总结:份小学语文授课评课记录：一元一次不等式解法晒晒你的风格,分享你

初一数学听课记录如何写？

现在大学物理的讲课笔记其实记得东西不是很多，主要是课本上的知识

听课之前要浏览一遍书

听课的之后就明白同学在讲书上哪部分内容

哪些书上有，哪些没有

把这些没有的记在相关名目下

和书上的内容互补就可以了

要学会淘汰一些没用的，老师讲的东西不是全都需要记，而是应拣重点的

记住这一点大概就可以了

还有比如老师讲的以外，如果有哪些在课外看到的很有用的内容，也可以将其添置到自己的笔记里

而且这种应占多大部分，因为我们在课外做的应远远高于课堂上听得

份小学语文授课评课记录：一元一次不等式解法晒晒你的风格,分享你

今天听了 老师的课，内容是《一元一次不等式解法》第1课时初中数学评课稿范文，课题选自人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（七年级下册）》.看到了 老师的精彩的课堂展示，学到了这些东西.下面从教学方法与方式的选用及教学过程的设计几方面来探讨我对本节课的体会.本节课重点讨论了两方面内容：1、如何用一元一次不等式解决实际问题，归纳其基本过程；2、如何解不等式，归纳解一元一次不等式的通常方法.从而让学生感受到不等式是解决涉及求未知数取值范围的有力工具，是描绘现实世界中不等关系的一种有效数学建模，既是对已学常识的利用跟深化，又为下节一元一次不等式组的学习奠定基础.在推动目标方面做得十分抢眼.既完成了任务又发展了学生的素养.在重点和难点的处理上以不等式为软件，分析问题、解决难题是本章的重点，掌握一元一次不等式的例题及解集的几何表示是本章的基本技能，因此，本节课的课堂重点为：由实际问题中的不等关系列出不等式，进一步掌握一元一次不等式的方法.由于学生初次接触带有不等关系的实际问题，因此针对如何探讨出其中的不等关系，并应用一元一次不等式描述不等关系，从而缓解实际问题.教学方法跟形式本节课引入的课堂方法是启发式教学模式.从教师已有的生活实际经验出发，通过修改若干个具有层次性、挑战性的研究点，激发师生探究兴趣，教师鼓励学员在独立探讨、互相交流的活动中主动学习、探究学习，并尽早恰当地鼓励、帮助学生找到解决难题的方式.教学中运用幻灯片，一方面创设强烈的生活氛围，激发学生学习兴趣；另一方面扩大课堂教学容量初中数学评课稿范文，节省课堂教学时间，提高课堂教学效率.教学中，首先使教师独立探讨，然后组织学员分组讨论，交流解决难题的过程，教师深入小组参加活动，适时给予指导.使学员通过详细的训练，然后经历一元一次不等式与一元一次方程的例题的类比、对比过程，进一步掌握一元一次不等式的例题及解集的几何表示，规范解题方法，养成按流程操作的做题习惯，夯实双基，同时发展学生利用类比、化归等物理观念的意识，从而进一步加强已有的知识制度在整个过程中 老师充分重视教师的个性发展跟合作能力的培养能够在教师终身学习的素养培育上打下了良好的基础.。

初中七年级数学教学笔记怎么写

一、记提纲老师上课大多有讲稿，并且讲课时老师会将备课讲稿书写在黑板上，这些讲稿反映了培训内容的重点、难点，并且有条理性，因而非常重要，故要记在笔记本上。

二、记问题将课堂上已听懂的难题及时记下来，便于课后请教同学或教师，把问题厘清弄通。

三、记疑点对教师在教学上讲的内容有问题要尽快记下，这类疑点，有也许是自己理解错误导致的，也有可能是同学上课疏忽导致的，记下去后，便于课后与老师商榷。

四、记方式勤记老师讲的审题技巧、思路及方式，这针对启迪思维，开阔视野，开发智力，培养能力，并对提升解题水平大有益处。

五、记总结注意记住老师的课后总结，这针对浓缩一堂课的内容，找出重点及各个别之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，寻找存在弊端、找到规律，融会贯通课堂内容都更有作用。

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