总结归纳：教师课堂反思范文大全

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11教师课堂反思范文大全 教师课堂反思范文大全_关于学生的课堂反思范文 目录教师课堂反思范文：信息篇老师课堂反思范文：数学篇 教师课堂反思范文：物理篇老师课堂反思范文：劳动篇教师 教学反思范文：英语篇老师课堂反思范文：语文篇 教师 教学反思范文篇 1：信息技术教学反思篇 本学期我担任 小学信息技术课课堂，三年级教授的是计算机入门知识，四 年级讲授的幻灯片制作内容。根据三、四年级学生的知识结 构及学习特点，我现将本学期以来的课堂体会总结如下： 一、打好认真基础，养成良好习惯 对于三年级学生来说，本学期刚起初系统的学习计算机 知识，作为信息技术教师，我认为帮助学员打好认真的基础， 养成良好的学习习惯变得尤为重要。为此，我从培养教师的 学习兴趣入手，开展课堂工作。 对于刚起初接触计算机的学生来说，他们通常都有较浓 厚的兴趣，积极性较高，但较迷茫，不知从何处学习。此时， 我以讲故事的方式介绍计算机的发明、发展过程，让学生在 轻松愉悦的气氛下接受计算机基础知识。然后，我以打比方 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11的方法介绍计算机的构成原理，用我们人身体的各个部分来 类比计算机的构成部件，学生非常容易接受跟掌握计算机的 基本组成原理。

接下来，我用玩游戏的方法介入键盘的操作 知识的讲授。对于刚学习计算机的学员来说，练习键盘本身 是一件单调枯燥乏味的事情教案教学反思范文大全，如何保持学生学习计算机的积 极性，我选择了金山打字通软件，该工具上面有打字训练游 戏。从此入手，学习更加轻松有趣了，学生在不知不觉中掌 握了屏幕操作。 二、合作研究学习，体验学习乐趣 四年级学生终于学习了一定的计算机知识，具备一定的 基础知识跟基本操作技能。在本学期的幻灯片制作课程课堂 中，我主要采用的课堂方法是使教师分组合作完成各自的主 题制作项目。每个小组选择一个主题制作项目，自己收集制 作所需的图片、声音、动画等素材，完成各自的趣味设计， 然后制作完成各自的主题项目。在此过程中，我主要是讲解 关键的制作技术，同时辅助各小组，提供科技上的支持。根 据各小组的完成状况，学生基本上能制作图文并茂的佳作。 在此过程中，学生不但可把握各种幻灯片制作科技，而且提 高了你们彼此协作的观念教案教学反思范文大全，增强了团队精神。当然，项目完 成的品质还不算很高，诸如时尚设计也有待提升，我相信经 过进一步努力学习，学生会有长足的进步。 教学是一个长期复杂的过程，如何进一步组织好学生、 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11组织好教学、提高教学品质，是我长期值得探究的课题，我 将一如既往的认真工作，提高工作强度，高标准的完成各项 教育教学任务。

教师课堂反思范文篇 2：数学课堂反思篇 段时间我 们经常沉浸在对《圆》这一节课的探究中，通过不断地琢磨、 仔细地揣摩，反复地修改，对这节课的了解越来越深，教学 设计的模式也越来越清晰，形成了下面的思考： 一、关于导入的设计 本节课的导入分四个层次进行，首先借助老师用绳子工 具在空中旋转，让学生清晰地发现产生的轨迹是一个圆。接 着介绍含有圆的照片，让学生找出圆;再使学生举例生活中 见到的圆;最后借助摸一摸的游戏，让学生感受圆与其它平 面图形的差别，从而了解圆是平面上的一种曲线图形。圆在 日常生活中随处可见，学生对它也非常熟悉，在课的一开始 我们就让学生在教授的演示和照片的观察中清晰地发现这 是圆，借助这种的假象，让学生在大脑中搜索自己以前看到 过的圆，从而初步地认知圆。最后借助摸一摸的游戏活动， 让学生体验圆与其它图形的不同，在非常中，进一步感知圆。 通过这种有层次的认知活动，调动了师生的多种感官，激发 了学员学习圆的兴趣。 二、关于对圆的了解跟特点的处理 在探究圆的了解与特性这一知识点时，我们非常了两种 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11不同的设计模式：第一种，把介绍圆的各个别名称跟它的特 征结合出来，即了解半径然后，马上研究同一圆中有无数条 半径以及厚度相同等特点;另一种：是先介绍圆的各个别名 称再研究各个别之间的关系。

我们认为第一种方法非常传 统，由于这一环节的知识点比较多，而且研究几个知识点的 方法雷同，这样老师的讲解就非常枯燥，学生缺少研究的兴 趣。所以我们就选取第二种方法，先使学员通过自学书本， 找到圆各个别的名称，并了解他们，能在自己画的圆中标出。 接着通过小组合作讨论的方式，发挥学生学习的主动性，让 他们借助有目的的探讨活动，讨论交流半径的特点、直径的 特征、半径和体积的关系并且圆是轴对称图形等相关知识。 这样的设计导致了老师冗长的讲解，学生学习方法的单调， 而且借助灵活多样的学习方法，促使学生有兴趣的，主动的 进行构建。 三、关于数学史料的利用 本节课中我们两处引用到数学史料。这些凝聚着智慧的 数学研究史料，我们不仅仅把他们成为引语或欣赏，而且还 力求让史料作为学生看到问题、研究问题的素材、发挥其数 学的文化价值。 首先在学生对圆有了一些初步的认知以后，联系古欧洲 的一位数学家曾讲到：在所有的平面图形中，圆是最美的。 以此引起学生探究圆与其它平面图形的不同。在研究圆的特 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11征结束以后，借助多媒体呈现墨子的一句话：圆，一中同长。

让学生用掌握的一些常识解释这句话的涵义。这样除了使学 生知道了近代关于圆的史籍记载，还可以巩固对圆的特点的 认识。。引用《周髀算经》中关于圆的记载，圆出于方，方 出于矩，拓展对圆的了解。在播放录象，理解含义以后，进 一步引导思考：如正方形的周长是 16 厘米，你可从中获得 关于圆的什么信息?让学生进一步关注圆与正方形之间的关 系，为后继学习埋下伏笔。 四、关于媒体的处理 随着以计算机和网络为核心的现代科技的不断发展，多 媒体科技辅助教学越来越多的利用于学校英语教学。这节课 我们把多媒体和其它特色形式有效结合，力求找准最佳作用 点进行有的放矢，起至画龙点睛的作用。 在导入新课时，为了使学员初步认知圆，先通过多媒体 呈现生活中一些常用的具有花纹的实物照片，利用这种学生 熟悉的，色彩艳丽的图片，刺激学生的多种感官，激发学生 用物理的心态去观察事物的兴趣。接着运用动态演示，从实 物中描绘出圆，使学生清晰看见圆是有曲线围成的。 在教学画圆时，运用多媒体播放两段录像。第一段在学 习用圆规画圆时播放，通过展现一个完整的画圆过程，为学 生提供清晰地、正确的画圆方式，为学生独立用铅笔正确画 圆奠定基础;第二段在介绍用线绳画圆时播放，通过体育老 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11师在操场上画圆的过程，重现生活情景，让学生感受到用线 绳画圆的实用价值。

在研究圆的长度、直径的特点时，当学生借助画一画、 折一折、量一量，知道在同一圆中半径可以有许多条，在此 基础上采用多媒体动态演示：同一圆中，从圆心到圆上可以 发散出无数条线段。通过强烈的触觉刺激，让学生感受到同 一圆中长度有无数条，感受初步的极限思想。 在研究车轮为什么是圆的?车轴应装在哪里?这两个实 际问题时，根据学生的交流状况，结合媒体的动态演示，让 学生随着场面跟声音效果的逐渐展现，体会当车轮不是圆时 或者车轴不在圆心位置时，车子行驶的觉得是不稳当的。从 而感受至车轮要变成圆的，车轴要装在圆心位置的机理和实 际应用价值。 五、关于细节的处理 1.在导入环节的摸一摸游戏中，为了让全体学生参加这 个游戏。我们考量装的器皿必须是透明的，而摸的同学蒙住 眼睛。其他同学通过观察摸的过程，共同体验圆与其它平面 图形的不同。另外为了使学生的探索活动不得到其它原因的 干扰，我们在器皿中装的就是用硬纸板剪成的原先学过的平 面图形跟圆。 2.整节课的知识点比较多，而且知识的展现是逐渐完成 的。为了完整地展现这一节课的重点，我们打算跟随课堂流 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11程，在黑板上板演各个知识点，一步一步地完成板书。

这样 的设计导致了多媒体展示的不足，使得学生在全课小结之 时，能按照板书，迅速在大脑中产生知识网络。 3.在研究圆的基本特点时，组织学生通过铅笔画出任意 大小的圆进行构建。在了解半径然后，学生借助量一量，量 出直径的宽度。在学生的交流反馈中，引导学员发现自己量 出的所有的长度都是一样长的，但自己量出的半径和别人量 出的宽度尺寸是不一样的，从而感受出只有在同一圆中，所 有的直径尺寸才相同。 教师课堂反思范文篇 3：物理课堂反思篇 初中数学 新课程标准要求生物课程在强调科学常识的传授的同时，更 需加强技能的练习，注重使教师经历从生活走向物理，从物 理走向社会的了解过程。学生借助从自然、生活到地理的认 识过程，就能阐述隐藏其中的物理规律，并将所学应用于生 产生活实际，让学生感受自然现象中的美好与和睦，使师生 身心受到全面发展。因此物理课程的建立要贴近学生生活， 符合学生思维特征，在此我就近几年新课标下高中数学课堂 写几点教学反思。 教学反思一：物理老师要改变学科的教育观。 物理特色的课堂模式注重于常识的传授，强调接受式学 习。新课标下学生要改变学科的教育观，始终表现“学生是 教学活动的主体”，着眼于学生的终身发展，注重培养教师 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11的良好的学习兴趣、学习习惯的培养。

重视物理学内容与实 际生活的密切联络，美国现代心理学家布鲁纳说：“学习更 好的刺激，乃是对所学材料的兴趣。”对刚接触物理的学生 来说，唯一的基础材料则是现实生活，这就规定教学活动必 须围绕着学生生活、科学、技术跟社会来展开，教师应把握 时机不断地引导学员在设疑、质疑、解疑的过程中，创设认 知“冲突”，激发学生持续的学习兴趣跟求知欲望，便可顺 利地构建物理概念，把握物理规律。 例如：在讲惯性知识时，可以强调以下问题：在车上竖 直向上抛东西时，为什么车辆在迅速开动，人仍站在车上不 动无法接到抛出来的东西?同学们会想，是的，东西抛出来 了，我们跟汽车一起在迅速前进，怎么能够刚好接到被竖直 抛出来的东西呢?进而鼓励学生探讨造成这些想象的缘由。 在讲声学和光学时候，可以问为什么打雷和闪电明明是 同事发生的，为什么我们总是先发现闪电，再听到打雷的声 地球时刻在自北向东自转，并绕太阳公转，为什么我们在月球上笔直向上跳时，地球跑了，我们落下去怎样都会落 在以前起跳的地方呢? 在讲力的作用是互相的之后，可讲述为什么溜冰之后， 你往前推墙壁，自己仍反还是向后运动了，人划船时候，怎 么是要向后划水，船能够向前? 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11这样学生借助不断地设疑，不断地质疑，有利于激发学 生浓厚的学习兴趣跟求知欲望，会在生活中看到各种各样的 物理现象跟规律，为下一步学习物理学知识打下坚实的基 教学反思二：教师课堂中应“敢放”“能收”。

新课标下应充分发挥学生的指导作用，就大学阶段的学 生所探究的题目来说，结论是早就有的。之所以要学生去探 究，去看到，是想叫你们去感受跟体会科学的思想意识、科 学家研究问题的方式，同时获得知识。所以老师要相信学生 的素养，让教师在充分动脑、动手、动口过程中主动积极的 学，千万不要只关注结论的恰当与否，甚至急于得出结论。 教学反思三：善用学生实验及创意实验。 学生对实验的兴趣是最大的，每次有实验之后，连最不 学习的学生也会目不转睛的看到实验，物理课本中有许多学 生实验及有趣小实验，既生动又形象，能使学生在分工合作， 观察、记录、分析、描述、讨论等过程中取得与概念、规律 相联系的感性认识，引导学员探索新常识。千万不要因试验 仪器或教学进度的缘由放弃实验，而丧失一个让学生动手的 机会。有趣小实验最可发挥这些作用。 例如：在讲述压强一节时，我用以玻璃片盖住装满水的 杯子，然后倒过来，发现玻璃片并不会象我们所想的一样掉 落在地上，而是像杯子有吸引力一样被紧紧的吸在瓶子里面 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 11了;激发人们研究新常识的积极性，让教学内容事先以一种 生动有趣的方法展现出来，可以充分激发学生的感觉器官， 营造一个宽松愉悦的学习环境，使学习的内容充满吸引力， 更可促使学生的学习兴趣。

在讲惯性一节时，我先帮你们演示一下惯性小球的实 验，然后使它们自己做一下，来感受一下，把笔甚至文具盒 放在一张纸上，迅速抽出纸张时看到放在纸上的物体并没有 随纸一起运动，再一次激发学生的求知欲，迫使其重返课本 中找到答案。 在讲授声音的出现时，可使学生用手摸摸自己的脖子， 让学生惊奇的发觉原来经常都看到的噪音是由声带的震动 而形成的之类，这样可以集中学生的注意力，激发师生的兴 趣，使学生在把握物理基础知识跟技能的同时，了解这种知 识的实用价值，懂得在社会中怎样看待和应用这种知识，培 养学生的科学观念跟应用素养。 总之，物理常识和科学技术、社会生活息息相关。关注 现代化学科学技术的新技术、新成果、新动向，都能使使学 生真正了解到物理常识的实用价值，使化学课堂过程作为学 生喜悦的感情体验过程，让学员体会到实际生活中的物理的 奇妙和规律，从而促使教师勇于探索科学常识的最大潜能， 真正推动从生活走向物理，从物理走向社会。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11