实操性强:[幼儿园托班语言教案]小班语言教案20篇

篇一：幼儿园小班班语言《家》

幼儿园小班班语言教案：诗歌《家》

指教教师：贺玲玲

活动目标

1．帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗词的场景美跟语言美。

2．引导幼儿仿编诗歌，培养儿童的想像力和口语表达能力。

3．让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护

活动准备

1、幼儿画册《家》

2、背景音乐《幼儿园是我家》、ppt：家

活动过程

一、调动幼儿已有经验，激发欣赏兴趣。

1，出示：课件1，引导幼儿观察背景图。

天空、树林、草地、河水、幼儿园的背景

2.，引导说说图上都有些什么，让幼儿猜猜这些地方都是谁的家？

二、结合背景，理解歌主要内容。

1.启发幼儿发散思维，大胆的想，然后告诉你们。

（1）蓝蓝的天空是谁的家呢？

（幼儿可以互相议论、启发）

（2）密密的树林是谁的家？

（3）清清的河水是谁的家？

（4）红红的花儿是谁的家？

（5）快乐的幼儿园是谁的家？

2.小朋友在这种家里想到了那么多的好朋友，现在，我们说说到底是谁的家呢？

（1）课件2

教师：你们看蓝蓝的天空是谁的家？

（引导幼儿完整写出：蓝蓝的云彩是白云的家。）

（2）课件3

密密的树林是谁的家？

（密密的小河是小鸟的家）

（3）课件4

绿绿的草地是谁的家？

（绿绿的草地是兔子的家）

（4）课件5

清清的河水是谁的家？

（清清的河水是小鱼的家）

（5）课件6

红红的花儿是谁的家？

（红红的花儿是蝴蝶的家）

（6）课件7

快乐的幼儿园是谁的家？

小朋友一起说：快乐的幼儿园是小朋友的家。

三、幼儿体验：老师培训完成画册上的贴图《找家》

四、感受诗歌中优美的句子，师幼表演诗歌。

课件播放

教师在儿童熟悉、理解诗歌内容的基础上，指导儿童用语言、动作、表情等演出诗歌。

五、师小结：小朋友们，我们现在学会编是诗歌了教案模板范文幼儿园小班识字阅读，真棒！那睡觉回家也可以跟爸爸妈妈一起编更多的美文哦！ 活动延伸

1,、表演儿歌 。游戏：《找家》

请小朋友来玩找家的游戏。（幼儿出来扮演什么站好了，老师说明游戏规则并示范）

玩法：每组分别请三个小朋友围成圈来扮演天空、树林、草地、花儿，六个小朋友来扮演白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友，并蹲在地上，等音乐一停，就赶快去找自己的家。如果没有找到家的，说明它的家不在这里，要等下一个游戏再找，以此类推。

小结：根据游戏结果，对找错家或没找到家的幼儿进行点评。分析为什么找错家或没找到家。

2、引导幼儿仿编诗歌

1）.蓝蓝的天空不仅是白云的家，还可以是谁的家?密密的树林既可以是谁的家?

(幼儿自由发言后，教师对幼儿的仿编诗句进行组合，并把诗歌念给小朋友欣赏)

2）.蓝蓝的天空是（ ）的家。

（太阳、飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机……)

密密的树林是兔子（ ） 的家。

(孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟……)

3）依次类推。

教师对儿童的想象应予以充分肯定。

2015年3月

篇二：幼儿园小托班教案

幼儿园小托班教案（一天）

（一）国学

准备：《三字经》、白板上经常更新当天所学内容，逐天增加。

过程：1、教师简单介绍《三字经》的背景。

2、教师念一句，幼儿跟读一句。

内容：人之初，性本善，性相近，习相远。

3、念一句，解释一句。

4、整体开始诵读。

（二）综合智能训练

1、吹泡泡

目标：孩子在多个同类物体中非常大小教案模板范文幼儿园小班识字阅读，提升孩子的语言理解素养和非常能力。

准备：作业纸

过程：（1）、出示作业图，请幼儿相当说一说小姑娘在干什么，并且比一

比泡泡的大小。

（2）、请幼儿按要求帮泡泡涂色

“小朋友正在吹泡泡呢！泡泡五颜六色，请按要求帮泡泡涂色并完成其它任务好吗？A、找出比白泡泡大的泡泡，然后涂上黄色。

B、找出比白泡泡小的泡泡，然后涂上绿色。

C、圈出第二大的泡泡。

D、圈出第三小的泡泡”

（3）、分小组互相检查

2、手指操

内容参看《智力开发手指操》数字篇1“数手指”与2“握手数数”

（三）、阅读识字

（四）、巧手工坊

课题：天空

目标：能大胆运用色彩，有细心完成作画

准备：画有小鸟底图的作业纸，彩笔

过程：1、请幼儿讨论回答，天空中有哪些，是哪个颜色？导入活动

2、出示作业纸，事先用五彩颜色涂好的天空

3、鼓励幼儿把自己偏爱的色调给天空涂上，成为属于自己的天空

4、幼儿作画，教师指导

5、展览与点评

篇三：幼儿园小班语言活动教案.大家来上幼儿园

幼儿园小班语言活动教案：大家来上幼儿园

活动目标：

1、引导儿童愿意跟读儿歌，能与同学一起朗诵儿歌。

2、知道上幼儿园是很快乐的，小朋友在一起很开心。

3、幼儿可积极的说

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