总结:2018年新人教版部编本三年级上册语文《习作2写日记》教学设计及

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2018年新人教版部编本三年级上册语文《习作2写日记》教学设计及教学

反思

教学要求：

1．能看懂例文《日记一则》，知道例文的主要内容跟层次结构。 2．能通过“习作要点提示”，通过欣赏优秀日记，明确日记在选取材料方面的规定。

3．能掌握作业规定，写出一篇符合要求的札记。 教学重难点：

重点：选择生活中一件使自己印象深刻的事。 难点：注意表达真情实感。 课前打算： 教师日记本。 教学时间： 1课时

教学过程：

一、激发兴趣日记的格式及范文教案，导入新课。

1．出示日记本四本：猜猜这是哪个？ 2．知道它有哪些作用吗？ 3．学生传看。

4．交流你看见了哪些日记的格式及范文教案，有哪个收获？

(第一行正中要写清年、月、日、星期几和天气情况，第二行开头空两格写正文。)

5．清楚日记的内容比如那些。

(看到的、听到的、想到的、做过的事都可以写。) 6．是不是生活中大大小小的事情都必须记下去？ (不，应该选用有含义的材料。)

7．小结所写日记的格式、内容及选材要求。今天，我们就来学写日记。

二、阅读例文，感知写法。

1．这次学写日记，请同学们选择生活中的一件事，要求不显然有含义的，而且是能使自己动情的。

2．怎样写好这则日记呢？让我们先来读懂例文吧。 3．学生阅读思考。

(1)这则日记主要记叙了一件什么事？ (2)作者是按怎样的排序写的？ (3)表达了作者怎么的心态呢？ 4．检查阅读思考情况。

5．巧作点拨后，师生一同小结。 三、分组讨论，明确写法。

1．学生阅读“习作要点提示”，思考它告诉了我们哪个。 2．四人小组讨论。 3．检查学生讨论状况。 4．明确写好日记的方式。

(1)生活中大大小小的事情都可以记录。 (2)真实质朴地抒发自己的真情实感。

5．学生再读例文《日记一则》，体会写好日记的方式，重点体会作者的真情实感。

四、组织欣赏，引导选材。

1．引导学员阅读习作要求，明确本次作为作文的主要内容跟要求。 内容：写一篇手记。要求：

(1)选择生活中一件使自己动情的事。(2)注意表达真情实感。(3)注意日记格式。

2．展示学生的几篇教学日记。

3．幻灯片出示其中的两三篇日记，看看分别写了这些事，表达了如何的情绪。

(这些日记选材的范围更广，有写人的，记事的，也有写景物的，状物的，不但内容详细，而且很好地表达了自己的情感。)

4．知道学生为什么能说出这种的日记吗？ (1)能够善于观察。

(2)已经养成了勤写日记的好习惯。

(3)多观察、善思考、勤动笔，文章其实越写越好啦！养成勤写日记的好习惯，就必定可说出优秀的日记来！

5．从这几篇优秀日记中，你学到了哪些？又打算选择如何的材料呢？请同学们小组探讨。

6．学生选择材料，同桌之间能互相交流，相互启发。

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