终极：高中戏剧花城版美术鉴赏(必修)第四单元第1节《茉莉花》)优质公开课教师资格证面试

高中戏剧花城版美术鉴赏(必修)第四单元第1节《茉莉花(江苏民歌)》)优质课公开课教案教师资格证面试试讲教

1教学目标

一、情感、态度与价值观

通过欣赏和认识《茉莉花》的不同音乐方式、演唱形式,激发师生对国内民族戏剧的学习兴趣跟对民族戏剧作品的喜爱。

二、过程与方式

(一)欣赏南北民歌《茉莉花》,了解不同地区民歌的风格特征。

(二)感受体验《茉莉花》不同版本、不同音乐方式、演唱形式的混搭特点。

三、知识与技能

感受体验“茉莉花”无国界的传播,与中西方美术创作元素相交融的混搭特点。

2学情分析

一、教学内容分析

《茉莉花》是高中戏剧鉴赏第四单元第一节音乐的传播与融合中的教学内容。《茉莉花》自古以来流行全国高中音乐教案范文,有各种各样的变种。江苏民歌《茉莉花》曲调柔美抒情、委婉朴实,调式为五声音阶征调式,曲式为单乐段结构。全曲三个乐句,前两乐句各为四小节,第三乐句六小节一气呵成,形成自己的别致风格,旋律中切分节奏的利用,加强乐曲的轻柔灵动,结尾在反复第三乐句时高中音乐教案范文,更把曲子扩充至五小节,造成全曲的高潮。流传各地的《茉莉花》,歌词基本相同,曲调有相似的,有近似的,有不同的。本课将以江苏民歌《茉莉花》为主线,对不同地区、不同版本、不同音乐方式的茉莉花进行赏析。

二、教学对象分析

高中高二的师生更加偏爱上戏剧鉴赏课,音乐可以解决它们兴奋的学习节奏。相对于初中生,他们的观念上成熟了许多,有一定的戏剧能力跟美术熏陶,喜欢参加各项音乐课堂活动。对不同的戏剧作品有着自己独到的认知与想法。本课所授班级为高中1班,本班的师生性格外向,