专业知识:学校课堂管理体制范文

导读：小编根据你们的应该整理了一份关于《学校教学管理制度范文》的内容，具体内容：教学工作是大学的中心工作，为完善教学管理工作，需要建立并实行相应的管控机制。接下来小编为你带来了。一一、教学管理规定任课教师应认真履行职能，切实完成教学工作任务。1、认真制定教学计划每学期开...

教学工作是大学的中心工作，为完善教学管理工作，需要建立并实行相应的管控机制。接下来小编为你带来了。

一

一、教学管理规定

任课教师应认真履行职能，切实完成教学工作任务。

1、认真制定教学计划

每学期开学，任课教师要对所授内容作仔细探讨，根据学科教学大纲要求和有关规定，拟定切实可行的教学工作计划，计划中应有班情预测、教学进度安排跟减少教学品质的举措。教学计划需要在开学一周内完成。

2、备课要求

备好课是上好课的基础，任课教师应深钻大纲、教材，针对师生实际写出高质量的课件。要备课程目标、备学生，还要备教法、学法，充分展现以教师为主体的方法。教案要按课时备课，教案应做到六有：有具体的教学目标，有确立的重难点，有详细的课堂过程，有板书设计，有作业布置，有课堂后记或思考。学科主管每年体检一次并评估等级交教务室。各学科组应切实加强集体备课及授课评课活动。教案检查情况与课时津贴挂钩。

3、上课要求

课堂教学是教学的中心环节。教师讲课要带课本、教案及相关的课堂用品。教师应提前候课。教师上课时要关闭手机、不会客、不吸烟、不擅离教室，严禁坐着授课。教师仪表应庄重大方，语言要和蔼自然，教学时应面向全体师生。所有老师都要爱护学生，耐心施教，不惩罚和变相体罚学生，不得随便将教师赶出学校。要迁就学生人格，不歧视、嘲笑、挖苦学生。教师应积极推动教学纪律管理，对违纪学生应妥善处置，对教师讲课睡觉、看课外书籍等现象应立即制止或处置。在实训、实验课上学生应仔细做好示范，操作要完善，给学员讲清实训、实验原理，要仔细观察学生的活动状况，并作好辅导。在专业课上应充分利用学校的现有设备对教师进行直观性教学。英语老师应充分利用有效时间对教师进行听力练习、口语训练，结合学生专业实际进行职业用语教学。体育课上、下课时都应清点学生数量，教师应有计划安排师生的活动，活动内容应注重男女学员。体育课上教师不准到处捣乱、买东西吃。音乐除帮学生教会一些革命歌曲外，要帮学员教一些浅显的乐理知识。体训要有计划，要有专人负责，分工协作，使学生的各项体育成绩都可超过高中规定。上课时间内，任何老师或科室要调学员外出进行活动，必须经过医院领导同意，校内调学员出学校举办活动需要经教师室教授同意。

4、作业要求

教师上课后需要布置适量的作业。一、二年级职高班需要完成课本上的作业，适当处理教辅资料上的作业;普高班、三年级学生除完成课本上的作业外，还要完成教辅资料上的作业及相关的检测卷。作业批改要及时，要有评语。学校将定期进行检测并与奖惩挂钩。

5、辅导要求

教师要认真进行教学培训，要面向全体师生，注意加强培优辅差工作，关爱学困生，以赞扬鼓励为主，不断增强学生的自尊心和自信心。教学培训时，教师要在学校来回巡查，及时了解学员的学习状况。对学生强调的难题要尽快解答。语文、英语老师早上课时要为教师指导好学习内容，并作好相应辅导。

6、考试要求

高三年级实行月考，一、二年级职高班每学期进行期中、期末两次联考。教师应该服从考试安排，遵守考试纪律，认真完成命题、监考、阅卷、试卷分析等各项工作。奖惩办法根据各校拟定的《监考守则》和《考试管理方案》执行。

7、关于调课

课表是维护教学秩序正常进行的根本保证。教师应严格依照课表上课，不得随意调课。如确有不可克服的困难需调课，必须提早申请，并核对调课单，经同意后方可调课。如调课后出现缺课现象，由申请者承担相关责任。中层以上官员调课由课堂副校长审批，其他学生调课由教务室主任审批。任何学生都不能以调课代替辞职，离开县城都须经过校长同意。

8、业务学习

加强业务学习是大学提升师资水准的重要举措。各学科组应建立切实可行的业务学习计划。业务学习采取自学、集中学习跟外出学习三种方式。教师要自觉地学习相关科目的专业知识，先进的课堂理论跟教学方法，特别是应重视专业技能学习，不断提高动手能力。集中学习以学科组为单位进行。外出学习由大学办公室安排。无论那种方法的学习，都应有学习笔记、体会等材料。教师应重视计算机知识的学习，掌握常用办公软件的使用，学会使用多媒体教学，逐步产生独立设计、制作课件的能力。

9、课堂安全

上课时教师应该清点数量基本乐理教案范文，不明情况应立即与班主任联系。在体育课、实训课(含微机上机课)、体训课上，教师应做好安全教育工作，并安排好应对机制。如发生特殊状况任课教师应及时实行措施，并报告学生室或综治办;室内上课时，若遇不可抗拒的灾难发生，教师应冷静、迅速将师生有秩序的逃离学校。

10、学校对学生的课堂情况进行定期或不定期的复查，开展教师评教活动，其结果作为聘任教师、考核教师的根据。

11、教师办公纪律

教师办公室是学生进行教育、教学、教研的重要场所，必须确保清洗、整齐、安静。严禁在办公室上网聊天、玩游戏、网上购物、看电影、炒股、扎堆聊天等。

12、专任教师工作量为12—14学时/周，工作量不满者，要无条件接受学校安排。

二、奖惩办法

1、对于勤奋工作，教学成绩突出的学生，在评比表模、晋职晋级中予以优先考量。

2、在全年工作中，对认真遵守本规定且教学效果好的学生，学校予以适度奖励。

3、无学科教学计划者在每学期第一个月的课时津贴中扣40。00元，教学检查时无教案或以旧充新者，扣发当月课时津贴;教案及作业状况极差者在当月的课时津贴中扣40。00元。拒绝教学检查者，扣发当月课时津贴。未完成教学任务者扣发一个月的课时津贴且取消年终奖。

4、上课不带教案视作未备课，一次扣发课时津贴40。00元，所带教案与教学内容不符，一次扣发课时津贴20。00元。

5、教师开会坐着授课、接打电话、吸烟、溜堂(无故离开教室5—15分钟)一次扣20。00元，情节严重扣40。00元。迟到、早退一次扣20。00元，旷课一节扣40。00元(迟到、早退15分钟以上视为旷课)。私自调课者所上之课不计课时，且按每节课扣40。00元加以处罚。

6、上课时纪律混乱扣发当堂课的课时津贴，学生讲课时晚上、看课外书籍超过5人，扣授课老师当堂课的课时津贴;达到10人，扣20。00元;10人以上，扣40。00元。一周之内，班级课堂教学纪律无明显改观，扣班主任当月课时津贴20。00元，不作为者扣当月课时津贴40。00元。体育课、实训课(含微机上机课)、实验课，若学生四处乱跑、买东西吃，视为课堂纪律混乱，所上之课不计课时，情节严重按每节课扣40。00元加以处罚。

7、教师在办公室进行网上交谈、玩游戏、网上购物、看电影、炒股、扎堆聊天等与工作无关的事情者，按照学校关于开展作风建设有关问题的实施办法处理。

8、不服从工作安排，情节严重，造成不良影响的，学校将报请上级主管部门依法复职。

9、教师患病入院，婚、丧、产假按国家有关规定和学校要求执行。

10、业务学习、教研等其它与教学相关的活动参照上述要求执行。

二

教学是大学的中心工作，是大学培育人才、实施教师全面发展的基本方法，教学工作的好坏，关系到整个教育品质的高低，关系到培养人才的素养，是推动教育改革，提高教育品质的根本保证。为了进一步完善学校的教学工作，实施全方位的目标管理，结合本校教育教学的状况，特制订《桃李园学校教学常规管理体制》。

一、教学常规

1、学期初各年级、各学科都应建立好学期教学计划，并尽力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，并于开学第二周上交教务处检查。

2、掌握本学科的课程标准，做到教学目标确立，能抓住重难点，教材把握精确，注重教师的素养培养。

3、学校采取定时检查(每月一次)和临时抽查的方式检测备课和作业批改情况，学期末收集各项教学资料。

二、备课

1、五年教龄以内的学生需要备详案，具有五年以上教龄的鼓励备详案(具有五年以上教龄，但第一次承担该学科教学的仍然规定备详案)。

2、备课必须做到学期计划、单元计划、课时计划明确，学期结束时进行教学总结。

3、备课要做到备标准、备教材、备学生、备教法、备方法及教具、备作业设计、备学生素质培养。

4、不上无准备课，杜绝不听课、无教案进学校讲课现象，教师要超前一周备课。教案一般包含：课题、教材分析、教学目标、教学重难点、教具学具、课时分配、教学步骤、作业设计、板书设计、课后反思。

5、要求尽可能做到一课一案，除备教材以外，还需要有训练课、复习课、测试课、试卷分析课、实验课等讲义，各学科教研课时数要达到本学科教学总课时数的70%以上。

6、提倡电子备课，注意电教媒体的合理使用，所设计的课件、投影片的使用，在备课中表现起来，突出自己的教学风格。

7、各教研组要提高集体备课，争取做到统一进度、统一教案、统一测试，通过集体备课开展课堂研究，提高教育教学品质。

三、上课

1、正确领会教学原则，掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能、过程步骤与心灵态度价值观相结合，统一规定与因材施教相结合。

2、按教学计划完成课堂教学任务，坚持面向全体教师，尊重师生个性发展，重视教学方法的变革与探究，努力改善课堂教学质量。

3、上课前需要检查学生出勤状况，如有学生未上课，及时反馈给班主任。

4、坚持上课铃前学生到位(音体美及实验课老师以及进专用课室还要在上课铃响前将师生整队带入规定场所，下课整队带回)，上课之后不能离开学校，不能坐堂，不能使用信息工具，下课不得拖堂，学生做眼保健操时老师要仔细巡视，并尽早指导学生。

5、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学软件和方法辅助教学。

6、重视指导学生动手操作、制作。凡是有试验、操作任务的学科应按品质完成试验示范、操作，让学生人人动手做实验。

7、教学过程应组织严格，安排紧凑，结构合理，重点突显，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用小组教学、讨论等方法，让学员作为学习的主人，做到自主学习，加强与师生的交谈、交流，营造和谐、欢快、民主的教学气氛。

8、关心爱护学生，不谴责、挖苦、体罚或变相体罚学生，不丧失教师的上课时间。

9、坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，生动形象，教态自然亲切，衣着整洁大方，不穿背心、短裤、拖鞋进教室。

10、严格依照课表上课，不得私自调课、占课，因原因事调课必须经教务部长批准，并填好调课单，更不得擅自将课改为自习、活动、体育等。

四、作业与批改

1、布置作业应确立，内容要精选，分量要适度，难度应适合，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。

2、教师要精选师生作业，课内作业应在任课教师指导下当堂完成，家庭作业除《基础训练》外应适量，一二年级一般不布置书面作业。数学、英语经常一次作业，其他学科每课或节一次作业，作文每单元一次。

3、无论是教学作业还是家庭作业教师都得要求学员按时完成，培养教师良好的学风和习惯，对作业应有统一规定，做到：字迹端正、整齐清洁、过程完整、格式正确、独立完成。

4、检查作业应立即，批改作业要仔细，禁止只布置不批改的不负责的做法。课堂作业、作文与《基础训练》必须由教师全批全改，错误要记录，原因应探讨。重视作业评讲，对学生作业中发生的难题，要尽快讲评和订正，对好的作业应给予赞扬，同时督促教师订正错误，对无力订正的学生要进行面批。

5、作业批改要写清日期，批改简明易懂，写好等级(作业批改统一用“优秀”、“良好”、“合格”、“待合格”等次)。

6、严禁侵占学生休息时间在下午或课间布置作业、练习，或叫学生到办公室批改作业。

五、辅导

1、对于学习有困难和因病缺课的教师进行有计划的培训，做好转化记录;对成绩优秀和智力较好的教师应适度增加学习难度，以满足人们的求知欲。

2、组织课外阅读提高教师的自学能力跟阅读水平，在培养教师合格加特长方面下功夫，四年级以上教师建立阅读笔记。

3、学生音、体、美、地方课程、综合课程、品德、常识课要满员出勤，任课教师不准在音体美等课时间内进行学习培训，扰乱正常的教学秩序。