经典:初中历史教学计划

初中历史教学计划

初中历史教学计划（一）

一、教学进度及内容

1、初一：《中国历史》第二册。期中授完1—14课，期末授完全部内容。开学第一周，教师引导学员通览教材，整体认知教材内容及编排体例。师生一同商定本期教学计划。全期用2——3周时间组织学员期中期末考试。

2、初二：《中国历史》第四册。期中授完1——17课，期末授完全部内容。开学第一周，教师引导学员通览教材。整体认知教材内容及编排体例。比较新旧教材的优劣，师生一同商定新的教学计划跟策略。全期用2—3周的时间组织师生期中、期末复习考试。

3、初三：《世界历史》第二册。期中考试或5月1日以前授完全册内容。期中至中考前完成美国近现代史、世界近现代史的三轮复习。即分册系统复习初中历史评课稿范文，重点、难点、热点专题复习，综合模拟练习。教师新授《世界历史》第二册前，要引导学员整体认知教材，分析新旧教材的优劣，调整好教学计划和学习策略。

二、教学要求及建议

1、基础年级应严格开设课程，开足课时。初三年级要按照新授和复习要求适当降低课时。

2、各年级均应配备专职历史学生。兼职历史老师要力求课堂教学规范化，历史学科知识专业化。

3、要成立历史学生的辅导体系，健全历史学科教研组活动规章，积极推进学科教研活动跟历史课题研究。

4、要深入学习历史新课程标准，进一步加深理解，查找人教版、北师大版、华东师大版新丛书，积极推进对新教材的学习与研究，为2003年秋季新教材实验作好充分打算。

5、切实提高课堂教学改革，努力改善教学的民主性和开放性。推进师生互动，使教师形成自主，探究，合作的学习习惯。

6、积极推进听评课活动，相互学习，取长补短，不断提高。历史老师的课堂比武和论文竞赛要成为常规要求落到实处。

7、提倡教学方式的多元化，重视历史活动课的课堂研究，充分利用本地人文景观和历史古迹，积极开发地方校本历史课程。

8、积极推动教学方法和方法的现代化。积极利用挂图、幻灯、投影、录音、录像、影片、模型、多媒体，网络等进行辅助教学。各校在课本征订时应严格订齐订足挂图、地图册等教学资料。

9、注重历史学科与政治、地理等学科的相互渗透，培养学员综合利用知识解决实际问题的素质。

10、加强毕业年级的复习备考工作，发挥集体力量，搞好重点研究。即《九年义务教育全日制初级小学历史教学大纲》（试用修订版）的研究；市高中会考说明跟市编复习资料的研究；近年来高考考试方式与内容改革的研究。

三、学科活动的安排

1、组织教师参与省、市、县三级新课标和新教材的培训。

2、适当的之后，组织全县毕业年级学生举行复习备考研讨活动。

3、以新课标的规定为标准开展课堂教学设计或教案竞赛。

4、在全县重点加强历史活动课课堂研究。

5、组织学生参与新课本实验区的课堂考察与学习。

初中历史教学计划（二）

（一）指导思想：

以《义务教育阶段国家历史课程标准》为根据，按照现行教材，坚持课改新模式，着眼于学生的演进，改进教法，培养能力初中历史评课稿范文，提高教师素质，大胆探索，勇于创新，落实教学常规，努力改善大学历史教学品质。

（二）要求：

Ⅰ。教学内容要求：①七年级、八年级均上本年级的《中国历史》；②九年级上人教版九年级上册《世界历史》。

建议对九年级上册的1－3单元古代史内容，可作通常知道。教学重点要放到九年级上册的4－8单元。

Ⅱ。教学环节要求：

1.备课：

①教师要深入研读现行小学历史教学大纲和学校历史课程标准，明确本学期的.教学任务与要求，作好学期教学总体安排，根据大纲和新课标的规定，明确本章、本课的课堂目的与任务。

②要仔细研读课本，了解教材知识制度，明确每个单元与每节课的任务，找出重、难点，注意掌握各课的内在联系，准确把握历史教材中史实的时间、地点、人物、事件等，结合教材，注意加强活动，培养学生历史思维能力。

③每节课的课件要可表现出教学的主要方式，全面完成历史教学任务，寓思想、政治教育于教学过程中。

④每节课应有简明、系统、突出重点、层次分明的板书设计。

2.上课：

①提倡结合教材，结合实际使用得体的教学方法。做到讲练结合，点面结合，图文结合，重点突显，师生互动。

②用普通话教学，语言力争准确、简单、生动、形象、富有感染力。

3.批改

有练则改，以迅速了解学员把握知识状态跟学科能力的状况。

4.辅导：

①指导学生用科学的方式进行学习，帮助学员提升审题能力及提问问题的能力。

②指导学生搜集、整理、阅读历史资料，()注意鼓励教师阅读课后“自由阅读卡”，上好活动课，组织兴趣小组开展课外活动。

（三）教学安排

初一：

时间 教学内容（人教版《中国历史》七年级上册

期中前 1－11课

期中～期末 12－22课

初二：

时间 教学内容（人教版《中国历史》）八年级上册

期中前 1－13课

期中～期末 14－22课

初三：

时间 教学内容

期中前 《世界历史》九年级上册1－8单元

期中～期末 《中国历史》八年级上册1－7单元

初中历史教学计划（三）

为了更好的加强大学历史教学工作任务，全面深化素质教育，本学期除传授学生必须把握的基础知识外，还向学生进行爱国主义等其它思想品德教育。“以教师发展为本”为宗旨，制定如下计划：

一、学生状况分析

学生的总体水准下降，历史不是主科，不是中考内容，所以教师都不愿意学。

二、教材简介

本学期七、八年级上册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。阅读性强，图文并茂，增添了许多趣味性较强的教学知识活动。

三、教学资源开发

1、教材、教学参考书

2、专业书籍、历史笔记本、历史资料卡

3、媒体信息（互联网、影视中的历史知识）

4、课程基础练习、单元测试卷

四、教学机制跟目标

（一）落实好课堂的教学目的：

1、目标统一准确

2、以“课程标准”的规定为根据

3、体现统一要求与个性发展统一

（二）使教师主动参加到课堂教学中。如课堂答题、小组探讨、故事会，通过这种活动开发学生潜能，激发学习兴趣，培养创新观念，同时也有教师主动复习当天所学内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管控，及时看到不足，及时总结。

（三）积极推进历史活动课，鼓励教师参加历史小制作。通过课外读物，网上探访古迹、名人逸事，扩大历史知识面，通过自主的学习方法，提高探索历史的素养，加强培育教师创造精神和实践能力。

（四）听好每一节公开课，做好课后互评，互相推动，提高教学效果。

五、教学进度

七、八年级历史教材上册都是22课（人教版）。其中新课讲授22课时（每册），单元复习4课时，期中复习2课时，期末总复习4课时：

9月份 1——4课

10月份 4——13课

11月份 14——20课

12月中旬结束课程

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