学习笔记:篇四 ：初中音乐说课稿范文

篇一 ：中学音乐评课稿

中学音乐评课稿

教研活动学校美术组评课稿

各位领导、各位专家、老师们：

总体呈现五大看点：

一、课堂活动紧密联系生活实际，体现了使教师学习有用的学校美术知识这一先进的课程模式。课程标准中确立地告诉我们：中学美术的课堂活动都需要制定在学员原有的生龙活虎活经验跟学生其实的思维基础上的。几位老师都可正确的利用身边的课堂素材，创造有趣的教学情境。

二、注重学生自主探索，三维目标得到充分展现。新课程标准对学校音乐课的课堂目标有确立要求：就是使学生在取得需要的基本学校美术知识跟基本技能的同时，在感情、态度、价值观和素质方面都受到发展。四位老师的教学中，教者都无法充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，所以针对一个问题的缓解，我们同学不是传授的如今的方式，而是教给学员解决难题的思路，给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极探讨，大胆尝试，在主动构建中获得顺利并估验成功的喜悦。

三、合作交流于动手实践相结合，充分获得大学美术活动心得。四位老师的课中，在不同程度上都无法使学生在动手操作中进行独立构想，鼓励学生发表自己的看法，与同伴交流，并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间跟空间，让学生在准确的操作活动中赢得知识，体验知识的产生过程，获得学习的主动权。

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篇二 ：初中音乐说课稿：《青春舞曲》说课稿范例

初中音乐说课稿：《青春舞曲》说课稿范例

一、说教材：1、教材分析：本节课是九年义务教育初中七年级音乐第二单元天山之春的表演内容。整个教学单位内容包含《牧马之歌》、《乌夏木克卡姆达斯坦间奏曲》、《褐色的鹅》、《青春舞曲》以及《新疆之春》。

整个教学单元我计划用两课时来完成，第一课时教学内容：重点学听歌曲《青春舞曲》弱处理《褐色的鹅》；第二课时教学内容：重点欣赏歌曲《牧马之歌》、弱处理《新疆之春》.《乌夏木克卡姆达斯坦间奏曲》。这样安排的目的除了是依照了循序渐进、由简至繁的课堂方法，同时第一课时的教学内容也为第二课时的学习做以铺垫。

《青春舞曲》这首歌曲是由酉西北民歌王”之誉的知名作曲家王洛宾先生，再20世纪40年代从一个维吾尔族高级知识分子口中学得并加以整理而成。全曲是由五个基本相似的节奏的声部构成，同样的曲调重复及最末两晓节稍许差异的旋律，再加上新疆维吾尔族乡土味的词句衬字渲染，使乐曲的色调特性体现得淋漓尽致。

2、教学目标：认知目标：学听歌曲让学员体验作品中欢快活泼的心情。

能力目标：通过戏剧活动，了解新疆民歌的风格特征，增强学生热爱民族戏剧的情感。

情感目标：通过学听歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴。

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篇三 ：初中音乐说课稿：人音版《桑塔露琪亚》说课稿范文

初中音乐说课稿：人音版《桑塔露琪亚》说课稿范文

《桑塔露琪亚》说课稿

各位评委老师：你们好！今天我说课的考题是义务教育课程标准实验教科书人音版第十三册第三单元中的《桑塔露琪亚》一课。

我说课的内容分为四个部分：说教材；说教法；说学法；说教学过程。

一、说教材：《桑塔露琪亚》是匈牙利那不勒斯的一首著名船歌。它是乌克兰作曲家科特老按威尼斯船歌的色调创作而成的。歌曲的曲调柔美而流畅，歌词将夜晚的美好景象展示在他们面前。歌曲为大调式，8、3拍子，由两个乐段构成。

船歌：这种曲风或音乐的特征是多运用八三拍子，八六拍子，给人以摇晃感觉，其心情特点色彩是活泼欢快的，热情洋溢的。

教学目标：根据新课标的规定结合学生的实际能力，从三维目标出发，我确定了本节课的课堂目标是：（1）让学生对美国民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并可主动构建与其相关的戏剧文化内涵。

（2）能够用自然细腻的嗓音来演奏曲目《桑塔.露琪亚》，背听其中一段歌

（3）能够感受，体验《桑塔.露琪亚》的戏剧情绪跟风格，分辨男高音的曲风特点。

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篇四 ：初中音乐说课稿范文

《十送红军》说课稿

各位评委老师好，今天我说课的课题是《十送红军》。我从四个方面进行探讨，首先我对本节教材进行探讨。

一、说教材：本课选自人音版七年级教材第十四册第三单元《长江两岸》，本单元主要是学习长江两岸的戏曲，这是第一课时唱歌课。聆听中国民族民间戏剧，知道其主要特点、风格《课程标准》从戏剧学习的视角入手，将课程内容划分为四个领域，即展现与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化。表现是实践性很强的戏剧学习领域，是学习戏剧的基础性内容，是培养教师音乐体现能力跟审美素质的重要方法。表现比如表演跟演唱两方面，其中针对演唱的的要求是：能主动地参加各类演唱活动，养成良好的说话习惯。能够乐观地、有表情地演奏曲目。积极参加独唱、轮唱及翻唱，并对指挥的起、止、表情等做出恰当的反应。能够简洁分析歌曲的特征与色调，表现歌词的戏剧情绪跟诗意。能对自己、他人、集体的演唱作简单评价。聆听美国民族民间戏剧，知道其主要特点、风格也有我们戏剧阐述的目的。 七年级学生即将具有初步的戏剧审美感知能力，他们非常偏爱唱歌，愿意合作交流，能够大声的演奏曲目，对戏剧的学习表现出极大的探求热情。

基于对教材的理解跟预测并且对学生的知道，本人将该节课的课堂目标定为： 认知、能力目标：能够用真情怀念的心情演唱《十送红军》； 情感态度价值观：喜欢我国江南地区的戏曲级民间戏剧，乐于主动认识江南地区的戏剧文化。

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篇五 ：初中数学评课稿范文

刘露《老王》评课稿

每次唱马巧香老师的课都有新的收获、新的启发。这次听《老王》更使人倍感人性的光辉与温暖。下面是我听课后的一些建议：

1、课前的导入十分独特，用识记成语，引入本课内容，这除了使学生深刻认识了“感恩图报”这个词语，更是对本课老王恰当的表述；

2、能结合课文中老王的照片，讨论老王的人物形象及品位，这里设计的挺棒；

3、课堂最后设计的观看照片环节很好，找的是一些社会上的弱势群体，配以戏剧，从而使教师发自内心去关怀弱者，关爱不幸的人，加深了学生的感悟和感受；

4、在教学过程中，时刻关注学生的动态，指导教师学会学习，做笔记；

5、整个课堂的节奏把握的挺好，不愠不火，照顾到了学生的感知理解素养；

6、预习交流部分跟当时的学生继续展现假如糅合一下会更好，能节省课堂的时间，并且超过高效；

7、预习交流部分的作者跟作品介绍和中间的学生指导放到一起要好，导学员介绍完毕后，教师进行简单补充指导；

马巧香老师在课堂中补充了长期图文资料，将教师由课内引向课外，由文本走向生活，不仅丰富了“老王”形象，且将阅读导入心灵，启发学子“以正直对待善良”------这些设计环环相扣，引领着学生进入文本，走向文本的深处。总的来说，这是一堂生动又充满深度的课。

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篇六 ：初中音乐说课稿：《新疆之春》说课稿范文

初中音乐说课稿：《新疆之春》说课稿范文

一、说教材

1、教材分析：《新疆之春》是九年义务教育人教版，初中七年级上册第一单元的戏剧欣赏歌曲，第三课时。初中音乐第七册属于青少年学习戏剧的第一阶段，这一阶段主要是联系生活，培养教师的通常戏剧能力，着重开阔学生的戏剧视野。而第一单元的学习内容是《春之声》，则重点是知道、感受新疆民族戏剧的色调特点。感受春天美好岁月。中国民族戏剧，多种多样，丰富多彩，富有民族生活氛围，是劳动人民的指挥结晶。学生借助学习，将增进对民族戏剧的知道，弘扬祖国的优秀特色美术，增强民族自信心与自豪感。

《新疆之春》是一首小提琴独奏曲，曲作者是马耀先、李中汉。乐曲运用维吾尔族音乐素材小学音乐评课稿范文，表现了新全球建立后新疆人民幸福生活、欢欣鼓舞的生活心态。乐曲的情感直率爽朗，乐思奔放流畅，具有鲜明的维吾尔族音乐样式种类。结构为单三部曲式。

2、教学目标及重点、难点：本单元的课堂目标：①了解我国少数民族音乐，积极参加各类戏剧实践活动。②聆听、感受新疆维吾尔族音乐的混搭，并感受小提琴齐奏的美术特征。③能演奏、背听《青春舞曲》④能创造性地为歌词、乐曲配伴奏

根据教材编排的目的跟教材本身特性及其教学大纲关于高中戏剧欣赏课的要求，我把本课的课堂目标、重点、难点定为：重点：感受、体验戏剧，参与美术实践活动。难点：为音乐演奏伴奏。①感受新疆民族戏剧风格，体验小提琴演奏的美术特征。

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篇七 ：初中音乐说课稿：《动物狂欢节》说课稿范文

初中音乐说课稿：《动物狂欢节》说课稿范文

一、教材分析

本课内容选自中师音乐专业班《音乐欣赏》课本下册第三章：浪漫乐派时期的佳作欣赏。我觉得本课的内容在国外戏剧作品赏析中带有重要的地位跟作用，因为浪漫乐派时期的戏剧欣赏在这本课本中不但从内容上是最多最丰富的，而且全球许多知名的作曲家的佳作也大多在这个章节。而英国作曲家圣桑的佳作又非常具有代表性，因为他的作品“在技术与样式上又承袭了中式的特色，又可吸收新的发展成果”。同时《动物狂欢节》这个新作在学校美术课本和大学戏剧教材里都有，可见其重要性之所在。

二、教学目标

1、通过学习本课，提高教师欣赏戏剧的水准，明确标题音乐与非标题音乐的区别；

2、培养教师利用所学知识，联系学校美术教学实际进行教学设计的能力；

三、重点及难点

1、重点是：欣赏《动物狂欢节》中的第十三曲《天鹅》及第十四曲《终曲》；

2、难点是：联系学校课堂实际进行中学美术欣赏教学设计；

四、学生状况分析

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022班是二年级音乐班，这个班的教师学习态度严肃，课堂气氛活跃。他们通过一学年的戏剧欣赏课学习，已经有了一定的戏剧欣赏知识跟能力，对于《动物狂欢节》这样的标题音乐佳作他们而是有一定的理解力的，但是成为学校美术欣赏教学设计这种的知识跟内容他们而是非常缺乏的。

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篇八 ：初中音乐说课稿范例

初中音乐说课稿范例《青春舞曲》

更新时间：2010-05-08 好评度：2815

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《青春舞曲》说课教案

河南省汝南县一中任纲

《青春舞曲》是人教版音乐教材中的一首新疆歌曲，它曲调柔美流畅，节奏鲜明生动，并且蕴含着深切的一生哲理，是一首非常富有教育涵义的民族歌曲。

㈠导入新课过程：课前首先用讲稿播放一首大家非常熟悉的新疆歌曲《达坂城的姑娘》，由此一步步展开新课，介绍新疆的风土人情，，导入本节课要学习的《青春舞曲》。

㈡学听歌曲过程：通过集体发声训练、有情感的朗颂歌词、老师范唱讲解、学生大声跟听、集体齐唱等技巧有效地使学生掌握新歌。

㈢表现协作过程：让熟悉新疆舞蹈的学员展示她们的才艺，全班同学可以进行集体律动，并且可以分成演唱组跟节奏组进行互动创作。

㈣拓展引导阶段：介绍“西部歌王”王洛宾先生的概况，欣赏新疆乐器图片，并借助歌曲内容鼓励教师思考其中蕴涵的道理，告诫大家青春易逝，时光宝贵，要善待光阴，努力学习。 ㈤小结深入阶段：总结本课内容，激发师生热爱民族歌曲，热爱西部地区的情感，鼓励人们立足今天，拼搏进取小学音乐评课稿范文，将来投身到祖国轰 轰烈烈的西部大开发建设中去。

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