小学美术说课稿：《哦,苏珊娜》说课稿范文

小学音乐说课稿：《哦,苏珊娜》说课稿范文

我把教学重点设置为：表现出对朋友的友谊，表达出歌词的抒情情绪。教学难点为：唱准弱拍的附点节奏。为翻唱编伴奏和邀请舞。

三、教学模式及教法、学法的选择

新课标提出：音乐课应以“学生发展为本”，以音乐审美为核心，以提高音乐实践与成就。同时还指出了教学上戏剧与相关文化的互相交融与渗透。鉴于以上观念，我决定采用参与——体验、情境——陶冶的心灵教学方式，借用多媒体教学方法，努力让学员在轻松愉快、和谐互动的氛围中主动参加学习，在体验中展现和体现音乐，从而推动教师发展。教学过程讲求动静结合、张驰有度，让戏剧真正走入孩子的灵魂。再有，本课的编创等实践活动穿插于各个教学环节中，唱中有创，动唱结合;听中有创，边听边动小学音乐评课范文，自始自终都激励学生的变革与实践。

那么究竟要如何让我的戏剧教学作为教师享受音乐美的圣殿呢?我决定这样安排教学过程：

四、教学步骤及相关考虑：

一)、组织教学

师生在《哦!苏珊娜》的音乐声中，手拉手，用跑跳步进入教室，共同律动至戏剧结束，然后师生用戏剧语言彼此问好。

(音乐课堂需要有一个美的开始，在这个环节中，师生一同听音乐做跑跳步律动小学音乐评课范文，能有效地将师生融合在一起，营造出宽松、和谐的气息。另一方面，用跑跳步律动，为歌词的编舞部分做了一定的铺垫。)

二)节奏练习

1、课件演示：青蛙呱呱叫