评课用语优缺点及建议,历史课如何评课

历史课如何评课

新课程的评判体系跟评价标准尚未出现差异，同先前的规定还有所不同。结合课堂实际，“一堂好课”应该具备下述几个基本特征：

一、教学目标确立，重难点突出，三维目标清晰。

教师应该明确本堂课的课堂重点，包括必须重点讲解和解决的知识点，重点培养的素养，使老师的课堂和教师的学习都更有针对性，使学员在每堂课上都可学有所获。对课堂难点，采用各类方式跟方法对难点问题进行深入浅出的透彻的讲解。

评价一堂好课的重要标准主要是看 “学生的体现，即师生能够在学生的组织下取得有效的学习”，而考量学生有效学习的标准是看三维目标的谋求程度，即历史常识目标是否完整、课题的内容是否依照学生的思维水平。

二、教学基本功扎实, 驾驭课堂能力强。

我们非常注重的课堂基本功是：对课本熟练，脱稿讲课；语言准确精炼而有感染力，沟通协调能力突显；板书规范，字体端正；驾驭课堂和教学应变能力强。

我们特别关注语言跟教态是否有亲和力。有亲和力的课堂语言，能打动学生的注意力，营造一种和谐的氛围。所以音量、语速要适合，语言要生动、清楚、有鼓动性。而教态则是一种形体语言，有亲和力的教态，能使教师自然放松的状况下对所学内容造成兴趣。

三、教学过程流畅，充分展现历史学科传统跟人文特色。

一堂优秀历史课的课堂思路应该清晰、目的性强，教学思路正确，教学内容充实，衔接自然。讲解条理清晰，明白易懂。我们历史课堂一定要体现历史学科特有的人文关怀和爱国情感，体现“以史为鉴”的特征。能使听课的同学跟学员获得一种享受，获得人生感受。

四、构建和谐、民主、自由的生态课堂，注重教学情感交流。

好的课堂应当是，能够为教师创设宽松和谐的学习环境，并让学员在学习过程中取得丰富的感情体验。这样的教学以知识交流为目标，以情感交流为基础，情感交流使知识交流能否成功推进，同时既让知识交流受到升华。

讲孔子，让教师充分了解他是一位追求政治理想，精心培养弟子，晚年整理典籍，为后世留下许多宝贵精神财富的先哲；讲司马迁，让教师感悟史学家的责任感和为事业忍辱负重的悲情；讲张骞，启发学生探讨什么叫“开拓”精神。在一堂好的历史课上，“教学成为了欣赏的过程，变成了感受生命价值的活动”。通过使体验感情来磨炼情感，通过理解观点而产生新的看法，通过研究切磋而培育思维能力，通过鼓励思考而培养历史智慧，好的历史课，应该帮学员精神享受跟多种收获，并在潜移默化中建立学生的精神境界。

五、教学方法灵活多样，形成学生独特的教学风格。

“教学有法，教无定法，贵在得法。”教师应无法按照不同的教学内容、不同学生的发展水准，选择适合它们的教学方法，并注意多种方法的有机结合，坚持“一法为主，多法配合”。或采用启发式引导学生进行探讨，或实行回顾式引导学员温故知新，或采取讨论式引导学员取长补短，或采用练习式引导学员规范和加强自己的学习。同时我们呼吁自主学习、合作学习、探究学习，充分发挥教师学习的主动性和积极性，让不同水平的教师学习同一教学内容时都有不同层次的收获。

一堂好课的标准是应有“教学亲和力和感染力”“人文关怀和爱国情感”“课内知识跟课外拓展”。好课必须使教师在教学上放松头脑，焕发生命活力。真正使人发自内心叫好的课，一定有其独特的、体现教师个性活力的东西：老师的气质品格、博学多识、老师的智慧熏陶和一生启迪，还有教授先进的教育模式，和巧妙设问引导研究的方法。不仅吸引学员喜欢这门课，而且也在影响跟塑造着学生。好的历史课历史评课稿范文，应该对教师的灵魂有所触动。好课与好学生分不开，只有用自己的一颗爱心去对待学生、对待事业的校长，才能教书育人。

小学数学如何评课

一、实事求是，以个人的看法指出优点与不足，歌功颂德并不能有助于教学的发展历史评课稿范文，只能是自欺欺人。

二、评教学的过程步骤，现在做课都很假，就和演戏似地，所以针对学生的鼓励与课堂机智已经没有机会了。

三、评学生的体现，学生对难题的理解与缓解能力也标志着学生经常培养的功底。

四、给予自己的宝贵意见只是评课的涵义所在吧。有些人指出缺点自己仍没有办法解决，这样的评课，评也是白评，评课者也需要进入教课者的视角去考量整节课的设计，帮助教者优化自己的教学方法

小学一分钟语文评课建议缺点

语文

（语言跟文学的简称）

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是语言跟哲学及文化的简称。包括口头语言跟书面语言，口头语言较轻易，直接易懂，而书面语言讲究准确和词汇；文学包含中外古今哲学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有诸多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。

一般觉得是语言跟文化的综合科。语言跟文章、语言知识和文化常识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字素养和常识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言跟言语的合称，是语言规律跟利用语言规律所产生的言语作品的言语活动过程的总和。

语文是基础教育课程模式中的一门教学科目，其课堂的内容是语言文化，其运行的方式也有语言文化。语文的素养是学习其它学科跟科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。

高中数学评课稿范文

你可以去书店买本“志鸿优秀教案”，我当时写说课稿的之后就参照过，上面内容很具体的。

teaching aims ,demands, methods, aids 之类的都列进去了。然后自己再写下steps 和做个小结就可以了