学习方法总结:高中数学老师个人总结范文3篇

作为大学英文老师为本职的工作做一个总结，本文是大学数学老师的个人总结范文，仅供参考。

高中数学老师个人总结范文一:

一年来，能秉持以"三个代表"重要观念为指导，爱岗敬业，认真学习贯彻党的十六大精神，严格遵循《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学区和大学工作推进，以重实际，抓实事，求成效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践能力为重点，以新课程变革为契机，深化课堂教学改革，认真贯彻课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动能力教育，使所任学校教学品质有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下:一、加强学习，提高思想了解，树立新的观念。坚持每天的政治学习跟业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学理念。注重把学习新课程标准与建立新理念有机的结合出来。二、教学工作教学工作是大学各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在秉持抓好新课程理念学习跟应用的同时，我积极研究教育教学规律，充分利用大学现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用幅度，取得了显著疗效，具体体现在:

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细心。平时认真探究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确掌握难重点。在建立教学目的时，非常注意学生的实际状况。教案编写认真，并不断归

纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对师生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线教案课堂小结范文，注重讲练结合。在课堂中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持举办校内外教学观摩活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水准。经常向经验丰富的学生求助并一直在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教两节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了大学领导和教师们的显然，同时也帮我强调了不少宝贵的建议，使我明确了未来上课的方向跟现在数学课该如何教跟怎么讲。本年度在校内听课六十多节。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学员的学习状况，以便在培训中做到有的放矢。

(二)做好后进生转化工作

作为老师，应该知道任何学生就会同时存在优点和特点两方面，对优生的特点是显而易见的，对后进生则容易看到其特点，尤其是在学习上后进的教师，往往得不到老师的显然，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我仍然强调从下面几方面开展后进生转化工作:

1、用进展的看法看学生。应当纵向地发现:后进生的

今天比他的昨晚好，即使不然，也应相信他的昨天会比现在好。

2、因势利导，化负面因素为切实因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平时的态度看待:后进生也是教师，厌恶、责骂只能适得其反，他们必须享有同其他教师同样的公平和民主，也需要在稍有一点进步时受到老师的显然。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到"真诚"二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生看到"有假"，那么学生所做的一切就会被看作是在"演戏"。其次做到"接受"，即可体验后进生在学习过程中的诸多心理表现跟想法，如对学习的惧怕、犹豫、满足、冷漠，错误的看法跟批评等，信任她们，鼓舞人们自由探讨。最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

教育工作,是一项常做常新,永无止境的工作。 一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是勤劳的辛劳和真诚的眼泪,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的感情。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学子,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把人生矢志教育的愿望化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花朵,明日一定可盛开鲜艳的蝴蝶。

高中数学老师个人总结范文二:

本学期，我担任了高中两个教学班的语文课堂工作。一年来，对教学工作既有了新的感受。高中一年级是学校阶段承前启后的一年，这一年学生成绩的好坏关系到整个大学阶段的英语课堂任务能够成功完成。正所谓万事开头难，头开好了，后面的工作就好做得的多。所以能否使高二师生顺利完成中学到学校的过渡，这是高中数学老师需要仔细考量跟妥善处理的一个重要难题。下面本人就在高中数学课堂中的一些感受跟技巧作以小结:

一、注意高一与初中的衔接过渡

正所谓万事开头难，头开好了，后面的工作就好做得的多。所以能否使高二师生顺利完成中学到学校的过渡，这是高中数学老师需要仔细考量跟妥善处理的一个重要难题。高一新学期开始，我们通过摸底了解学生大概水平，利用了近一个月的时间从语音、词汇、语法、句型等方面系统复习，及时帮学员弥补初中的缺憾知识。同时，尽快让学员适应学校英语课堂，具体做法是:

(一)集中补语音

一般在开学后的前几周进行语音的补习。这样做的目的是为日后的学习打下良好的基础并具备初步的自学能力。

(二)分散补语法

初中的有些语法，尤其是动词，语态及语句结构等，学生并未完全掌握，而在大学的教材中，初中学过的词汇基本不再作为新词义项目来讲。所以在高中把大学的词汇分散在各课中来讲。例如高一(4)(5)(6)单元的定话从句的讲解，可以先温习初中所学的副词，形容词作谓语的用法，再复习短语，不定式作谓语的用法，如a clever boy 到 a boy in hat，然后引申到单词作谓语——定语从句的讲解。

(三)按排序巩固单词

初中的词汇量仍然不算很多，但却是最基本很常用的，经过一个暑假过后，学生们已经忘记了不少单词，所以在讲授高一新课的同时，利用大学教材或短语手册，按1-6册的排序复习和巩固单词。只有解决了学习数学的基础——词汇问题，又解决了学习数学的关键——语法问题，才能为下一步学生素质的培养造就条件。

二、注意营造英语氛围，注意学习方法的辅导

在上课过程中，我坚持用英文授课，要求并引导学员用英语思考问题、回答疑问;同时按照高考要求，从高一年开始就必须培养教师的阅读素养，教会学生一些阅读心得，养成良好的阅读习惯，大力培养教师的阅读素养。同时每天抽出一定的时间或者课间休息时间，分别对全体和个别教师进行英语学习方式指导，取得了良好的疗效。加强写作练习，下学期我们先后共进行了8次作文训练，每次都尽力做到面批面改，力争让学生直观深入地熟悉自己的学习漏洞，从而迅速增强成绩。另外，课后经常与学员接触，尽快跟学生熟悉。

三、讲明教法，指导学法，培养能力

在初中的课堂中，以词汇教学为主。但学校的教学任务跟要求有所不同，高中侧重培养教师的阅读素养，所以本人通常采取听说领先，读写为主的教学方法。基于此方法，每一届高一新生，我都明确规定:每篇短文必须研读，背诵其中重点句型、段落，让教师养成读的习惯。读得多了，语感就产生了。有了语感，听说很自然地就渐渐跟上来了;有了语感，改错和口语的水准也可不断地得到提升。对高中教师的作文，我的做法有3点:一是坚持写日记;二是写以高中教材内容为题材的课文;三是对于高中的课文进行写作。

对于刚上初中的学生，更重要的需要帮学生指明学法，从而使它们在最短的时间内适应学校的外语课堂。古人云:“授人以鱼，只供一饭之需;教人以渔，则终生受用无穷。”在课堂过程中，教师除了应使学员把握课本知识，更重要的是教会学生能否学习。只有借助辅导教师掌握一套科学的学习方法，并培养教师的自学能力，才能让学员的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括:

(一) 培养良好的学习习惯

1、朗读的习惯。外语首先是语言，语言是应讲究读的。而我们学外语又缺乏环境，所以朗读是最必要的。因此早读一定要要求教师开口读，养成朗读的习惯。

2、预习的习惯。预习主要是记忆句子。浏览课文和认识要学的词汇，同时把书本中不懂的短语、词组、句子划出来。从而在听讲时有所侧重。预习是教师主动地参与课堂教学的过程，所以要要求教师在学习新课前进行预习。

3、写日记的习惯。写日记贵在平时坚持，没有捷径可跑。务必使学生养成动笔的习惯，有话则长，无话则短;有时间多写，无时间少写。这样做对之后的写作更有好处。

4、整理错题的习惯。让教师准备一个错题本，对经常作业考试中发生的出错都应立即严肃地进行整理，弄清错的缘由，以便对症下药。

(二)指导单词记忆技巧。记忆单词是学员普遍存在的一个困难。应教会学生利用各个感觉器官，从读其音，观其形，释其义等几个方面培养自己的观察力和记忆力，而不是机械地死记硬背每个词汇。

四、激发学生学习数学的兴趣在课堂中培养教师的学习兴趣，增强教学效果，才能防止在之后的学习中形成两极分化。具体做法是把语言课堂与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。以前的课堂工作，我在这方面做得还是非常到位的。但是，因为非常认真，学生参加不足，无意间形成了“自己的”课堂，本学期后半期，我在此方面下了巨大努力，也收获甚大。

五、巩固教学效果 发展学生智能

教学的一个根本目的，是要求学生学会独立探讨、独立自学，最终变成一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的，但鉴于学生多，时间少，而学生主动活动机会则不多。所以，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本方式。学生在完成作业过程中，需要独立构想、独立钻研，这对学生有充分的实际训练机会。课外作业，有助于学生发展智能和创造性才能，有助于培养教师灵活地应用常识解决难题，有助于培养学生的素养，并可培养教师按时完成任务的习惯跟责任心，以及消除困难的精神。因此，本人在作业的布置跟批改上下功夫，不仅应加强答案的公平性、客观性和唯一性，还要注重学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。

六、 狠抓教学环节，努力改善自己的教学教研能力

1、深入细心的备好每一节课。在教案中,我仔细探究教材，力求准确掌握重难点，并强调参阅各种杂志，制定符合学生思维规律的教学方法及课堂形式。注意凸显难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水准。同时尽可能给学员提供语言环境跟学习数学环境，从而让学员乐于学英语。

2、认真上好每一节课。上课时注重教师主动性的发挥,发散学生的认知,注重综合素质的培养,有意识的培养教师的认知的严谨性及逻辑性,在课堂中增加教师的认知能力.保证每一节课的质量.

3、认真及时批改作业，注意征求学生的看法,及时了解学员的学习状况，并有目的的对学员进行培训。尽可能让优生“吃得饱”，让后进生“吃得了”。本学期批改了100多次作业和听写本或者15次试卷的批阅。

4、加强对学生学习的督促，根据本届学生课后学习自觉性差的优点，我经常都利用早读时间监督教师背课文和词汇，并迅速检查背诵情况，以此来督促学生知识的的累积与利用。并抽时间检查学生的课余作业，督促教师巩固所学的新常识。

5、坚持听课，注意学习组里教授的课堂经验,努力构建适合自己的教学方式，努力改善自己的业务水平。并且配合大学跟教研组的工作,本学期听课达40节。

6、注意使用现代教学方法---多媒体上课。充分激发师生的积极性和兴趣，同时增加自己的电脑水平跟业务水平。注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。

7、不断给自己“充电”，坚持学习新的教育教学模式。阅读《英语沙龙》、《21世纪报》等英文报纸刊物，学到很多新语法和新知识教案课堂小结范文，并且取得不少新信息。积极参与西安外国语大学承办的学校英语老师技能

提高班跟我校的校本辅导，并且仔细做笔记，写感受。向其它学生学习好的教学方法和好的课堂经验，并一起讨论跟学习课堂思路，从而提升自己的上课水平。

本学期我本来尽了自己最大努力去完成教学任务，也获得了一定的成绩，但也是许多必须改进的地方，今后我将再次加倍地努力工作，为全面提升学生的英语水准而尽力!

高中数学老师个人总结范文三:

下半年起，我担任了高中三个教学班的语文课堂工作。一年来，对教学工作有了新的感受。现将本学期的语文课堂工作做如下总结:

一、注意高一与初中的衔接过渡

高一新学期伊始，通过找学生交谈了解状况，测单词量小测试之类形式，我知道得到教师在词汇量跟语法上面存在困难。因此在尽力完成教学目标的同时，在教学上从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习，以让学员尽快适应学校英语课堂。

二、抓好教师的学习观念，提高学生的学习质量

1、以教书育人为本，对教师进行品德的学习教育，特别是某些后进生，关心你们的观念跟学习状况，鼓励人们的学习。

2、贯彻学校班级、学风评比的要求，全面推进学生的学态发展。重视教师的观念工作、学习风气的培养、学习方法的指导或者学习习惯的养成。

三、按照教学常规推进教学工作

1.备课

课前仔细地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生探讨、概括、表达能力差的特征，设计好教学方法。我在备课时就非常注意这些状况，每天都耗费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会让学员和同学都获益不浅。另外，为让教学生动，

不沉闷，我还自己打算了长期的教具，使其超过了间接的预习效果。

2.上课

每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然氛围，认真做好组织课堂，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分激发学生的学习积极性，设法令学员投入，不使其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分激发学生的主观能动性，力图让教师学有所得，学有所乐。

3.听课

听课也是提升自身教学素质的一个好办法，新同学只有多听课才能够迅速累积经验。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀教师的课，同时也听其它同学的课。本学期，我听了十多节课，我的收获巨大，逐步掌握了一些驾驭课堂的方法。听完课期间，把教师们上课时提到的记在听课记录上，然后对我自己的听课教案进行设置，将它们这些特点跟长处应用到我的课堂教学当中去，取得了很好的效果。

4.作业和辅导

作业的布置适量，有针对性，重点放在连词造句、阅读理解等;

批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。

5.其他方面

(1)把握教学进度，合理安排时间，与各科任校长互相配合，统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务。积极配合大学及年段的工作，与各校学生多联系，沟通，互相促进师生英语等各科的学习。

(2)为提高自身的业务水平，本人积极对各类教育理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以稳固的理论成为指导，更好地进行教育教学。

(3)努力改善英语专业水准，以适应当前教育的方式，为更好地进行素质教育夯实基础，为撰写出较有品质的教育教学论文做好准备。

(4)利用业余时间认真学习电脑知识，上网查找资料，为教学服务等等。

四、大胆扩展，大胆训练

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还必须使学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题尽早纠正。课后发现学生作业问题也尽快缓解，及时讲明白，让学生即时消化。另外，对个别不自觉的老师还采取强硬背诵等方法，提高人们的素养。在本学期，我们对于学生造长难句时的困难和课文理解不牢固等弊端，我们结合新单元的词汇跟上单元的常识进行造句，即增加了学生的造句能力，同时也进一步巩固了上单元的知识，一举两得，也得到了学生的热烈欢迎。

五、激发学生学习数学的兴趣

在课堂中培养教师的学习兴趣，增强教学效果，才能防止在之后的学习中形成两极分化。具体做法是把语言课堂与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。以前的课堂工作，我在这方面做得还是非常到位的。但是，因为非常认真，学生参加不足，无意间形成了“自己的”课堂，本学期后半期，我在此方面下了巨大努力，也收获甚大。