知识归纳:高中数学评课

高中数学说课稿范文:

总结：今天的听力材料较难，但是同学们能很高回答课后问题这就够了，不一定要知道这些细节，不可求全责备。根据不同制订不同学习目标是有效学习重要环节。

总结：今天的听力材料较难，但是同学们能很高回答课后问题这就够了，不一定要知道这些细节，不可求全责备。根据不同制订不同学习目标是有效学习重要环节。

(一)对话(speaking)

活动方式：组对练习。

1.发出指令，提出要求；

2.学习会话范例；

3.给对话所用句式；

4.学生组对谈到兴趣与建议。

A、教学时间分配

教育心理学指出新常识的学习应该一个接受的过程。本课时的主要任务为本单元的学习做好预备工作。所以应用众多的时间使学生接受考古这一新的概念。

导入部分用8分钟;

目标部分用3分钟;

预备部分用5分钟;

听力部分用12分钟;

会话部分用10分钟;

最后用两分钟总结本课内容跟布置作业。

B、课堂板书设计

将黑板划为左右两块，左边板书教学方法，右边板书生词跟短语。

Unit2EnglisharoundtheworldReading

a．Teachingaims

1'.Knowledgeandskills

(a)Helpthestudentsmastertheusageofnewwords,phrasesandsentencepatterns,suchasmajority,native,exceptfor,etc.

(b)Helpthestudentsmasterthereadingskills.

2'.Teachingprocessandmethods

(a)Cultivatethestudents’abilityofself-studyandcommunication.

(b)Students’listening,speaking,readingandwritingabilitiesaredevelopedthroughtask-basedactivities.

3'.Emotionandattitude

(a) Help the students master the brief history of English, cultiv（转载自范文之家 ，请保留此标记。）ate their sense of international culture, and develop their love for English learning.

(b)Cultivatethestudents’teamspiritandcommunicativeskillsthroughcooperation.

b．Teachingimportantpoints

Howtoenablethestudentstomasterthereadingskillssuchasskimming,scanningandhowtoguessanewword’smeaningaccordingtothecontext.

c．Teachingdifficultpoints

1'．Helpthestudentsmastertheusageofnewwords,phrasesandsentencepatterns,suchasmajority,native,exceptfor,etc.

2'．Howtoenablethestudentstomasterthereadingskills.

d.Teachingmethods

1'.Brainstormingactivatesthestudentsquicklyandletthemgetfamiliarwiththetopic.

2'.Task-basedTeachingMethodletsthestudentsgraspthemainideaanddetailedinformationthroughskimmingandscanning,enablesthestudentstousetheiravailableknowledgetofinishthetasksandhelpsthemlearnfromdoing

3'.SituationalApproachenablesthestudentstobeactiveandcreative.

4'.CommunicativeApproachdevelopsthestudents’communicativeskills.

5'.Multi-mediaAssistancearousesthestudents’interest,curiosityandtheirdesireforlearning.

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听课评课种行效研究教学教重要方法新课程条件教规定学生授课应停留般听层要析所听课并予确评价听课、评课促进教思想更新、教心得交流、教分析、教艺术展现、教水准提升等面重要方法主要方式每个教师互获取经验、自我锤炼、自我提升程听课、评课英语老师研究教学教提升业务素质效方式同校工作重要环节通听课、评课领导推广经验发现足人士解教态发展教理论现在听课、评课却存着诸问题 教师要想通听课真习点东西需要做听课要听课前应做点准备工作：事先问问授课老师教内容教材找预习看看本节课重点、难点、疑点并千百计解、研读与教内容相关教观念、教理论；同自构想假自节课采用教便听课比听课做打算匆忙走进学校懵懵懂听熟悉教材理解课老师教意图较收获 (2)听课要仔细观察记录 教师听课要高度集注意力全身投入要虚怀若谷态度教师教学仅要听要听听教师教要认真捕捉讲课者语言表情记每教环节教、 教材钻研、重点处理、难点突破、教设计、教基本功展示二看要看课堂表现看参与情绪否高涨、否具良习习惯、本节课否具良实际教效等等 (3)听课要反思整理 听课使自吸取别处与心得使自教能所提高所听完课可听要进行反复琢磨析总结课老师课应注意比较、研究取补短每教师期教都可形自独到教样式所同老师同教听课师应善于进行非常、推敲、研究具体评价各种教处短处并结合自教实践与实际状况吸收益经验改进自教（二）何评课1）改变听评公课形式化现象、虚假现象 首先课老师平坦诚待公课事课前必须极力打算其包括要早通知滥用媒体等等其评课者切勿两功特例、或者流行教方式标准、衡量公课败节课败各角度考量某面传统足作特定方式推广重视实际、注重成效其实扎实、充实、丰实、平实、真实节课才堂课我想真可标准课、评课虚假化、形式化问题需要可改变2）建立公课评价体系 ①首先应看教目标推进重点、难点处理知识技能巩固提高学生教思路否按照教内容水准两面实际状况设计定独创性教思路层脉络清晰 ②要看课堂结构安排否严谨、环环相扣渡否自间配否合理密度否适效率否高效 ③看教否适用于否互否化、艺术性看教改革与变革 ④教基本功教师课重要面所讲课要看学生教基本功1、口语流利发音准确做点能够确保课程理解从而保证确知识道语言；2、 看教师否适、适、高效使用媒体电脑等现代化教手段；3、教态自表情丰富教学可轻松、泼、潇洒进行授课富艺术性；4、扎实英语基础知识作盾词汇丰富教学充实 5、教师自身才艺能够教学锦添花比课文内容目性编曲自弹自唱或些无聊语知识编口诀便于掌握运用使课堂充满命力力让印象深刻 ⑤ 看教学教效评价课堂教重要根据教学效评析主要包括几面教效率否高思维否跃气氛否热烈；二受益面否同程度原基础否都进步知识、能力、情目标否达；三间利用率否高效否轻松愉悦积极性否高堂现问题否堂解决作业布置否合理 ⑥外笔者觉应该实行起相广泛评课队伍支团队又要善于笔耕、勇于钻研教育教规律、具定教科研精神学生应代表参加校长依然角度课堂进行评判学生交谈交流渠道3）强化教科研氛围坦诚交流体 公课前要组织简短课前介绍班主任必要利用两钟向授课老师介绍本班特点与习情况授课老师简短介绍自教准备状况及教学运用相关教观念于授课老师言事先理打算才能结合教学实际放矢进行评课同家应统了解要认识听课、评课目教学本身进行析评价事实事求、畅所欲言、各抒见、敞扉、互起达教业务共同提升 新课程改革今我广教师应该扩自视野重新建立自知识结构职业素养并具广泛合作沟通能力与合作、与同科教师间资源共享与跨科教师互相交流求知者身份投身股互习、争提高潮听课习、评课习提高自专业素养提升自教水准与俱进最教育服务

您好！很高兴回答您问题。

针对所提问题：“高中数学课教师会用全英语授课好吗”，我个人不建议用全英文讲课。主要有下述几点需要考量：

学校应该使用国家通用语言文字进行教育教学

中国对教育教学的中学跟其它教育机构在培养教师及传授知识的过程中，有非常要求，必须使用国家通用语言文字。

民族自治区域的地方，如果以少数民族学生为主的学院跟其它教育机构，可以从实际状况出发来选取，使用国家通用语言文字跟本民族或当地民族通用的习惯性语言来实施双语教育。

国家对少数民族学生为主的中学实行双语教育教学只是提供支持跟帮助的。英文不属于我国的通用语言文字，因此无论能否是数学课，在教育教学上的整堂课上全部使用英语授课。

学生个体有差别，全英文上课不切实际

学生个体之间是存差异性的，并不是每个学生都可把英文说得这么流畅，听得那么清楚。如果把学校教育教学使用全英语讲课，对教育教学不但没有发挥其传授知识的用处，反而会妨碍学生对常识的汲取。

学生听不懂纯中文的讲课，势必会影响教师教育教学品质，还会造成教师对原本就“讨厌”的中文非常增加其厌恶度。长此以往，不利于学生英语常识学习跟其它科目的积极性。

教育教学的目的是教书育人，把知识用大众化都可接受的方法进行有效的传授，才能真正阐述老师教育教学的课程设计跟开发能力，老师能够真正做好学生学习的促进者。

高中教学英语与其它国际英语学校有区别

高中英语虽是必修课，但我认为大多数都是以考试没目的而学习。英语之所以能纳入必修课高中英语评课稿范文，我想主要是英文在国际上是大众化的流行语言，为无法和国际接轨，跟得上国际交流。才把中文成为教师从高中就开始培养的学习的一门功课。

高中教育教学和一些国际大学类的教学是有差别的。国际大学类的学习数学课程之所以全程使用英语，更多的我想时表现其专业度。他们会组织学员跟一些国外大学进行交流，需要学生参加时方便正常沟通。

高中数学课面对的都是以美国学生为主，学生整个生活、交流、学习都和英语打交道，处于汉语的交流语言环境中。随时都是沉浸在英语的语感和生活中，因此全英文上课不切实际。

教育教学使用国家通用语言才能真正超过其目的跟应有的效果高中英语评课稿范文，学生能够有效汲取到丰富的常识！