归纳总结:初中语文教研组工作总结范文三篇

篇一

本学期即将结束，在大学领导的关心、指导下，在每一位英语老师的尽力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们仍然朝着下面几个方面努力，并获得了一定的成绩。但还有一些值得探讨的、改进的地方，现总结如下：

一、强化意识更新，创新英语课堂

英语新课程标准对英语学科的演进提出了新的规定，这就要求我们应认真学习理论，更新教学理念跟知识结构，提高自身的综合能力，才能符合时代潮流的演进要求。在教学中，我们要求每个学生努力做到"三创新"--创新课堂教学设计，主要以教师的演进为本;创新教学方法，使课堂活动由"教"向"学"转变，真正改善45分钟的课堂教学效率;创新教学方法，运用现代化教学科技和远程教育资源是变革外语教学的重要方法。

二、抓好教学业务工作，提高学生的专业能力

1.团结协作，发挥集体备课组的优势

备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周四第八节课为集体备课时间。每次备课由1名教师指定一个单元并讲授，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级听课组学生进行探讨，最后签署共识，之后产生文字方式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。

2.抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量

课堂教学是大学教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水准和教学品质。因此，英语课堂教学在备课活动中占有重要的地位。本学期我们每周四下午第八节课定为组教研活动。每周都有具体的活动安排，本学期共按排了六位教师的公开课和两位学生的师范课，针对课堂教学中发生的状况，提炼共性问题进行研讨，进一步确立了对策建议，使广大英语老师对一些疑问有了清晰的了解。为了使你们可在观念上跟教学方法上有一个大力度的提升，在11月份，在学校的全力支持下，我们到其他兄弟高校去听课学习，大家经常体现非常好，在哪里不光学到了同仁们的先进的教学方法和观念，更重要的是发现了教研组科学的管理方法初中英语备课教案范文，为我们未来的工作起了一定的指导作用。

3.认真落实“结对子”活动

针对英语教研组目前的现状，结合大学的备课活动，在教研组内部广泛推行了“结对助教”活动，由优秀学生指导年轻老师的课堂，互相听课、评课，分阶段总结，开展了优秀学生的“示范课”，青年学生的“汇报课”活动。青年学生靳东东，刘春玲，高峰在经过一个学期的训练，在指导老师的帮助下，所上的汇报课受到了你们的好评，新老学生一同学习，共同提高。

三、努力加强课外活动，激发师生的学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助方式，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地加强各类适合学生语言水平跟年纪特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以促使人们的学习热情，培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排，根据不同年级掌握的常识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。全校的语文竞赛都顺利的结束了，各个高三在校长的认真辅导下都获得了很好的成绩。

四、大力推行搞教学研究，努力改善教学质量

根据我校的特征，多数学生都可切实地进行大胆英语课堂研究，主动地申报研究课题，平时多观察、多探讨，能将在教学实践中看到的其他问题总结归纳并用文字抒发出来。联系实际积极编写英语教育教学论文，教学反思和课堂设计。部分学生所编写的教育教学论文，教学反思和课堂设计还赢得了市级奖。

不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方法的变革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在课堂观摩过程中关注师生学习过程跟步骤，发现、探究、研究等了解活动，使学习过程更多地作为学员发现问题、提出疑问、分析问题、解决难题、掌握技巧的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要作为学员学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语组努力提倡营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与教师相处互动、合作交流中，情感交融中建立学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

总之，一学期以来，外语组学生注意自身能力的提升，始终以高标准严格规定自己，在教育教学工作中获得了一定的成绩。但是，我们也深深明白，这些成绩的获得是在各级领导的关心、以及大学其它学科教授的全力支持与配合下获得的。我们还了解，我们的工作也有众多需要增加优化的地方，在未来的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把大学数学课堂各方面的工作增加到一个新层次而奋斗。

篇二

我们教研组始终秉持以教学为中心，强化管理。进一步完善教学行为，并力求常规与变革的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及教师认真、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

一、见贤思齐，爱岗敬业

在我组英语老师团队中，以老中青结合，几乎都了担任班主任、年级主任或者大学的重要职务。工作忙碌，任务繁重，但全组学生以大学大局为重，以校为己任，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。多年来，我们教研组始终秉持以教学为中心，强化管理。进一步完善教学行为，并力求常规与变革的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及教师认真、勤奋、求真、善问的良好校风的形成。全体同学敬业爱岗、博爱学生、教育得法，以崇高的师德和细致的处世态度获得了教师的尊敬，家长和社会的认同，从而提升了教师对英语学习的兴趣。近几年教学成绩仍然在本镇及市内乡镇学校的前列。

二、加强学习，转变思想

为了提高全组教师的素养，教研组组织学生学习了素质教育和数学教育教学方面的理论文章。我组运用隔周末的教研组会、备课组会的时间认真学习了大学为英语组订的《中小学外语学习》等报刊及其转达区省教研室的有关精神。还一起学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》，明确了高中各个年级的语文课堂目的、任务或者规定，从宏观上掌握各个年级的常识脉络通过学习，丰富了学生的数学常识，对于新的小学语文教育教学观念如"任务型教学方式"有了最深认识，提高了大家教师的专业理论常识水平，从而也转变了学生的教育理念。

三、积极参与和加强校本教研活动

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有小结。为了改革教学结构跟教学方法，提高学生的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们秉持开展听、评、说课活动。并以教研组为中心，积极推动教学改革。各年级听课组在常规课堂中集思广益、精心备课、助帮助学，使常规课堂开展得有条有理，步步落实。教师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。各备课组可不折不扣地完成教研组安排的任务，同时建立自己的传统。且把这个活动做为一个重要的教研活动。

每学期开展单元说课，也就是说单元的课堂目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破瓶颈的举措，说本单元学生要掌握的。我组学生非常重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋，听课后认真备课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学方法的使用，教学观念、方法的渗透是否依照素质教育的规定，老师的课堂基本功等方面进行客观，全面的评论、探讨、反思。我们经常回反思这种的困惑:如这堂课是否真正表现了以师生为主体?教师的鼓励是否调动了教师潜在的能动性?等等。在实际中我们不断提高。

同时，我们特别强调青年学生课堂规范的培养，积极引导人们参与课堂实践活动，不仅让年轻学生可最快地成长，而且也使老教师发现以及是寻求到了新的灵感和激情。年轻学生谦虚请教，不耻下问，老校长毫无保留，兢兢业业。本学期我们推出的两名新学生王瑜、俞娜开设区级公开课，取得成功。

另外，我们积极推进校本专题研究，使学生作为教育教学的主体，通过探究来缓解实际问题。如:根据新教材的特征，现行的牛津英语教材，词汇多，语法分散，开展了具备我校特色的"英语语言知识点系列"梳理活动，即对各年级段教材的语言知识点，进行平台梳理的过程。本次活动面广量大，但借助各年级学生的群策群力，备课组长的统筹安排，教研组室的统一协调，在本学年内如期完成。从而，为积极提升我校英语课堂的整体水准打下扎实的基础。

篇三

随着新课程改革的全面深化，学校办学水平的不断提升，我们英语教研组作为大学的基层组织，得到了高校领导的高度加强跟大力支持，这让我们对自身工作也是了更高的了解跟定位，为此我们组强调了这种一个工作总要求，即：“以积极进取的精神状况，自觉学习新课程，掌握新理念，研究新状况，解决新难题，开拓进取，求实创新”。在准确的工作中，我们重点加强了下面几个方面的工作：

一、强化学习，转变思想，落实“英语课程标准”的精神

在现今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不迅速学习经常进入被动的窘境，因而我们教研组加强了理论学习的力度，坚持“三定”制度(定时间、定内容、定中心发言人)，以个人自学和集体交流相结合的方式，组织学生认真学习了《新课程标准》、《课堂教学论》、《走进新课程》等书籍，改变了过去以“教师为中心”的特色教学理念，树立了“面向全体师生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育模式，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神贯彻到准确的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。

同时我们组也激励学生多上网学习，收集先进的教育教学理论并坚持每学期做好学习笔记，促进了学生理论能力的提升。

二、落实常规，目标确立，努力建立教研组特色

在教研组的日常管理工作中，我们组建立了“全员管理”的观念，形成了全员参与、全组动手的工作氛围，构建了教研组长、英语老师、学生一体化的管理网络，在大学管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管控，严格贯彻各项常规工作，努力构建教研组特色。

首先，我们从常规教学入手，做到有计划、有推进、有检查、有小结，严格执行过程化管理。在开学初，我们组每人都制定了“八个一”的计划，即一节课、一个研究专题、一份教学案例、一本读书笔记、一份说课案例、一本听课笔记、一份教学设计、一个教学课件。同时，我们还定期组织学生集体备课，共同讨论教学中的疑难问题，力求在备课上阐释创新;

其次，我们将每一节公开课都只是市级竞赛课来上，先在教研组共同探讨教学设计，在多次试上、修改后才以公开课的方式对家长和领导开放;

再次，我们强调课后的反省和小结。在每上完一节新授课后，总会在一起讨论“我这节课是如何上的，有哪些地方认为不够到位”，积极的向其它学生询问，把好的课堂建议以教学后记、教学反思的方式记录下来。“讨论——学习——讨论——反思、总结”形成了我们英语组独具的风景线。

三、教学教研，相得益彰，快速增强教科研能力

向科研要效益，向科研要质量，我们在加强教育教学工作的同时，积极热衷于教育科研的活动中来，这是我们组教科研工作的重点和目标所在。

1、课题研究，促进教师成长。

我们组的每个学生都参与了课题研究，并围绕课题研究，制定切实可行的试验计划，在课堂教学中实践跟探索。对于在课题研究中发生的困扰，我们立即向学者跟领导求助，更加强对试验过程中探究数据和资料的累积和搜集，为编写教育教学论文提供了良好的素材。

2、教研相长，提高课堂教学水平。

教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们尽力做到在教中研，研中教，教研相长。在课堂教学中，我们提倡任务型的学习方法，充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方式，运用电教媒体等多种手段为教师创设真实的语言交际情景，引导学生理解、模仿和利用语言，提高学生综合利用语言的素养，这在我们组每个成员的探究课中受到了充分展现。

3、以教育叙事为借助，提高科研水平。

每位学生都可切实认真撰写教育故事，不断对自己的教学行为进行思考，促进了老师们科研水平的提升。

4、注重资料累积，资料管理到位。

自启动评价课题实验以来，每位学生积极热衷到实验之中，为实验搜集跟积累各类资料，如：学生的档案袋，学生的作品，学生的自评表，与课题有关的其它资料等。

四、团结协作，争优创先，实现全员共同成长

教研组是一个团队，一个团队要有凝聚力，就离不开一份良好的团队精神。为此，我们一方面不断强化整个队伍分工不分家的团结协作精神，另一方面既不断鼓励大家争优创先，以推动整个队伍中每一位老师的成长。

五、取得的成绩。

在教研组各位同学的共同努力下，每周二、四的英语广播从未间断过;每周三的英语兴趣小组，围绕区教研室培养教师的综合实践能力按时开展，通过一学期的练习，兴趣小组组员都有自己的特长展示，比如：英语歌曲、演讲等，积极参与县组织的英语才艺展等;有三位老师在县数学教员博客评选中赢得三等奖，一位老师执教的新课标达标课受到领导的好评;教师们积极参加网上备课;在父母开放日活动中初中英语备课教案范文，每位教师所上的课得到父母的高度评价;老师们撰写的教育叙事多次被评为优秀，本学期还有多篇文章在省级以上刊物上发表。

当然，我们仍然是个年轻的集体，在工作中还存在着这些的不足，在未来的工作中需要不断努力。我们相信，昨天的成绩不仅仅一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在未来的时光里，我们英语组也将会再接再厉，兢兢业业，在教学方法、教学模式、教学方法不断地开拓创新，努力去争取非常出色的成绩。