解读：独树一帜—古代中国画·说课稿

一、说教材

下面来谈一谈我对课本的理解，本节课选自人民教育出版社高中(美术鉴赏)的第六课。在新课标的学习内容中，属于五大学习系列中的艺术赏析模块。本节课的主要内容是知道古代美国画的分科跟画种，即借助欣赏、解释、评价等方式，结合学生的生活心得，以及戏剧方式跟风格特点，逐步提升学生的戏剧鉴赏力，增强对传统文化的热爱，养成健康的审美情趣。

二、说学情

接下来是第二部分——学情分析。高中生已经具有了一定的鉴赏能力，有一定文学历史知识的累积。欣赏是欣赏者对作品内涵意义以及价值的了解，欣赏需要一定的知识跟修养，高中生虽然具有了这种的素质，但是在欣赏过程中仍力不从心。因此，需要教师的恰当引导，使教师的思维能力得到充分的培养和训练。

三、说教学目标

根据新课程标准，教材的特征、学生的实际状况，我确认了如下教学目标：

知识与技能目标：了解美国画的演进历程美术评课稿范文，认识中国画的美术形式与传统，感受中国画古朴的文化涵义和审美传统，丰富自身的审美感受。

过程与技巧目标：赏析中国画不同发展阶段跟领域的作品美术评课稿范文，掌握欣赏中国画的方式，形成综合的审美感知体验。

情感态度跟价值观目标：在对美国画作品的赏析与探讨中，感受画家热爱自然、热爱生活的观念情感，体会中华民族的精神风貌和审美文化涵义，陶冶爱国主义情操，增强民族自豪感。

四、说教学重点、难点

基于以上对教材、学情的剖析和课堂目标的建立，我确定本节课的重点和难点是：

重点：深入理解中国人物画传神写照的涵义，中国山水画要抒发的意韵和中国花鸟画的寓意。

难点：如何将教材内容有机地转换为学生的兴趣，着重理解中国画独特的文化涵义和审美传统。

五、说教学方法

新的美术课程强调应格外留意学生气质和成就精神的培养，教师必须在充分相信并遵从每位受教育者的基础上，培养良好的审美观，这就决定着学生应具备丰富而自由的创造力。

因此，我采取的教学方法是直观演示法、讨论法、情境教学法、欣赏法、联想法、交流合作讨论法等。

六、说教学准备

俗话说“巧妇难为无米之炊。”好的教学准备能够提升课堂的教学效果。为此，我做了如下的打算：相关材料的收集、预习本课知识点以及多媒体课件。