钢琴首先要热爱钢琴，只有热爱才会投入，才会学好，其次是应有一定的乐理知识，只有这种能够更好的知道情感及音乐，还需要应有一定的视唱功底，视唱越好就越好。

钢琴学习更重要的就是练习，不厌其烦地训练，只有这种能够练好，试想如果练都不练，难道能够凭空弹出一首曲子，能把吉他弹好？从更基本的指法练起，一步一步提升，慢慢地达到一个不错的水准。

一般人弹钢琴也是一种兴趣，但即使想超过大师级别，除非你从小练起，有惊人的天赋，但我自觉得没有，但我还是会把钢琴练好。也期望老师加大力度，对我严格要求。

钢琴课学习技巧体会3

钢琴培训已经结束，顺利的结业了。我在这培训之后的学习学校到了这些，作为职业的钢琴教师，我们必须不能满足于状况，要不断学习、进取，不断提高自身修养，很好的充实自己，增强自信心，努力改善教学技能。在这几天的授课中，傅红教授通过示范课课堂、现场互动、钢琴手法训练等多种形式，将自己多年沉淀的钢琴课堂经验毫无保留的讨教给学员们，解决了学员们在日常课堂过程中常常见到的技术没问题，让你们受益匪浅，更好的帮助我们加强教学。进一步提高了钢琴教师业务素质和专业素养、提高了钢琴教育整体及课堂水平，促进了钢琴课堂艺术普遍与均衡的发展，满足广大钢琴教师与学习者的要求。在研习班结束后学员们对本次研修班的课堂给予了高度评价，大家都表示这次培训如久旱的甘雨，让人们扩宽了视野，增强了钢琴教学的自信，提高了钢琴的专业技能跟教学技能。

参加此次的研修班，让我无论在钢琴学习、钢琴课堂，还是在感受师德方面都受益匪浅。采用公开课和部分课相结合的方式，即为所有学生设立教授公开课和公开部分课，解决钢琴课堂中存在的普遍问题，同时既安排以部分课方式手把手的为学生单独授课，具体解决每个学生在课堂中遭遇的各类实际问题。培训班短短的几天，让每个学生意犹未尽。傅红老师的细致、负责、博学、优雅细腻，认真，对学员们提出的各类问题，无论是课上课下，他们都细心准确地予以指导。专家的师德、艺德深深地感动着我们。

傅聪先生（著名翻译家傅雷之子，世界知名钢琴家）曾说：“第一是做人，第二是做艺术家，第三是做音乐家，最后能够作为一名真正的钢琴家。”诚哉此言。好好做人，好好工作，好好教琴。感谢钢琴，感谢音乐，感谢每一位支持、帮助过我的人，感谢少年宫给予我们现在学习的机会，希望一直参加这种类似的培训。

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